創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計(jì)劃范文

第4頁共4頁創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計(jì)劃范文在?上級(jí)主管部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在全?體師生員工?的共同努力?下，我校歷?年來取得了?良好的辦學(xué)?業(yè)績，整體?教育教學(xué)水?平逐年提高?，學(xué)校堅(jiān)持?從嚴(yán)治校，?從嚴(yán)治教，?從嚴(yán)治學(xué)，?使教師在規(guī)?范化、法制?化、科學(xué)化?的軌道上前?進(jìn)。同時(shí)建?立“促進(jìn)教?師教育成功?”的評(píng)價(jià)體?系，重視務(wù)?水平的提高?。一支數(shù)量?充足、結(jié)構(gòu)?合理、素質(zhì)?精良教師隊(duì)?伍已在我校?形成。我校?語言文字規(guī)?范化工作具?有優(yōu)良傳統(tǒng)?，具備良好?的文化氛圍?，校園內(nèi)就?形成了以說?普通話為榮?的風(fēng)尚。自?《___國?家通用語言?文字法》頒?布實(shí)施以來?，我校積極?貫徹執(zhí)行國?家通用語言?文字政策，?大力推進(jìn)語?言文字規(guī)范?化進(jìn)程。在?辦學(xué)過程中?，依據(jù)《國?家通用語言?文字法》，?貫徹落實(shí)國?家關(guān)于語言?文字的方針?政策，積極?宣傳語言文?字工作的重?要性，加強(qiáng)?語言文字的?示范帶動(dòng)和?輻射作用。?學(xué)校力求?通過此次開?展的語言文?字示范校創(chuàng)?建活動(dòng)，強(qiáng)?化師生的語?言文字規(guī)范?意識(shí)，提高?語言文字的?應(yīng)用水平，?并由此推進(jìn)?學(xué)校的精神?文明建設(shè)。?一、主要?舉措㈠_?__管理體?現(xiàn)常態(tài)化?1、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，提高認(rèn)?識(shí)。在全面?推行素質(zhì)教?育的今天，?我校對語言?文字工作在?教育工作中?的地位和作?用有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?那就是：普?及普通話和?語言文字規(guī)?范化是素質(zhì)?教育的重要?內(nèi)容。充分?發(fā)揮教育教?學(xué)的主渠道?作用，對學(xué)?生進(jìn)行國家?通用語言文?字教育，使?學(xué)生具備良?好的語言文?字應(yīng)用能力?，是造就數(shù)?以億計(jì)高素?質(zhì)勞動(dòng)者、?數(shù)以千萬計(jì)?專門人才和?一大批拔尖?創(chuàng)新人才的?需要。開展?示范校創(chuàng)建?活動(dòng)，對于?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育、提?高青少年人?文素養(yǎng)具有?重要意義。?我校把語言?文字工作納?入到整個(gè)素?質(zhì)教育工作?之中，把普?及普通話和?語言文字規(guī)?范化的要求?納入培養(yǎng)目?標(biāo)，納入管?理常規(guī)，納?入基本功訓(xùn)?練，滲透到?德智體美和?社會(huì)實(shí)踐等?各項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)中，?逐步形成日??；⒅贫?化、規(guī)范化?的工作格局?和工作模式?。我校成立?以校長為組?長，分管校?長為副組長?，各部門負(fù)?責(zé)人為組員?的語言文字?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，定期就?語言文字工?作舉行會(huì)議?，研究、部?署和指導(dǎo)工?作。也使學(xué)?校的語言文?字工作網(wǎng)絡(luò)?不斷健全、?日漸完善，?現(xiàn)已覆蓋全?校，各項(xiàng)工?作職責(zé)明確?，責(zé)任到人?，各崗位都?能積極配合?專管員開展?有效工作。?學(xué)校把語言?文字工作作?為經(jīng)?；?制度化活動(dòng)?常抓不懈，?把語言文字?工作納入中?長期發(fā)展計(jì)?劃及各學(xué)期?的工作計(jì)劃?和總結(jié)中，?在各處室、?各教研組的?學(xué)期工作計(jì)?劃及總結(jié)中?都切實(shí)體現(xiàn)?了對語言文?字的重視。?2、加強(qiáng)?制度建設(shè)。?我校從實(shí)際?出發(fā)，制定?并完善有關(guān)?語言文字工?作的獎(jiǎng)懲制?度，將語言?文字工作納?入到精神文?明建設(shè)和校?園文化建設(shè)?的相關(guān)要求?和規(guī)定之中?。如建立語?言文字工作?專項(xiàng)總結(jié)表?彰制度；切?實(shí)執(zhí)行對校?園用語用字?的監(jiān)督監(jiān)測?以及督促整?改的制度；?將普通話和?規(guī)范字使用?能力納入教?師聘用、業(yè)?務(wù)考核、職?務(wù)晉級(jí)、評(píng)?優(yōu)評(píng)先等內(nèi)?容和條件；?普通話和規(guī)?范漢字的使?用能力納入?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、職后培?訓(xùn)、教學(xué)基?本功訓(xùn)練的?基本內(nèi)容；?將語言文字?規(guī)范意識(shí)納?入學(xué)生行為?規(guī)范的基本?要求和評(píng)優(yōu)?評(píng)先的基本?條件等。這?些規(guī)章制度?的實(shí)施，促?成了學(xué)校自?上而下、從?教師到學(xué)生?校園語言文?字規(guī)范局面?的形成，從?而進(jìn)一步強(qiáng)?化了教職工?和學(xué)生用語?用字的規(guī)范?化意識(shí)，使?校園語言環(huán)?境得到了有?效的凈化。?3、抓好?常規(guī)管理。?⑴學(xué)校將?語言文字規(guī)?范化要求納?入學(xué)校綜合?管理內(nèi)容，?以文明學(xué)校?建設(shè)和校園?文化建設(shè)為?契機(jī)，不斷?提高語言文?字規(guī)范化水?平。⑵將?語言文字規(guī)?范意識(shí)和應(yīng)?用能力納入?師資管理要?求，向全校?教師發(fā)出“?說普通話，?寫規(guī)范字”?的倡議，領(lǐng)?導(dǎo)班子帶著?使用普通話?，并接受老?師監(jiān)督。在?師資隊(duì)伍建?設(shè)中認(rèn)真_?__教師參?加教師普通?話等級(jí)測試?，目前大部?分教師普通?話測試合格?。⑶將教?學(xué)用字規(guī)范?納入教學(xué)管?理常規(guī)。實(shí)?行一票否決?制，不講普?通話不能進(jìn)?課堂。要求?教師必須做?到：口語練?習(xí)與日常教?學(xué)相結(jié)合，?自覺努力與?監(jiān)督措施相?結(jié)合。做到?普通話不單?是課堂語言?，而且是校?園語言，形?成人人都講?普通話的良?好氛圍。?⑷將語言文?字規(guī)范意識(shí)?和應(yīng)用能力?納入學(xué)生管?理要求。在?日常行為規(guī)?范教育中將?“在公共場?合自覺講普?通話，寫規(guī)?范字”作為?重要內(nèi)容，?在評(píng)先評(píng)優(yōu)?中將語言文?字規(guī)范意識(shí)?、語文綜合?能力納入考?評(píng)內(nèi)容。?4、更新管?理手段為加?快語言文字?工作向現(xiàn)代?化發(fā)展，我?校積極推進(jìn)?語言文字管?理手段現(xiàn)代?化建設(shè)，在?學(xué)校網(wǎng)站開?設(shè)語言文字?工作網(wǎng)頁，?及時(shí)報(bào)道我?校有關(guān)語言?文字工作情?況，形成了?學(xué)校語言文?字工作信息?化的顯著特?色。㈡教?育教學(xué)力求?規(guī)范化。?我校把推廣?普及普通話?作為實(shí)施素?質(zhì)教育，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的一項(xiàng)?重要內(nèi)容來?抓；把提高?學(xué)生語言文?字規(guī)范意識(shí)?和語言文字?應(yīng)用能力的?要求納入學(xué)?生的培養(yǎng)目?標(biāo)，作為教?育、教學(xué)和?學(xué)生技能訓(xùn)?練的基本內(nèi)?容；還把語?言文字規(guī)范?意識(shí)的培養(yǎng)?納入學(xué)校課?程標(biāo)準(zhǔn)，在?學(xué)校培養(yǎng)目?標(biāo)中明確規(guī)?定：“學(xué)校?全面推廣國?家通用的普?通話（以《?漢語拼音方?案》為準(zhǔn)）?，推行規(guī)范?漢字（以《?漢字簡化方?案》為準(zhǔn)）?。各年級(jí)開?展普通話培?訓(xùn)，將語言?文字規(guī)范化?滲透到教育?教學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，加強(qiáng)?學(xué)生普通話?訓(xùn)練和書寫?規(guī)范化訓(xùn)練?，提高學(xué)生?文化素質(zhì)和?文化修養(yǎng)”?。學(xué)校規(guī)定?，教師在課?堂教學(xué)中使?用規(guī)范的普?通話。學(xué)校?教師之間、?教師學(xué)生之?間對話交流?使用規(guī)范的?普通話，在?網(wǎng)絡(luò)交流以?及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)?開會(huì)、做報(bào)?告、召開年?段會(huì)、班會(huì)?管理會(huì)議上?，都使用規(guī)?范的普通話?，盡管人際?交往中存在?著口語、俗?語、甚至口?頭禪，但都?統(tǒng)一采用標(biāo)?準(zhǔn)的漢民族?語言文字，?努力使交流?順暢，不存?在語言溝通?上的障礙。?切實(shí)發(fā)揮語?文課的主渠?道作用，加?強(qiáng)對學(xué)生語?言文字應(yīng)用?能力的培養(yǎng)?。并將語言?文字規(guī)范化?滲透到教育?教學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，加強(qiáng)?學(xué)生普通話?訓(xùn)練和書寫?規(guī)范化訓(xùn)練?，提高學(xué)生?文化素質(zhì)和?文化修養(yǎng)。?從學(xué)校實(shí)際?出發(fā)，我校?就初中各年?段分別從口?語表達(dá)、寫?作，課內(nèi)訓(xùn)?練等方面制?定學(xué)生語言?文字能力要?求和各項(xiàng)培?訓(xùn)工作，并?認(rèn)真落實(shí)，?效果良好，?我們有培訓(xùn)?內(nèi)容，有能?力目標(biāo)，在?師生努力下?，學(xué)生口語?表達(dá)能力提?高了，能復(fù)?述課文，情?景對話，即?興演講，能