《日月潭》公開(kāi)課課件-部編版日月潭課件1

R·二年級(jí)上冊(cè)10日月潭二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件-10日月潭人教部編版(共39張PPT)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件-10日月潭人教部編版(共39張PPT)R·二年級(jí)上冊(cè)10日月潭二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件-10日月潭同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天我要帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的寶島臺(tái)灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光。同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天我要帶領(lǐng)《日月潭》公開(kāi)課課件-部編版日月潭課件1《日月潭》公開(kāi)課課件-部編版日月潭課件1潭tán字詞積累我會(huì)認(rèn)湖hú潭tán字詞積累我會(huì)認(rèn)湖hú繞rào茂mào繞rào茂mào盛shènɡ圍wéi盛shènɡ圍wéi勝shènɡ央yānɡ勝shènɡ央yānɡ島dǎo華huá光華島島dǎo華huá光華島紗shā童tónɡ紗shā童tónɡ境jìnɡ引yǐn境jìnɡ引yǐn客kè客kè潭圍湖勝繞央華茂盛引島境紗客童放飛小鳥(niǎo)潭圍湖勝繞央華茂盛引島境紗客童放飛小鳥(niǎo)讀一讀日月潭湖泊

環(huán)繞茂盛周圍名勝古跡

中央小島光華島

輕紗

童話

仙境吸引游客讀一讀日月潭湖泊環(huán)繞茂盛輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。邊讀邊思考：1.課文主要寫了些什么？2.作者描寫的順序是什么？輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)讀課文，想一想：課文主要寫了些什么？總體介紹日月潭的位置和周邊環(huán)境。1日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許多中外游客。5先介紹名字的由來(lái)，然后具體描寫日月潭的美麗。2-4讀課文，想一想：課文主要寫了些什么？總體介紹日月潭的位置和周作者描寫的順序是什么？位置形狀美麗風(fēng)光作者描寫的順序是什么？位置形狀美麗風(fēng)光自由讀第一自然段，思考：日月潭在臺(tái)灣的什么地方？自由讀第一自然段，思考：日月潭在臺(tái)灣的什么地方？

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)1.上面的文字共有______句話。2.臺(tái)灣省最大的湖是

，位置在

。3.描寫山多，樹(shù)多的詞分別是

和

。3日月潭臺(tái)灣省中部的山區(qū)群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛1.上面的文字共有______句話。3日月潭臺(tái)灣省中部的山日月潭的名字是怎么得來(lái)的？朗讀第二自然段，思考：日月潭的名字是怎么得來(lái)的？朗讀第二自然段，思考：

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫________。小島把湖水分成兩半，北邊像___________，叫_______；南邊像____________，叫_______。光華島圓圓的太陽(yáng)日潭彎彎的月亮月潭日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，光華島（湖中央）湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。光華島光華島（湖中央）湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。光華島小島把湖水分成兩半光華島月潭日潭小島把湖水分成兩半光華島月潭日潭北邊像太陽(yáng)，叫日潭。北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。①南邊像月亮，叫月潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。②讀句子，說(shuō)出每組兩句話的不同。作者用兩個(gè)形象的

句介紹“日月潭”名字的由來(lái)，讓我們知道日月潭是根據(jù)它的

特點(diǎn)命名的。比喻形狀北邊像太陽(yáng)，叫日潭。①南邊像月亮，叫月潭。②讀句子，說(shuō)出每組日月潭的景色怎么樣？你喜歡什么時(shí)候的景色？為什么？讀第三、四自然段，思考：日月潭的景色怎么樣？你喜歡什么時(shí)候的景色？為什么？讀

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰

要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳赵绿断掠陼r(shí)的朦朧之美。給人飄渺的感覺(jué)。日月潭很美麗，如夢(mèng)如幻。朦朧輕紗童話中的仙境恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳赵绿断掠陼r(shí)給人飄渺的感覺(jué)。日月潭很美麗，如夢(mèng)如看到了這么美麗的景物，你會(huì)怎么贊美它？看到了這么美麗的景物，你會(huì)怎么贊美它？這里有起伏的群山，茂盛的樹(shù)木，古代留下來(lái)的遺跡。真是個(gè)旅游的好地方！難怪說(shuō)——日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。這里有起伏的群山，茂盛的樹(shù)木，古代留下來(lái)的遺跡。真是

日潭像圓圓的太陽(yáng)月潭像彎彎的月亮名字的來(lái)歷美麗的風(fēng)景日月潭風(fēng)光秀麗清晨隱隱約約晴天清晰雨天一片朦朧位置：寶島臺(tái)灣結(jié)構(gòu)梳理日潭像圓圓的太陽(yáng)名字的來(lái)歷美麗的風(fēng)景日月潭風(fēng)光秀麗清晨課外拓展臺(tái)灣風(fēng)光欣賞日月潭課外拓展臺(tái)灣風(fēng)光欣賞日月潭阿里山阿里山阿里山阿里山墾丁墾丁課后作業(yè)1.交流日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭(zhēng)做最佳“小導(dǎo)游”。在給同學(xué)作介紹時(shí)，力爭(zhēng)用上積累的好詞佳句。2.辦個(gè)“寶島臺(tái)灣知多少”的圖片展。把搜集來(lái)的圖片配上簡(jiǎn)要的說(shuō)明，辦個(gè)小展覽。課后作業(yè)1.交流日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭(zhēng)做謝謝謝謝一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過(guò)或?qū)W過(guò)的幾首送別詩(shī)。

2．初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書(shū)詩(shī)題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫(huà)長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評(píng)：在師生交流中，通過(guò)畫(huà)面──黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫(huà)──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見(jiàn)其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思。

二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫(huà)弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問(wèn)，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩(shī)埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。）

2．賞析“煙花三月”的含義。

（1）喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開(kāi)的春天是怎樣一幅美景。

（2）師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn)，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個(gè)性化理解。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍(lán)色的薄霧中，霧氣時(shí)聚時(shí)散令人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生R·二年級(jí)上冊(cè)10日月潭二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件-10日月潭人教部編版(共39張PPT)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件-10日月潭人教部編版(共39張PPT)R·二年級(jí)上冊(cè)10日月潭二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件-10日月潭同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天我要帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的寶島臺(tái)灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光。同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天我要帶領(lǐng)《日月潭》公開(kāi)課課件-部編版日月潭課件1《日月潭》公開(kāi)課課件-部編版日月潭課件1潭tán字詞積累我會(huì)認(rèn)湖hú潭tán字詞積累我會(huì)認(rèn)湖hú繞rào茂mào繞rào茂mào盛shènɡ圍wéi盛shènɡ圍wéi勝shènɡ央yānɡ勝shènɡ央yānɡ島dǎo華huá光華島島dǎo華huá光華島紗shā童tónɡ紗shā童tónɡ境jìnɡ引yǐn境jìnɡ引yǐn客kè客kè潭圍湖勝繞央華茂盛引島境紗客童放飛小鳥(niǎo)潭圍湖勝繞央華茂盛引島境紗客童放飛小鳥(niǎo)讀一讀日月潭湖泊

環(huán)繞茂盛周圍名勝古跡

中央小島光華島

輕紗

童話

仙境吸引游客讀一讀日月潭湖泊環(huán)繞茂盛輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。邊讀邊思考：1.課文主要寫了些什么？2.作者描寫的順序是什么？輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)讀課文，想一想：課文主要寫了些什么？總體介紹日月潭的位置和周邊環(huán)境。1日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許多中外游客。5先介紹名字的由來(lái)，然后具體描寫日月潭的美麗。2-4讀課文，想一想：課文主要寫了些什么？總體介紹日月潭的位置和周作者描寫的順序是什么？位置形狀美麗風(fēng)光作者描寫的順序是什么？位置形狀美麗風(fēng)光自由讀第一自然段，思考：日月潭在臺(tái)灣的什么地方？自由讀第一自然段，思考：日月潭在臺(tái)灣的什么地方？

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)1.上面的文字共有______句話。2.臺(tái)灣省最大的湖是

，位置在

。3.描寫山多，樹(shù)多的詞分別是

和

。3日月潭臺(tái)灣省中部的山區(qū)群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛1.上面的文字共有______句話。3日月潭臺(tái)灣省中部的山日月潭的名字是怎么得來(lái)的？朗讀第二自然段，思考：日月潭的名字是怎么得來(lái)的？朗讀第二自然段，思考：

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫________。小島把湖水分成兩半，北邊像___________，叫_______；南邊像____________，叫_______。光華島圓圓的太陽(yáng)日潭彎彎的月亮月潭日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，光華島（湖中央）湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。光華島光華島（湖中央）湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。光華島小島把湖水分成兩半光華島月潭日潭小島把湖水分成兩半光華島月潭日潭北邊像太陽(yáng)，叫日潭。北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。①南邊像月亮，叫月潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。②讀句子，說(shuō)出每組兩句話的不同。作者用兩個(gè)形象的

句介紹“日月潭”名字的由來(lái)，讓我們知道日月潭是根據(jù)它的

特點(diǎn)命名的。比喻形狀北邊像太陽(yáng)，叫日潭。①南邊像月亮，叫月潭。②讀句子，說(shuō)出每組日月潭的景色怎么樣？你喜歡什么時(shí)候的景色？為什么？讀第三、四自然段，思考：日月潭的景色怎么樣？你喜歡什么時(shí)候的景色？為什么？讀

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰

要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳赵绿断掠陼r(shí)的朦朧之美。給人飄渺的感覺(jué)。日月潭很美麗，如夢(mèng)如幻。朦朧輕紗童話中的仙境恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳赵绿断掠陼r(shí)給人飄渺的感覺(jué)。日月潭很美麗，如夢(mèng)如看到了這么美麗的景物，你會(huì)怎么贊美它？看到了這么美麗的景物，你會(huì)怎么贊美它？這里有起伏的群山，茂盛的樹(shù)木，古代留下來(lái)的遺跡。真是個(gè)旅游的好地方！難怪說(shuō)——日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。這里有起伏的群山，茂盛的樹(shù)木，古代留下來(lái)的遺跡。真是

日潭像圓圓的太陽(yáng)月潭像彎彎的月亮名字的來(lái)歷美麗的風(fēng)景日月潭風(fēng)光秀麗清晨隱隱約約晴天清晰雨天一片朦朧位置：寶島臺(tái)灣結(jié)構(gòu)梳理日潭像圓圓的太陽(yáng)名字的來(lái)歷美麗的風(fēng)景日月潭風(fēng)光秀麗清晨課外拓展臺(tái)灣風(fēng)光欣賞日月潭課外拓展臺(tái)灣風(fēng)光欣賞日月潭阿里山阿里山阿里山阿里山墾丁墾丁課后作業(yè)1.交流日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭(zhēng)做最佳“小導(dǎo)游”。在給同學(xué)作介紹時(shí)，力爭(zhēng)用上積累的好詞佳句。2.辦個(gè)“寶島臺(tái)灣知多少”的圖片展。把搜集來(lái)的圖片配上簡(jiǎn)要的說(shuō)明，辦個(gè)小展覽。課后作業(yè)1.交流日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭(zhēng)做謝謝謝謝一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過(guò)或?qū)W過(guò)的幾首送別詩(shī)。

2．初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書(shū)詩(shī)題