散步重要課件

散步

莫懷戚

邯鄲市第七中學(xué)張莉

散步

1學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、感受親情，體味濃濃的親情3、體會(huì)文章平易樸實(shí)而又內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語言學(xué)習(xí)目標(biāo):2一、初讀課文，整體感知1、播放示范朗讀。

2、自由讀，識(shí)字明詞。3、了解文章內(nèi)容。一、初讀課文，整體感知1、播放示范朗讀。2、自由讀，識(shí)字明3

1、作者簡介：

莫懷戚當(dāng)代作家，重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。作品注意發(fā)掘生活中的情趣，其散文玲瓏剔透、精美雋永，于輕描淡寫之中顯出蘊(yùn)籍含蓄的詩意，于娓娓道來里展示曉暢素雅的美的語言。1、作者簡介：莫懷戚當(dāng)代作家，重慶師范大學(xué)新聞4

分歧拆散霎時(shí)熬過嫩芽蹲水波粼粼各得其所：

信服：

委屈：qísànshàáonèndūnlín每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。相信并佩服。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思。分歧拆散5

4、朗讀小指南：

1）生自由讀，討論：怎樣讀這篇文章？2）生共同總結(jié)：讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓,讀出感情感情基調(diào)歡愉而深沉.把握“我”這個(gè)人物,做到讀時(shí)語氣溫和,親切莊重;語調(diào)平穩(wěn),聲音不宜過高或過低3)、指名朗讀、全班互評(píng)。

4、朗讀小指南：6快速搶答：（1）散步的時(shí)間（季節(jié)）？地點(diǎn)？（2）文中出現(xiàn)了哪些人物？（3）在散步過程中發(fā)生了什么事？初春田野全家人：“我”、母親、妻子、兒子“我”勸母親散步全家一起散步選擇大路小路的分歧“我”決定委屈兒子母親卻依從了孫兒“我”和妻子背起母親和兒子

整體感知了解文意快速搶答：初春田野全家人：“我”、母親、妻子、兒子“我”勸母7二、品讀課文，感悟親情1、合作探究⑴、散步的分歧是如何產(chǎn)生的？最終如何解決？⑵、相處最關(guān)鍵的人物是誰，為什么？⑶、這一家人在散步過程中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你。散步重要課件8人物品讀你如何評(píng)價(jià)這一家四口？

這一家四口人，你比較欣賞誰？請(qǐng)同學(xué)們用我欣賞＿＿因?yàn)開_______________________”的句式說話。人物品讀你如何評(píng)價(jià)這一家四口？9“我”：孝順善良母親：善解人意照顧孫子妻子：溫柔賢惠兒子：聰明乖巧活潑親情“我”：孝順善良母親：善解人意照顧孫子妻子：10語言品讀“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！碧釂枺哼@句話有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。語言品讀“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上11這句話表達(dá)文章主旨?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子，母親代表過去，兒子代表未來，對(duì)過去要珍惜，對(duì)未來要珍愛。這個(gè)形象有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，更突出了“孝”字，表現(xiàn)了一家的和諧。這句話表達(dá)文章主旨?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子，12

家，是幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。幸福的家庭離不開每一個(gè)人的付出，家庭成員要互敬互愛，珍愛親情和生命。只有這樣我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園！三、聯(lián)系生活，訴說親情家，是幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更13散步重要課件14

四、自省吾身，抒寫親情

：

“看完了這組圖片，相信你的內(nèi)心一定涌動(dòng)著萬千溫情。那么，就請(qǐng)把它化作一段溫馨小語，表達(dá)你對(duì)父母、親人的愛和感恩吧！”

請(qǐng)以“親情”為主題，寫一段50字以內(nèi)的溫馨語句，寫在賀卡上送給你的親人。四、自省吾身，抒寫親情：15

散步

莫懷戚

邯鄲市第七中學(xué)張莉

散步

16學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、感受親情，體味濃濃的親情3、體會(huì)文章平易樸實(shí)而又內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語言學(xué)習(xí)目標(biāo):17一、初讀課文，整體感知1、播放示范朗讀。

2、自由讀，識(shí)字明詞。3、了解文章內(nèi)容。一、初讀課文，整體感知1、播放示范朗讀。2、自由讀，識(shí)字明18

1、作者簡介：

莫懷戚當(dāng)代作家，重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。作品注意發(fā)掘生活中的情趣，其散文玲瓏剔透、精美雋永，于輕描淡寫之中顯出蘊(yùn)籍含蓄的詩意，于娓娓道來里展示曉暢素雅的美的語言。1、作者簡介：莫懷戚當(dāng)代作家，重慶師范大學(xué)新聞19

分歧拆散霎時(shí)熬過嫩芽蹲水波粼粼各得其所：

信服：

委屈：qísànshàáonèndūnlín每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。相信并佩服。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思。分歧拆散20

4、朗讀小指南：

1）生自由讀，討論：怎樣讀這篇文章？2）生共同總結(jié)：讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓,讀出感情感情基調(diào)歡愉而深沉.把握“我”這個(gè)人物,做到讀時(shí)語氣溫和,親切莊重;語調(diào)平穩(wěn),聲音不宜過高或過低3)、指名朗讀、全班互評(píng)。

4、朗讀小指南：21快速搶答：（1）散步的時(shí)間（季節(jié)）？地點(diǎn)？（2）文中出現(xiàn)了哪些人物？（3）在散步過程中發(fā)生了什么事？初春田野全家人：“我”、母親、妻子、兒子“我”勸母親散步全家一起散步選擇大路小路的分歧“我”決定委屈兒子母親卻依從了孫兒“我”和妻子背起母親和兒子

整體感知了解文意快速搶答：初春田野全家人：“我”、母親、妻子、兒子“我”勸母22二、品讀課文，感悟親情1、合作探究⑴、散步的分歧是如何產(chǎn)生的？最終如何解決？⑵、相處最關(guān)鍵的人物是誰，為什么？⑶、這一家人在散步過程中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你。散步重要課件23人物品讀你如何評(píng)價(jià)這一家四口？

這一家四口人，你比較欣賞誰？請(qǐng)同學(xué)們用我欣賞＿＿因?yàn)開_______________________”的句式說話。人物品讀你如何評(píng)價(jià)這一家四口？24“我”：孝順善良母親：善解人意照顧孫子妻子：溫柔賢惠兒子：聰明乖巧活潑親情“我”：孝順善良母親：善解人意照顧孫子妻子：25語言品讀“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”提問：這句話有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。語言品讀“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上26這句話表達(dá)文章主旨。“我”背的是母親，妻子背的是兒子，母親代表過去，兒子代表未來，對(duì)過去要珍惜，對(duì)未來要珍愛。這個(gè)形象有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，更突出了“孝”字，表現(xiàn)了一家的和諧。這句話表達(dá)文章主旨?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子，27

家，是幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。幸福的家庭離不開每一個(gè)人的付出，家庭成員要互敬互愛，珍愛親情和生命。只有這樣我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園！三、聯(lián)系生活，訴說親情