2021年無(wú)與倫比的班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量主題班課件

無(wú)與倫比的班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量IncomparableclasscohesionunityisstrengthIncomparableclassunityisstrengthIncomparable團(tuán)結(jié)就是力量無(wú)與倫比的班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量Incomparablec每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。游戲猜猜我是誰(shuí)？游戲規(guī)則每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性目錄01什么是班級(jí)凝聚力02成有凝聚力的班級(jí)03無(wú)與倫比的凝聚力目錄01什么是班級(jí)凝聚力02成有凝聚力的班級(jí)03無(wú)與倫比的凝什么是班級(jí)凝聚力第一部分什么是班級(jí)凝聚力第一部分凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級(jí)、民族、國(guó)家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動(dòng)機(jī)行為對(duì)群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。凝聚力的含義凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝----團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起為班級(jí)努力時(shí)，如果各自干各自的班級(jí)凝聚力的作用不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝----請(qǐng)大家思考一下怎樣才能增強(qiáng)凝聚力呢?提高班級(jí)凝聚力最重要的是靠我們大家我們要認(rèn)真對(duì)待為班級(jí)做的每一件事你每一次跑操都認(rèn)真去做了嗎？每次喊口號(hào)都用力去喊了嗎？每次打掃衛(wèi)生你都去認(rèn)真完成了嗎？每次聽(tīng)到班里衛(wèi)生排名和跑操排名在年級(jí)前列或倒數(shù)的時(shí)候，你是喜悅和自豪，難過(guò)，還是無(wú)動(dòng)于衷？提高凝聚力請(qǐng)大家思考一下怎樣才能增強(qiáng)凝聚力呢?提高班級(jí)凝聚力最重要的是這里有沒(méi)有你？課堂上故意大聲說(shuō)話，影響別人聽(tīng)課；上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話、看課外書(shū)或睡覺(jué)；被老師叫起來(lái)，一問(wèn)三不知；做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人；同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；不認(rèn)真做作業(yè)，講閑話甚至影響別人；考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題身邊的故事這里有沒(méi)有你？課堂上故意大聲說(shuō)話，影響別人聽(tīng)課；上課聽(tīng)不懂時(shí)成有凝聚力的班級(jí)第二部分成有凝聚力的班級(jí)第二部分本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)，不加以鼓勵(lì)反而起哄；歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)；不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事(如廣播操、值日等）；浪費(fèi)寶貴時(shí)間來(lái)到學(xué)校只想著談天講笑話；明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評(píng)肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受紀(jì)律怎樣愛(ài)我們的集體衛(wèi)生學(xué)習(xí)師生關(guān)系本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；同學(xué)被老師表紀(jì)律是自由的保證紀(jì)律紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證靜紀(jì)律是自由的保證紀(jì)律紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證靜你愿意在干凈的教室學(xué)習(xí)嗎？你愿意在干凈的家生活嗎？如果愿意請(qǐng)不要讓潔白的墻壁慘遭涂鴉如果愿意，那么請(qǐng)你不讓讓你的座位下出現(xiàn)紙屑衛(wèi)生凈你愿意在干凈的教室學(xué)習(xí)嗎？你愿意在干凈的家生活嗎？如果愿意請(qǐng)競(jìng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相互分享競(jìng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相互分享敬師生關(guān)系構(gòu)建和諧的師生關(guān)系敬師生關(guān)系構(gòu)建和諧的師生關(guān)系無(wú)與倫比的凝聚力第三部分無(wú)與倫比的凝聚力第三部分隨機(jī)在同學(xué)中選幾名同學(xué)，然后被選出來(lái)的同學(xué)把自己的同桌或其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、曾經(jīng)對(duì)自己的幫助等等的好說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大轟炸，并表達(dá)自己對(duì)TA的感謝之情?；顒?dòng)——優(yōu)點(diǎn)大轟炸隨機(jī)在同學(xué)中選幾名同學(xué)，然后被選出來(lái)的同學(xué)把自己的同桌或其他玩法：以組為單位，主持人給每組最后一位同學(xué)一個(gè)7位數(shù)的數(shù)字號(hào)碼，小組成員要利用自己的聰明才智將這些數(shù)字傳到小組的第一位同學(xué)手中。游戲——驛站傳書(shū)

要求：不能講話；不能傳紙條與任何物品；不能回頭；第一位同學(xué)得到信息后立即將答案寫(xiě)到黑板上。玩法：以組為單位，主持人給每組最后一位同學(xué)一個(gè)7位數(shù)的數(shù)字號(hào)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭走向了社會(huì)。關(guān)心·幫助·鼓舞·照顧班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互無(wú)與倫比的班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量IncomparableclasscohesionunityisstrengthIncomparableclassunityisstrengthIncomparable團(tuán)結(jié)就是力量無(wú)與倫比的班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量Incomparablec無(wú)與倫比的班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量IncomparableclasscohesionunityisstrengthIncomparableclassunityisstrengthIncomparable團(tuán)結(jié)就是力量無(wú)與倫比的班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量Incomparablec每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。游戲猜猜我是誰(shuí)？游戲規(guī)則每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性目錄01什么是班級(jí)凝聚力02成有凝聚力的班級(jí)03無(wú)與倫比的凝聚力目錄01什么是班級(jí)凝聚力02成有凝聚力的班級(jí)03無(wú)與倫比的凝什么是班級(jí)凝聚力第一部分什么是班級(jí)凝聚力第一部分凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級(jí)、民族、國(guó)家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動(dòng)機(jī)行為對(duì)群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。凝聚力的含義凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝----團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起為班級(jí)努力時(shí)，如果各自干各自的班級(jí)凝聚力的作用不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝----請(qǐng)大家思考一下怎樣才能增強(qiáng)凝聚力呢?提高班級(jí)凝聚力最重要的是靠我們大家我們要認(rèn)真對(duì)待為班級(jí)做的每一件事你每一次跑操都認(rèn)真去做了嗎？每次喊口號(hào)都用力去喊了嗎？每次打掃衛(wèi)生你都去認(rèn)真完成了嗎？每次聽(tīng)到班里衛(wèi)生排名和跑操排名在年級(jí)前列或倒數(shù)的時(shí)候，你是喜悅和自豪，難過(guò)，還是無(wú)動(dòng)于衷？提高凝聚力請(qǐng)大家思考一下怎樣才能增強(qiáng)凝聚力呢?提高班級(jí)凝聚力最重要的是這里有沒(méi)有你？課堂上故意大聲說(shuō)話，影響別人聽(tīng)課；上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話、看課外書(shū)或睡覺(jué)；被老師叫起來(lái)，一問(wèn)三不知；做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人；同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；不認(rèn)真做作業(yè)，講閑話甚至影響別人；考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題身邊的故事這里有沒(méi)有你？課堂上故意大聲說(shuō)話，影響別人聽(tīng)課；上課聽(tīng)不懂時(shí)成有凝聚力的班級(jí)第二部分成有凝聚力的班級(jí)第二部分本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)，不加以鼓勵(lì)反而起哄；歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)；不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事(如廣播操、值日等）；浪費(fèi)寶貴時(shí)間來(lái)到學(xué)校只想著談天講笑話；明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評(píng)肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受紀(jì)律怎樣愛(ài)我們的集體衛(wèi)生學(xué)習(xí)師生關(guān)系本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；同學(xué)被老師表紀(jì)律是自由的保證紀(jì)律紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證靜紀(jì)律是自由的保證紀(jì)律紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證靜你愿意在干凈的教室學(xué)習(xí)嗎？你愿意在干凈的家生活嗎？如果愿意請(qǐng)不要讓潔白的墻壁慘遭涂鴉如果愿意，那么請(qǐng)你不讓讓你的座位下出現(xiàn)紙屑衛(wèi)生凈你愿意在干凈的教室學(xué)習(xí)嗎？你愿意在干凈的家生活嗎？如果愿意請(qǐng)競(jìng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相互分享競(jìng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相互分享敬師生關(guān)系構(gòu)建和諧的師生關(guān)系敬師生關(guān)系構(gòu)建和諧的師生關(guān)系無(wú)與倫比的凝聚力第三部分無(wú)與倫比的凝聚力第三部分隨機(jī)在同學(xué)中選幾名同學(xué)，然后被選出來(lái)的同學(xué)把自己的同桌或其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、曾經(jīng)對(duì)自己的幫助等等的好說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大轟炸，并表達(dá)自己對(duì)TA的感謝之情?；顒?dòng)——優(yōu)點(diǎn)大轟炸隨機(jī)在同學(xué)中選幾名同學(xué)，然后被選出來(lái)的同學(xué)把自己的同桌或其他玩法：以組為單位，主持人給每組最后一位同學(xué)一個(gè)7位數(shù)的數(shù)字號(hào)碼，小組成員要利用自己的聰明才智將這些數(shù)字傳到小組的第一位同學(xué)手中。游戲——驛站傳書(shū)

要求：不能講話；不能傳紙條與任何物品；不能回頭；第一位同學(xué)得到信息后立即將答案寫(xiě)到黑板上。玩法：以組為單位，主持人給每組最后一位同學(xué)一個(gè)7位數(shù)的數(shù)字號(hào)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著一起長(zhǎng)大了，成熟