《比尾巴》課件-部編版課件2

bǐwěibā比尾巴

123456兔子猴子松鼠

雞孔雀

子123456兔子猴子松鼠雞孔雀子猴子兔子松鼠我會(huì)讀公雞鴨子孔雀猴子兔子松鼠我會(huì)讀公雞鴨子孔

tùgōng

兔子公雞我會(huì)讀tùgōng我會(huì)讀

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？

比賽項(xiàng)目：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？比賽項(xiàng)目：bǎsǎnzuì把傘最shuíchángduǎn誰(shuí)長(zhǎng)短bǎsǎnzuì把bǎsǎnzuì把傘最shuíchángduǎn誰(shuí)長(zhǎng)短bǎsǎnzuì把長(zhǎng)短我會(huì)讀比尾巴誰(shuí)的一把傘兔子最美麗公雞長(zhǎng)短我會(huì)讀比尾巴誰(shuí)的一把傘兔子最美麗公雞尾巴一把傘一把比尾巴兔子最美麗摘蘋(píng)果長(zhǎng)短雨傘最多誰(shuí)的尾巴一把傘一把比尾巴兔子最美麗摘蘋(píng)果長(zhǎng)短雨傘最多誰(shuí)的比

尾巴雨傘尾巴長(zhǎng)短公雞誰(shuí)的兔子比一比比尾巴雨傘尾巴長(zhǎng)短公雞誰(shuí)的兔子比一比大森林里有（）（）、（）、（）、（）和（）參加比賽。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀大森林里有（）（）、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)猴子兔子松鼠公

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？

比賽項(xiàng)目：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？比賽項(xiàng)目：長(zhǎng)短長(zhǎng)短松鼠的尾巴好像一把傘。松鼠的尾巴好像一把傘。彎彎扁扁孔雀尾巴的顏色真多啊，有_______、有_______、有______，還有________。

我會(huì)說(shuō)：孔雀的尾巴最好看?？兹肝舶偷念伾娑喟?，我會(huì)說(shuō)：孔雀的尾巴猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。猴子的尾巴長(zhǎng)。朗讀比比看朗讀比比看誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

比尾巴比尾巴說(shuō)話比比看說(shuō)話比比看

燕子的尾巴像____。燕子的尾巴像____。大象的耳朵像____。大象的耳朵像____。兔子的眼睛像____。兔子的眼睛像____。

誰(shuí)的耳朵像____？____的耳朵像____。

誰(shuí)的尾巴像____？____的尾巴像____。

誰(shuí)的眼睛像____？____的眼睛像____。誰(shuí)的耳朵像____？誰(shuí)的尾巴像____？誰(shuí)的眼睛像_寫(xiě)字比比看寫(xiě)字比比看寫(xiě)一寫(xiě)：巴bǎ長(zhǎng)比把bǎbǐcháng寫(xiě)一寫(xiě)：巴bǎ長(zhǎng)比把bǎbǐcháng◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書(shū)：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類(lèi)收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書(shū)：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開(kāi)討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫(xiě)出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？

２說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容；

◆閱讀范文，借鑒寫(xiě)法

教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫(xiě)，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫(xiě)法與要求。

◆自主完成習(xí)作教學(xué)后記：

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力

bǐwěibā比尾巴

123456兔子猴子松鼠

雞孔雀

子123456兔子猴子松鼠雞孔雀子猴子兔子松鼠我會(huì)讀公雞鴨子孔雀猴子兔子松鼠我會(huì)讀公雞鴨子孔

tùgōng

兔子公雞我會(huì)讀tùgōng我會(huì)讀

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？

比賽項(xiàng)目：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？比賽項(xiàng)目：bǎsǎnzuì把傘最shuíchángduǎn誰(shuí)長(zhǎng)短bǎsǎnzuì把bǎsǎnzuì把傘最shuíchángduǎn誰(shuí)長(zhǎng)短bǎsǎnzuì把長(zhǎng)短我會(huì)讀比尾巴誰(shuí)的一把傘兔子最美麗公雞長(zhǎng)短我會(huì)讀比尾巴誰(shuí)的一把傘兔子最美麗公雞尾巴一把傘一把比尾巴兔子最美麗摘蘋(píng)果長(zhǎng)短雨傘最多誰(shuí)的尾巴一把傘一把比尾巴兔子最美麗摘蘋(píng)果長(zhǎng)短雨傘最多誰(shuí)的比

尾巴雨傘尾巴長(zhǎng)短公雞誰(shuí)的兔子比一比比尾巴雨傘尾巴長(zhǎng)短公雞誰(shuí)的兔子比一比大森林里有（）（）、（）、（）、（）和（）參加比賽。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀大森林里有（）（）、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)猴子兔子松鼠公

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？

比賽項(xiàng)目：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？比賽項(xiàng)目：長(zhǎng)短長(zhǎng)短松鼠的尾巴好像一把傘。松鼠的尾巴好像一把傘。彎彎扁扁孔雀尾巴的顏色真多啊，有_______、有_______、有______，還有________。

我會(huì)說(shuō)：孔雀的尾巴最好看?？兹肝舶偷念伾娑喟。視?huì)說(shuō)：孔雀的尾巴猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。猴子的尾巴長(zhǎng)。朗讀比比看朗讀比比看誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

比尾巴比尾巴說(shuō)話比比看說(shuō)話比比看

燕子的尾巴像____。燕子的尾巴像____。大象的耳朵像____。大象的耳朵像____。兔子的眼睛像____。兔子的眼睛像____。

誰(shuí)的耳朵像____？____的耳朵像____。

誰(shuí)的尾巴像____？____的尾巴像____。

誰(shuí)的眼睛像____？____的眼睛像____。誰(shuí)的耳朵像____？誰(shuí)的尾巴像____？誰(shuí)的眼睛像_寫(xiě)字比比看寫(xiě)字比比看寫(xiě)一寫(xiě)：巴bǎ長(zhǎng)比把bǎbǐcháng寫(xiě)一寫(xiě)：巴bǎ長(zhǎng)比把bǎbǐcháng◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書(shū)：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類(lèi)收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書(shū)：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開(kāi)討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客