小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)生情況?分析：兩?個(gè)三年級(jí)班?級(jí)的學(xué)生比?以前上課進(jìn)?步多了，紀(jì)?律也很好，?基本上能夠?很好的掌握?技能和技巧?，學(xué)生學(xué)的?也很帶勁。?上課第一聲?鈴聲響起來(lái)?之后，學(xué)生?已經(jīng)把隊(duì)伍?排的很整齊?，給我上課?一個(gè)好的開(kāi)?始的感覺(jué)。?學(xué)生們都比?較喜歡做游?戲，特別是?喜歡玩球類?，也許是去?年上球類的?課多了，學(xué)?的也很不錯(cuò)?，而且也滿?喜歡自己動(dòng)?手，自己創(chuàng)?造新知識(shí)，?新游戲，比?如用空的礦?泉水瓶打保?齡球，而且?喜歡獨(dú)特的?游戲，特別?是大家都沒(méi)?有做過(guò)的游?戲。今年我?想還是多安?排一些球類?的課讓學(xué)生?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生更好的提?高球類技能?水平。個(gè)?別學(xué)生上課?愛(ài)開(kāi)小差，?特別是愛(ài)說(shuō)?話，有時(shí)往?往打攪教師?上課，經(jīng)過(guò)?批評(píng)教導(dǎo)后?稍微有進(jìn)步?。上課學(xué)?習(xí)的勁頭比?較好，善于?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，掌握能力?也逐漸提高?，對(duì)一些韻?律操掌握得?也很好，而?且也很感興?趣。在跑?，跳方面的?能力也逐漸?見(jiàn)好，就是?投擲方面還?有待提高和?挖掘。同學(xué)?間彼此關(guān)照?，共同克服?困難，班級(jí)?凝聚力比較?強(qiáng)。二：?全冊(cè)教材基?本分析：?知識(shí)從跑,?跳過(guò)度到投?擲，由下肢?發(fā)展到對(duì)上?肢的發(fā)展，?以及上下肢?之間的協(xié)調(diào)?發(fā)展，知識(shí)?難度逐漸提?高，以及中?間結(jié)合體操?，武術(shù)知識(shí)?,要求全面?培養(yǎng)學(xué)生各?方面的素質(zhì)?.在這冊(cè)?教材中,提?高學(xué)習(xí)跳上?,跳下能力?,以及俯臥?挺身的能力?,加大學(xué)習(xí)?難度,知識(shí)?向多方面發(fā)?展,延伸,?特別是向更?深的一層發(fā)?展練習(xí)，使?學(xué)生多接觸?挑戰(zhàn),如果?敢于挑戰(zhàn)，?那么學(xué)生在?挑戰(zhàn)過(guò)后達(dá)?到真正鍛煉?身體的目的?，反之，則?達(dá)到不好的?效果，形成?畏懼的心理?，因此教師?要做好這方?面的工作。?對(duì)下肢要求?更加高了,?要學(xué)習(xí)向更?高更遠(yuǎn)的發(fā)?展,而且在?后來(lái)的學(xué)習(xí)?中又轉(zhuǎn)到對(duì)?上身的練習(xí)?,比如俯臥?挺身等,加?大了學(xué)習(xí)的?難度和寬度?.體操方?面增加了仰?臥挺起成橋?,以及前滾?翻到縱叉,?武術(shù)方面教?到少年拳等?，對(duì)技能學(xué)?習(xí)提出了新?的要求,從?這可以看出?:體育漸漸?地深入到我?們身心,發(fā)?覺(jué)體育，真?的可以使身?心健康,提?高體育綜合?素質(zhì)。三?：教學(xué)的重?點(diǎn)：對(duì)柔韌?性的練習(xí)，?以及武術(shù)的?套路學(xué)習(xí)，?投擲類的項(xiàng)?目如何投擲?的更遠(yuǎn)，球?類方面的控?制球的能力?，通過(guò)跳高?等發(fā)展學(xué)生?的彈跳能力?，前滾翻到?縱叉，直跑?屈腿跳高等?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的?基本知識(shí)，?基本技術(shù)，?基本技能。?教學(xué)的難?點(diǎn)：學(xué)生學(xué)?習(xí)的能力是?造成學(xué)習(xí)技?術(shù)的難點(diǎn)的?重要原因之?一。在球類?游戲中，把?球控制在自?己手中，以?及身體的先?天因素也是?造成學(xué)習(xí)技?能的難度的?原因之一，?比如有個(gè)別?學(xué)生身體先?天因素的原?因，要使他?們?cè)隗w育課?中也能鍛煉?身體，這是?更難的，所?以我安排了?一些簡(jiǎn)單的?跑跳動(dòng)作，?因此教師輔?助是學(xué)生能?否很好的練?習(xí)到位的最?大原因。除?此之外，柔?韌性，彈跳?能力等對(duì)學(xué)?習(xí)技術(shù)的影?響，身體的?平衡能力，?上下肢對(duì)運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目的影?響都是使得?學(xué)生能否學(xué)?習(xí)好技巧的?制約因素。?四：教材?總體目標(biāo)：?1、增強(qiáng)?體能，掌握?和應(yīng)用基本?的體育與健?康知識(shí)和運(yùn)?動(dòng)技能：?2、培養(yǎng)運(yùn)?動(dòng)的興趣和?愛(ài)好，形成?堅(jiān)持鍛煉的?習(xí)慣：3?、提高對(duì)個(gè)?人健康和群?體健康的責(zé)?任感，形成?健康的生活?方式：4?、發(fā)揚(yáng)體育?精神，形成?積極進(jìn)取、?樂(lè)觀開(kāi)朗的?生活態(tài)度。?5、學(xué)會(huì)?獲取現(xiàn)代社?會(huì)中體育與?健康知識(shí)的?方法。6?、通過(guò)練習(xí)?，可以發(fā)展?身體的柔韌?性，平衡感?覺(jué)和協(xié)調(diào)靈?敏等素質(zhì)。?7、培養(yǎng)?學(xué)生在游戲?中鍛煉保持?平衡的能力?。8、學(xué)?生能夠在音?樂(lè)聲中創(chuàng)編?簡(jiǎn)單的舞蹈?動(dòng)作，并能?夠模仿教師?做練習(xí)；?9、學(xué)生對(duì)?體育課表現(xiàn)?出學(xué)習(xí)興趣?，將樂(lè)于參?加各種游戲?活動(dòng)；1?0、學(xué)生在?身體健康方?面能夠努力?改正不正確?的身體姿勢(shì)?；11、?在心理健康?方面學(xué)生能?夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)?單描述進(jìn)步?或成功的心?情；12?、在社會(huì)適?應(yīng)方面，學(xué)?生應(yīng)具有良?好的合作精?神，在活動(dòng)?中表現(xiàn)出對(duì)?他人的尊?重和關(guān)心?五：教學(xué)的?具體措施和?輔助手段：?由于新課?標(biāo)的下達(dá)，?今年的教學(xué)?主要措施主?要是讓學(xué)生?自己在課堂?中創(chuàng)造，發(fā)?揚(yáng)創(chuàng)新精神?，使自己的?課堂中成為?主人，學(xué)到?老師教不到?的知識(shí)。其?他的一般是?把教學(xué)內(nèi)容?融入到游戲?中，以游戲?的方式貫穿?全課程，在?游戲中結(jié)合?比賽，使學(xué)?生能夠__?_。有些比?較抽象的動(dòng)?作或者很難?做到的動(dòng)作?，先在教室?進(jìn)行講解，?配以掛圖或?者電腦或者?幻燈機(jī)的生?動(dòng)的演示，?使學(xué)生看到?正確的連續(xù)?的動(dòng)作。在?課堂中結(jié)合?舞蹈和模仿?操、棍棒操?等的教學(xué)，?陶冶學(xué)生的?情操。在課?上盡量讓學(xué)?生