第14課《山水畫的意境》課件（共41張ppt） 部編版語文九年級下冊

山水畫的意境九

年

級（下）山水畫的意境

李可染課時目標1、朗讀課文，把握文章內容。2、學習本文層層闡述，思路清晰的寫作特點。3、品味語言，賞析關鍵語句。4、學習詩人、畫家注重意境的創(chuàng)作原則，學會領悟藝術的魅力。作者簡介

李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人，畫家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫，擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。代表畫作有《漓江勝境圖》《萬山紅遍》《井岡山》等。畫集有《李可染水墨寫生畫集》《李可染中國畫集》《李可染畫牛》等。中國畫（國畫）

中國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、紙上并加以裝裱的卷軸畫。近現(xiàn)代以來為區(qū)別于西方輸入的油畫(又稱西洋畫)等外國繪畫而稱之為中國畫，簡稱國畫。它是用中國所獨有的毛筆、水墨和顏料，依照長期形成的表現(xiàn)形式及藝術法則而創(chuàng)作出的繪畫。山水畫“中國山水畫”的簡稱，國畫的一種，以描繪山水景物為主。（即以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫）什么是意境？

意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術境界。大漠孤煙直

長河落日圓《萬山紅遍》惆悵()真摯()

渲染()身臨其境()崇高()夔門()暮靄()胸有成竹()浮光掠影()朝朝暮暮()正字正音xuànlínchóuchàngzhìchóngkuíǎixiōnglüèzhāo詞語釋義①惆悵：②富麗堂皇：③金碧輝煌：④身臨其境：⑤全馬在胸：⑥胸有成竹：⑦浮光掠影：⑧慘淡：傷感、失意。形容房屋宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。形容建筑物裝飾華麗、光彩奪目。親自到了那境地。臨：到。在畫畫前心中有全馬的形象，比喻在所畫的對象前已有了整體把握。在畫竹前要在心里有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)通盤的考慮。比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。

本文指下筆之前竭力的意思。形容藝術創(chuàng)作艱苦。研讀課文1、這篇文章可以分成幾個部分，各部分的大意是什么？

第一部分(第1～4段)：山水畫中有意境，詩詞中有意境，詩、畫有意境就有了靈魂。第二部分(第5～8段)：山水畫獲得意境要深刻認

識對象，要有強烈、真摯的思想感情。第三部分(第9、10段)：點明畫畫要有意境和意匠

及意境和意匠兩者的關系。

依據(jù)上述解讀，請你劃分文章的層次，概括各層次意思，理清本文的論證思路。說說本文在結構上的特點。山水畫的意境闡釋什么是“意境”（1---2）為什么要講“意境”（3---4）怎樣獲得“意境”

（5---8）論述“意境”與“意匠”的關系

（9---10）層層深入2、說說什么是“意境”？

意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。3、要怎樣才能獲得意境？請簡要概括。

首先，要仔細觀察對象，深刻認識對象，從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結合在一起，將對象的精神實質表現(xiàn)出來，從而形成意境。4、是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來？請結合內容說說“意境”與“意匠”二者之間的關系。

作者認為除了意境之外，還需要有意匠。

意境是景與情的結合，畫家通過對自然景物的描繪，表現(xiàn)深厚的思想感情。而意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設計，簡單地說，就是加工手段。有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。二者之間是相輔相成，相得益彰的關系。意境是山水畫的靈魂5、本文的中心論點是什么？6、為什么說意境是山水畫的靈魂？請在課文中找出有關的語句。

意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結合。如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本，畫風景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當然更感動不了別人。7、要怎樣才能獲得意境？請你結合全文簡要概括。要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。要身臨其境，長期觀察。要高于現(xiàn)實。要發(fā)現(xiàn)客觀事物的精神實質，把自己的思想感情夸張渲染意境才會更鮮明。具體從三方面分析意境是景與情的結合；要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情；意境與意匠相結合起來。8、山水畫如何才能做到有意境？(1)而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫家的筆下活起來的。賞析精彩語言，體味個別詞的表達效果?！笆煜ぁ敝庚R白石深入全面地認識對象“蝦”，做到心中有數(shù)?！盎睢笔酋r活的意思。指齊白石畫的蝦逼真，富有鮮活的生命力，栩栩如生。鑒賞語言(2)每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。

“充分”的意思是充足(多用于抽象事物)。這里指毛澤東的《十六字令三首》每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字都充分表達了人的思想感情，情景交融，詩有意境，也就有了靈魂。(3)一棵樹、一座山，觀其精神實質，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明。

“夸張渲染”本來是寫作時常用的一種手法，這里指山水畫家在深入認識對象后，畫山、樹時求新求變，涂抹畫面以夸大加強藝術效果，充分表現(xiàn)情感，以便意境更鮮明。(4)木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。

“木然”形容一動不動或面無表情，反應遲緩的樣子。這里指不能充分認識所畫的對象，就不能抓住每一處風景的各自不同的特色。

本文探討山水畫的意境，多以古詩詞、熟語為例,請找出來，并說說它們的作用和表達效果。(1)李白《送孟浩然之廣陵》的詩句：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！?/p>

引用古詩，生動地指明古詩中寫景也寫情，論述了古詩中往往也有意境的觀點。好的意境需要通過寫景來充分表現(xiàn)人的思想感情這一觀點。合作探究(2)毛澤東《十六字令三首》指明每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。論述了詩畫有意境，就有了靈魂。

好詩詞有很深的意境，每一個字都充分表達了人的思想感情的觀點。(3)《沁園春·雪》中開頭幾句“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”就充分體現(xiàn)了詩人的胸懷和思想的高度境界，論證了寫景就是寫情。

無論寫詩、作畫，都要站得高于現(xiàn)實的觀點。(4)也只有當對事物的認識全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實質，賦予對象以生命。

這段話中引用這些耳熟能詳?shù)母脑爝^的詞語，具體有力地論證了“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關。要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察”。

要深入全面地認識對象，才能把握對象的精神實質，賦予對象以生命的觀點。(5)杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”

運用杜甫的話，深入淺出地論證了“意境和意匠是山水畫的兩個關鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空”這個觀點。有力地指明了詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，這樣才能找到打動人心的藝術語言。作者在談論山水畫的意境時，運用了哪些論證方法呢？試舉例分析其作用。1、舉例論證：

第3、4段：列舉《送孟浩然之廣陵》中的詩句，說明詩歌的意境是怎樣融入到自然環(huán)境中去的。列舉毛主席的《十六字令三首》，進一步說明“寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。”論證方法十六字令三首【其一】

山，

快馬加鞭未下鞍。

驚回首，

離天三尺三?！酒湟弧?/p>

山，高聳入云端。給快跑的馬兒再加幾鞭，翻越山巔未下鞍。驚詫高又險，回頭瞥一眼，離天只有三尺三！十六字令三首【其二】

山，

倒海翻江卷巨瀾。

奔騰急，

萬馬戰(zhàn)猶酣?！酒涠可?，起伏如波濤，浩瀚似江海，倒海翻江卷巨瀾。山勢奔騰迅猛如奔馬，好似萬馬廝殺正酣戰(zhàn)。

十六字令三首【其三】

山，

刺破青天鍔未殘。

天欲墮，

賴以拄其間?！酒淙可?，傲立蒼穹如長劍，刺破青天劍鋒沒傷殘。天像快要塌下來，全靠著山的支撐，天才得以鋪展于宇宙間。

2、道理論證：

第8段：作者引用四川人的話“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽”，有力地論證“每一處風景都有其各自不同的特色”的觀點，進而論述了畫作要力求表現(xiàn)對象的精神實質，創(chuàng)造出鮮明意境，增強說服力。

第10段：作者引用杜甫的名句，有力地論證“要苦心經(jīng)營意匠”的觀點，增強說服力。3、對比論證：

第8段：作者以畫松樹為例，把五代畫家荊浩長期觀察畫松“始得其真”的事例，與一位出外寫生的作者短暫觀察畫松浮光掠影的事例作對比，突出強調了只有重視長期觀察才能深刻認識對象，創(chuàng)造出鮮明的意境，增強了說服力。檢測小試文章列舉齊白石畫蝦的例子，有什么作用？