本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

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本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、專心備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安置都做了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩的教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。

三、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求(編輯：http://.234fw.COM/234范文)，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的勞績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。

為此，我在教學(xué)工作中留神了才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識(shí)、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在學(xué)識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的進(jìn)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的勞績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也理應(yīng)清楚地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

篇2:第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái)，逐漸沉淀，有收獲也有可惜。本學(xué)期，我承擔(dān)六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作開展得分外順?biāo)臁槭瓜乱浑A段的工作更高效地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作處境作出總結(jié)，夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課處境

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以務(wù)必要手寫備課，雖然對(duì)比辛苦，卻是最正確的磨練機(jī)遇。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源；再次，我還自己添置了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際處境、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。

對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1、專心研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的布局以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。

2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便打定好教具、學(xué)具等。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理處境，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案。

5、堅(jiān)持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫備課，我的備課才能大有提高，當(dāng)然也存在一些缺乏的地方。譬如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，往往展現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的處境；再譬如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后學(xué)識(shí)間的聯(lián)系等；還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。

結(jié)果，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性。

二、課堂教學(xué)處境

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了確定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以表達(dá)出我的進(jìn)步：

1、課堂組織才能有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高；

2、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。

3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動(dòng)手操作、小組交流、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合；

4、專心貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻留神教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)樸化。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅賦予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要留神以下幾點(diǎn)：

1、通過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)處境，切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容。

2、提防過(guò)程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)識(shí)的形成過(guò)程。

3、提防小組合作模式的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，

4、采用量化與激勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。

5、在課堂中理應(yīng)給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去斟酌，發(fā)散學(xué)生的思維。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多斟酌，并在數(shù)學(xué)課堂中表達(dá)新課標(biāo)中的思想。

三、作業(yè)處境

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生打定了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成處境和訂正處境來(lái)看，總體良好。但是依舊存在以下問(wèn)題：

1、片面學(xué)生書寫潦草；

2、書寫格式不模范；

3、不珍愛作業(yè)本，卷面不感激；

4、訂正不實(shí)時(shí)，拖拉現(xiàn)象對(duì)比嚴(yán)重；

5、片面學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高；

6、個(gè)別學(xué)生展現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；

7、好多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。

針對(duì)以上處境，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一模范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四、考試處境

第一，3班學(xué)生上課紀(jì)律好，回復(fù)問(wèn)題積極，小組合作空氣也好，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差，主要有幾個(gè)分外活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

其次，3班學(xué)生寫作業(yè)對(duì)比積極，根本全體作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)以上處境，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)空氣大大提高，形成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面。期末考試兩個(gè)班排名分別名列第一、其次。

通過(guò)以上的分析，我已經(jīng)領(lǐng)會(huì)地了解到自身存在的問(wèn)題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地提升教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)才能，使每一個(gè)孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。

篇3:下學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃

下學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想：

以***“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo)，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生進(jìn)展為本，以變更學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教導(dǎo)，探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷啟程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并舉行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”舉行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)舉行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)成減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好勞績(jī)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、議論的方式，積極探索，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

學(xué)識(shí)與技能：理解掌管解直角三角形有關(guān)學(xué)識(shí)，和視圖學(xué)識(shí)，掌管初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”的學(xué)識(shí)點(diǎn)，掌管每一階段相關(guān)學(xué)識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和才能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地舉行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)查看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比舉行簡(jiǎn)樸地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本(編輯：http://.234fw.COM/234范文)要求”舉行學(xué)識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容舉行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的舉行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、進(jìn)展全體學(xué)生

三、教學(xué)措施

1．