2022春季四年級(jí)下冊(cè)四一班語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃

2022春季四年級(jí)下冊(cè)四一班語(yǔ)文培優(yōu)工作

計(jì)劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。培化方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成果。二、詳細(xì)內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力這些方面。三、培優(yōu)對(duì)象和形式對(duì)象：郭雅靜、張曦文、李文浩、李卓蔚、張?zhí)炝?、黃若彤、王丁冉、石**、李錦帆、李欣冉、徐若兮、李博文、婁文婷形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用下午放學(xué)一小時(shí)時(shí)間專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)3、老師、家長(zhǎng)相協(xié)作四、詳細(xì)措施和時(shí)間支配1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題?？梢岳眯〗M爭(zhēng)論，以?xún)?yōu)等生為核心，帶動(dòng)四周同學(xué)共同學(xué)習(xí)。2、課余時(shí)間輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿(mǎn)意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，活動(dòng)時(shí)間為每周的星期五。我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，并教授一些讀書(shū)方法，舉辦讀書(shū)共享會(huì)，以及練評(píng)課外閱讀題目使他們的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，并且思想進(jìn)步一深刻，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。依據(jù)課標(biāo)以及培育目標(biāo)還講授朗誦技巧，通過(guò)播放錄音、配樂(lè)朗讀等方式的練習(xí)，讓同學(xué)有意識(shí)地有感情朗讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)于寫(xiě)作和聽(tīng)力方面，是熬煉他們的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的力量，通過(guò)觀(guān)賞美麗語(yǔ)句，仿句仿段的練習(xí)，發(fā)覺(jué)生活中的美妙來(lái)有所感悟，從而進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。而聽(tīng)力則讓同學(xué)進(jìn)行有主題的談?wù)摗⒙?tīng)力練寫(xiě)等方式提高同學(xué)的傾聽(tīng)理解力量。3、家長(zhǎng)和老師相協(xié)作在學(xué)校練習(xí)完朗誦、寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)力后，和家長(zhǎng)聯(lián)系在家也要多練習(xí)。并且定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，使全班共同進(jìn)步。詳細(xì)時(shí)間支配：詳細(xì)時(shí)間培優(yōu)內(nèi)容2月24日確定人員、鼓舞成員有關(guān)寫(xiě)景文章的朗誦技巧3月10日講故事練習(xí)3月17日觀(guān)看《見(jiàn)字如面》體悟朗誦的美感3月24日古詩(shī)詞朗誦練習(xí)3月31日《全品小閱讀》練寫(xiě)和講評(píng)4月7日《全品小閱讀》課外閱讀技巧講解4月14日簡(jiǎn)略分析書(shū)中人物形象4月21日簡(jiǎn)略分析書(shū)中的故事情節(jié)以及主題思想4月28日選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)暢談感悟5月5日培育作文的審題力量5月12日賞析美文進(jìn)行仿句仿段練習(xí)5月19日分析不同文體作文，練寫(xiě)記敘文5月26日練寫(xiě)寫(xiě)景的文章6月2日練寫(xiě)書(shū)信6月9日成員間的美文觀(guān)賞并相互點(diǎn)評(píng)6月16日聽(tīng)力題目