2022年小學(xué)班主任工作精彩案例

2022年小學(xué)班主任工作精彩案例2022年學(xué)校班主任工作精彩案例臨高三小王瓊珠我仔細(xì)讀了《學(xué)校班主任工作精彩案例》這本書，讀完以后，讓我受益匪淺。全書分六大篇：教學(xué)育人篇、工作藝術(shù)篇、自我修煉篇、活動育人篇、心理調(diào)適篇、家校協(xié)調(diào)篇。本書結(jié)合詳細(xì)的案例，通過對優(yōu)秀班主任老師的訪談以及專家的點(diǎn)評，從實(shí)踐的角度來分析班主任工作中存在的問題，并提出了詳細(xì)的改進(jìn)建議,是學(xué)校班主任工作的重要指導(dǎo)，更是我們這些新老師的必讀之書,由于這是一本教我們?nèi)绾萎?dāng)好班主任的佳作和珍品。班主任的工作是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。班主任面對的是全體同學(xué)，不論是學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，還是成果不好的同學(xué)；是溫存、聽話的同學(xué)，還是“聚頭聚腦”的同學(xué)；是活潑可愛的同學(xué)，還是遲鈍難看的同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)同等地重視和對待，都應(yīng)當(dāng)懷有同樣的工作責(zé)任感。在這本書中，有一個(gè)故事深深地感動了我?！蹲屗趷叟c等待中長大》敘述的是于老師面對著抽查聽寫錯了許多字的小剛，并沒有極盡挖苦諷刺，也沒有怒不行遏，而是用春風(fēng)化雨般的才智化解了這一尷尬場面一她給小剛頒發(fā)了“特殊等待獎”。其實(shí)讀到老師將要“宣判”那一刻的時(shí)候，我心里還真是捏了一把汗，不知道這位老師會怎樣處理這種狀況，同時(shí)，我心里也在暗暗思考，要是我遇到這種狀況，會怎么處理。于老師這種令人出乎意料卻又感動人心的做法蘊(yùn)含著老師對特殊同學(xué)的理解、信任與寬容，比諷刺和批判要奏效得多……在這個(gè)故事中我有兩點(diǎn)最深切的體會。首先是“愛二都應(yīng)“以人為本“，我們教育同學(xué)，首先要與同學(xué)之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會產(chǎn)生喜愛之情。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好同學(xué)的前提”，“對同學(xué)的嚴(yán)格要求應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)出于愛”，“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜能釀成甘露?！睂τ谔貏e的后進(jìn)生我們要放下架子親近他，放開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇椋瑫灾诶怼?，用師愛去暖和他，用情去感化他，從而促使他主動地熟悉并改正錯誤。這一點(diǎn)讓我感受特殊深，愛同學(xué)才是班主任順當(dāng)和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提。由于愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和情感最好的手段，我們應(yīng)當(dāng)放下所謂的尊嚴(yán)和架子，去重視同學(xué)和公平對待同學(xué)，以無限的愛心去感化同學(xué)，讓同學(xué)到處感受到關(guān)懷和呵護(hù)，這樣他們才會打快樂扉，準(zhǔn)時(shí)地接受班主任的點(diǎn)拔和引導(dǎo)。其次，就是對同學(xué)要寬容。當(dāng)同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活以及心理進(jìn)展等方面產(chǎn)生困惑，困難，苦悶的時(shí)候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣賢，孰能無過？更可況是學(xué)校生呢！同學(xué)的個(gè)體差異是特別明顯的，正所謂“人無完人，金無足赤”，同學(xué)犯錯是在所難免的，假如同學(xué)犯錯誤，僅僅實(shí)行訓(xùn)、罰，是極為不利的，甚至讓同學(xué)產(chǎn)生逆反心情，使班級管理工作難以順當(dāng)進(jìn)行?？傊?，班主任的工作是細(xì)心的，無形的，又是長期的；班主任工作