習(xí)作課：激烈的拔河比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

習(xí)作課：激烈的拔河比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）習(xí)作課：激烈的拔河競賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）王麗教學(xué)目的：1、使同學(xué)走進(jìn)生活，觀看生活，喜愛生活，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，培育寫作愛好。2、培育同學(xué)運(yùn)用場面描寫、點(diǎn)面結(jié)合的方法，抓住人物的語言、動(dòng)作、外貌和心理進(jìn)行細(xì)致描寫，把一次親身經(jīng)受的活動(dòng)寫生動(dòng)、寫詳細(xì)，抒發(fā)真情實(shí)感。3、使同學(xué)學(xué)會(huì)自主修改作文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用場面描寫、點(diǎn)面結(jié)合的方法，抓住人物的語言、動(dòng)作、外貌和心理活動(dòng)把活動(dòng)經(jīng)過寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。2、使同學(xué)學(xué)會(huì)自主修改作文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、有人說，童年是一首秀麗的詩；有人說，童年是一首悅耳的歌；而我要說，童年是一副五彩的畫，令人回味無窮。的確，我們的生活是如此豐富多彩，上周二體育課我們就進(jìn)行了一場令人難忘的活動(dòng)一一（生：拔河競賽。師板書：拔河競賽）2、知道嗎，老師把競賽過程都拍下來了，想看嗎？好，我們一起來重溫當(dāng)時(shí)的情景吧，看看這是一次什么樣的拔河競賽。（播放競賽視頻）（板書：的）3、看你們的小臉好興奮啊！請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（生板書）4、美妙的回憶值得記錄，今日我們就用文字把這精彩的競賽記錄下來吧。二、理清過程，明確要點(diǎn)，1、誰能用一句話把這次競賽活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情說清晰。2、這是不是就寫成了一篇作文呀？對(duì)，這只是一個(gè)文章的框架，我們還要下功夫把文章寫得更具體更詳細(xì)更生動(dòng)呢。怎么寫呢？1、師：這是一次活動(dòng)，是一件事，一般是根據(jù)競賽的先后挨次寫。可分為競賽前、競賽時(shí)和競賽后。（相機(jī)板書：賽前、賽時(shí)、賽后）哪部分應(yīng)當(dāng)詳寫？（板書：略、詳、略）競賽進(jìn)行了三局，每一局都要具體地寫嗎？2、那這節(jié)課我們就重點(diǎn)說說其中的一局競賽吧。怎樣才能把這一局競賽寫詳細(xì)寫生動(dòng)呢？（相機(jī)板書：整體、個(gè)體、感受、點(diǎn)面結(jié)合）3、總結(jié)：是的，寫活動(dòng)的文章要留意按挨次，有詳有略、場面描寫、個(gè)體表現(xiàn)、個(gè)體感受，這樣就會(huì)使別人讀著我們的文章有如身臨其境。三、重溫情境，激情練說1、我們?cè)賮碇販剡@一場場感動(dòng)人心的競賽吧。認(rèn)真看，悄悄聽,專心感受。（再次播放競賽視頻和特寫照片。邊播放視頻師邊指導(dǎo)觀看。）2、個(gè)別溝通所見、所聞、所感。（師相機(jī)引導(dǎo)提示：整體場面烘托氣氛，個(gè)體要抓貌、動(dòng)、語、神等）3、你對(duì)哪一局競賽印象最深？按剛才描述的方法把這局競賽的內(nèi)容連成一段話，跟同桌相互說一說，留意要把整個(gè)競賽的場面氣氛、兩三個(gè)隊(duì)員的詳細(xì)表現(xiàn)、拉拉隊(duì)員的表現(xiàn)、自己的感受說詳細(xì)說生動(dòng)。4、指兩名同學(xué)集體溝通。四、同學(xué)創(chuàng)作，師巡察指導(dǎo)。1、屏幕出示寫作要求。2、發(fā)作文紙，同學(xué)寫作。師巡察指導(dǎo)。五、作品展現(xiàn)，師生點(diǎn)評(píng)1、指2生上臺(tái)展現(xiàn)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)和修改。2、自己修改、同桌互改。3、指一生上臺(tái)展現(xiàn)?？傇u(píng)。4、師總結(jié)。剛才，我們著力爭論如何寫好文章的重點(diǎn)。那么你能說說賽前、賽后要交代一些什么呢？當(dāng)然，優(yōu)秀的習(xí)作還需要再加一個(gè)迷人的“鳳頭”、和極富震撼力的“豹尾”，這篇文章就ok啦!六、總結(jié)收獲，布置作業(yè)1、今日習(xí)作課你學(xué)會(huì)了如何寫一次活動(dòng)?2、布置作業(yè)：出示要求。如何開頭和結(jié)尾，詳細(xì)結(jié)構(gòu)支配，同學(xué)們就“八仙過海，各顯神通”了。不