2022年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

2022年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2022年4月15日4月19日，我不僅觀賞了環(huán)翠峪的如畫(huà)美景，而且學(xué)到了班主任培訓(xùn)中專(zhuān)家們的教育精髓，深感受益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和討論，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和討論。當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后，我覺(jué)得在做同學(xué)思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面連續(xù)努力。一、專(zhuān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。記得李迪專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素養(yǎng)教育的進(jìn)一步深化,能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算教育成敗的關(guān)鍵一步。同學(xué)會(huì)由于喜愛(ài)一位老師而喜愛(ài)一門(mén)功課，同樣，也可能因厭煩一位老師而厭煩學(xué)習(xí)。一個(gè)被同學(xué)喜愛(ài)的老師，其教育效果總是超出不受歡迎的老師。愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任班主任，喜愛(ài)班主任，也喜愛(ài)上班主任的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在班主任對(duì)同學(xué)的敬重和信任,以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異,區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一位又一位同學(xué)；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。二、多與同學(xué)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通。與同學(xué)溝通中應(yīng)當(dāng)留意的五個(gè)“要”與“不要”：要注意情感的溝通，不要拒人于千里；要急躁傾聽(tīng)，不要隨便插話；要學(xué)會(huì)接納，不要隨便批判；要支持鼓舞，不要憐憫勸慰；要注意引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要肯定的心理基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、敬重、共情。真誠(chéng)能博得同學(xué)的信任和寵愛(ài)；敬重能開(kāi)啟同學(xué)的心扉；共情則能深化同學(xué)的內(nèi)心世界。三、注意心理健康進(jìn)展同學(xué)心理健康是個(gè)必需要重視的問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育活動(dòng)，是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是培育跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好同學(xué)心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：（一）擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，面對(duì)越來(lái)越難管理的同學(xué)，我們肯定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地熟悉自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意,把心放寬些，要知道才智從錯(cuò)誤的推斷中來(lái)，勝利從失敗中來(lái),真正做到“大度能容，容天下難容之事”。（二）敬重同學(xué)，與同學(xué)“共情”?！敖逃沙掷m(xù)進(jìn)展的核心內(nèi)容是敬重二要敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的差異。作為班主任，要信任每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀看差異,用寬容的心理去接納同學(xué)。要知道，正是由于有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能呈現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今日相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了相互敬重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)生疏的事物感到憧憬，并激發(fā)求知和探究的欲望。所以，面對(duì)同學(xué)時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期盼。只有這樣，我們與同學(xué)之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓同學(xué)“親其師而信其道”。（三）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展。班級(jí)文化具有巨大的分散力和感召力，它通過(guò)班主任管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)心情感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約同學(xué)的思想和行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地熟悉到，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必需開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了同學(xué)，為了同學(xué)的全面和諧進(jìn)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本