PEP六年級上冊unit5 What Does She Do-優(yōu)秀教學設(shè)計和課后反思

PEP六年級上冊unit5WhatDoesSheDo?優(yōu)

秀教學設(shè)計和課后反思教材分析關(guān)于職業(yè)這個話題同學在四班級上冊就已經(jīng)接觸過，并學習了詢問他人的職業(yè)的句子：What?syourfather?He?safarmer.等。本單元是在這個基礎(chǔ)上連續(xù)學習、拓展該話題的廣度和深度。需要把握的單詞有H個，重點句型是Whatdoesshedo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?這幾個疑問代詞可以關(guān)心同學從不同的方面了解某人的詳細信息。學情分析.通過同學的反應，大部分同學已經(jīng)把握教學內(nèi)容，個別同學還有所欠缺。.同學對圖片很感愛好，應當多進行此類教學引起同學的愛好。.同學主要還是再讀音方面存在不足教學目標.能夠聽、說、認讀Let'sread部分的對話，完成相應的活動。.能夠運用所學語言完成Let'sfindout活動。教學重點和難點1.本課重點是鞏固句型：Whatdoes…do?He/Sheisa/an…2.本課難點是理解、認讀句型“Howexciting!”和"HowdoesshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane.,其中，其次個句型是為B部分內(nèi)容的鋪墊，建議課上適當操練。教學過程.熱身（Warm-up）“炸彈”活動復習ALet'slearn部分的職業(yè)詞匯和Pronunciation部分的例詞及含有該部分’的詞匯?；顒釉敿毑僮鞣椒ㄔ斠姳締卧┻x擇的嬉戲。為使這個嬉戲更富95激性，可以把同學分成兩隊，讓兩個隊輪番說字母進行競賽。.預習(Preview)(1)將全班分成兩大組。老師從ALet'slearn部分的單詞卡片中任意抽取一張，舉起來，兩大組依據(jù)卡片內(nèi)容做問答練習:Whatdoeshe/shedo?He's/She,sa(profession).(2)老師出示有關(guān)職業(yè)和家庭成員的單詞卡片，請兩名自愿上臺表演的同學仿ALet'stalk部分內(nèi)容做對話表演。.新課呈現(xiàn)(Presentation)Letsread⑴老師發(fā)給每名同學一張紙條，讓同學在紙條上寫下自己的名字、外貌特征將來想從事的職業(yè)。然后四名同學一組進行投擲競賽，假如誰能把紙團扔進前面的大盒子里，就可以大聲說：mgoingtobea/an(profession).”假如紙團沒有扔進盒子里，就沒有機會大聲說出自己將來想從事的職業(yè)。同學投擲進行得熱鬧的時候，老師大聲說：“Howexciting!"然后在黑板上板書Howexciting!老師適時說幾次“Howexciting!”然后帶讀：“Exciting!gameisexciting.Howexciting!”同學跟說。⑵猜一猜老師從剛才嬉戲中使用的大紙盒里隨便拿出一個紙團，把紙條上所寫的人的特征和所憧憬的職業(yè)告知同學，并提問："Who'she/she?''請同學猜一猜：寫這張紙條的同學是誰。⑶老師課前預備一個伴侶的照片或簡筆畫，把該人物的相關(guān)信息分別寫在紙上附在相應的照片后面，然后向同學介紹：“Thisismyfriend.老師鼓舞同學提問，如：Whatdoesshe/helike?Whatdoesshe/hedo?Wheredoesshe/hework?Howdoesshe/hegotowork?老師回答，如：She/Heworks.,?,She/Hegoestoworkby…(4)同學分小組或同桌之間進行問答練習，如：Whatdoesyourfatherdo?Whendoeshework?Howdoeshegotowork?He'sa/an(profession).Heworksin(place).Hegoestoworkby(meansoftransportation).⑸老師說：“WuYifanhasanauntandanuncle.Doyouknowanythingaboutthem???同學回答。老師說：“OK.Nowopenyourbooksandreadthedialogue⑹老師向同學展現(xiàn)ALet'sread部分的掛圖，指著照片上的兩個人物問：“Whatdoesshe/hedo?”⑺老師放本部分錄音，同學打開同學用書閱讀短文，然后老師解答疑難點。留意：本部分的最終兩個句子：HowdoesshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane.是BLet'stalk的主要句型。(8)老師指導同學完成Answerthequestions的活動。(9)再放一遍錄音，核對答案。鞏固和延長(Consolidationandextension)“嘟嘟”活動。老師讀課文的對話，用beep替換句中的一個詞，然后讓同學說出被替換的詞并試著說出完整的句子。同學熟識規(guī)章后，可以讓程度較好的同學擔當老師角色讀句子?！罢乙徽?，說句子”