紅梅中心小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身體驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根基。

二、學(xué)生處境分析：

通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有確定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究才能，他們對(duì)周邊世界產(chǎn)生了猛烈的奇怪心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃重、耐久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠?qū)Ｐ?，加上?duì)科學(xué)學(xué)科的熟悉缺乏，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)一般。

三、教材分析：

由“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要留神以下幾點(diǎn)：

（1）供給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

（2）扶助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好根基，讓學(xué)生的熟悉沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展。

（4）本冊(cè)有大量動(dòng)手制作的工程，確定要讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作的過(guò)程，只有在手腦并用的過(guò)程中，才能進(jìn)展學(xué)生的科學(xué)探究才能。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了大量探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究才能的培養(yǎng)是很有扶助的，教師要進(jìn)展學(xué)生識(shí)別和操縱變量的才能，持續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較測(cè)驗(yàn)舉行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)記錄測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象，舉行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)扶助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維進(jìn)展，學(xué)生的抽象思維，依舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進(jìn)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)啟程，扶助學(xué)生舉行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進(jìn)展學(xué)生的科學(xué)探究才能。

3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，理應(yīng)基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地探索證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的斟酌和大膽的質(zhì)疑，來(lái)進(jìn)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀

五、根本措施：

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，更加是一些概念理解過(guò)程中展現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)舉行操縱變量的測(cè)驗(yàn)。（操縱變量測(cè)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)學(xué)生在查看和測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用切實(shí)、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述查看到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)查看和測(cè)驗(yàn)結(jié)果舉行整理和加工，形成正確的解釋。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)