語言活動教案《我是家庭小主人》 -1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語言活動教案《我是家庭小主人》語言活動教案《我是家庭小仆人》

活動目標(biāo)：

1、知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。

2、積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

活動打定：

1、請大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖?，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小仆人”的內(nèi)容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報(bào)紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。

2、布置一個(gè)溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。

活動重、難點(diǎn)：

積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

活動過程：

1、觀看情境表演“我是家庭小仆人”。

（1）請小演員自我介紹扮演的角色，扶助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

（2）請幼兒帶著問題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時(shí)，我應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)切他們，扶助他們？

2、賞識兒歌。

（1）教師示范念兒歌，幼兒賞識。

（2）逐句提問，扶助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、學(xué)念兒歌。

4、仿編兒歌。

（1）提問：你在家時(shí)怎樣做家庭小仆人的？

（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。

（3）教師扶助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。

活動延遲：

自由活動時(shí)，持續(xù)仿編，激勵(lì)幼兒回家后持續(xù)與家長共同仿編兒歌。

附兒歌：

我是家庭小仆人

媽媽洗衣服，我來拿衣架。

爸爸回到家，我去倒杯茶。

爺爺看報(bào)紙，我把眼鏡拿。

奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。

我是家庭小仆人，樣樣事情都加入。

篇2：大班體育活動教案《小小消防員》

大班體育活動教案《小小消防員》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動作的生動和協(xié)調(diào)。

2、在救火情景中體驗(yàn)大膽的精神，增進(jìn)對消防員工作的了解。

活動打定：

1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。

2、6個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

消防員隊(duì)列訓(xùn)練：六路縱隊(duì)--交替走--穿插走--繞走--大圓--六小圓--開花走--六路

二、根本活動。

1、消防員集訓(xùn)。

（1）老師交待任務(wù)：小小消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新的才干，就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習(xí)攀爬，幼兒一邊看一邊議論攀爬的要點(diǎn)。

（2）小結(jié)：爬的時(shí)候上面的手抓牢了，再開頭抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。

2、滅火演習(xí)。

（1）練習(xí)攀爬。（知道上面的人走了，才開頭上其次個(gè)人）。

（2）組織幼兒舉行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。

a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個(gè)一個(gè)按照依次提起水桶從目的地啟程經(jīng)過小橋來到梯子處的三個(gè)方向，攀爬到最高處，瞄準(zhǔn)火源舉行潑灑。然后從旁邊返回目的地。

3、火場救人。

（1）教師持續(xù)用語言加以渲染：接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，好多小摯友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小摯友后返回。

（2）幼兒輪替啟程，反復(fù)嬉戲。

三、放松活動。

師：今天的救助行動取得圓滿告成。在這次接警救助中，大家憑借聰慧和士氣，安好地救出了小動物、小摯友，并撲滅了火災(zāi)，卓越完成了任務(wù)。讓我們撫慰一下小摯友和小動物吧，和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。

篇3：大班美術(shù)活動教案《給弟弟妹妹送禮物》

大班美術(shù)活動教案《給弟弟妹妹送禮物》

活動目標(biāo)：

1、情愿用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和熱愛弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇適合的材料和工具舉行制作小禮物。

活動打定：

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動過程：

一、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問：

1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回復(fù)：他們在想爸爸媽媽，在想家)

2、他們在想爸爸媽媽，有的時(shí)候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？(不成以)

3、當(dāng)我們小摯友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想撫慰他們嗎？那么怎么來撫慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)

4、哦，我們小摯友真棒，想到這么多的手段，方才老師有聽小摯友說要給他禮物了，你打定給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以議論)

二、議論制作禮品的方法和材料。

方才小摯友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？(小摯友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有美麗的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)

三、幼兒制作

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物表示給小摯友看，請小摯友自己參觀一下老師制作的禮物。

現(xiàn)在小摯友有這么多的材料了，那么請小摯友開頭動手制作禮物吧，在做禮物之前小摯友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想手段解決，也可以請老師協(xié)助或者同伴間相互協(xié)助。

四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做嬉戲。