高中語文修辭課件新人教版選修-語言文字應用

語言表達的十八般武藝——修辭手法語言表達的十八般武藝——修辭手法廣告修辭大擂臺

辨認廣告語中的修辭手法1、白麗美容香皂的奧秘所在，今年20，明年18。（香皂）2、一天一片好營養(yǎng)，年齡不隨時間長。（保健品）3、慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康。（白酒）4、車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車）5、給電腦一顆奔騰的心。（處理器）夸張夸張引用引用比喻廣告修辭大擂臺辨認廣告語中的修辭手法6、年光似鳥翩翩過，時裝如棋日日新。（服裝）7、人生仿佛表上的指針偶爾分離，但始終有相逢的一刻。（手表）8、柔似女兒情，暖若父母心（內(nèi)衣）9、美好生活從頭開始（理發(fā)）10、人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。（彩電）比喻比喻比喻雙關排比6、年光似鳥翩翩過，常見的修辭手法A、比喻B、比擬C、借代D、夸張E、對偶F、排比H、設問G、反問常見的修辭手法A、比喻B、比擬兵器之王：干將莫邪-----比喻兵器之王：干將莫邪-----比喻十八般武藝之比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結構：

比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。十八般武藝之比喻1、概念：3、構成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。

②表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。

（二）甲乙之間必須有相似點。3、構成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本4、比喻的種類:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

4、比喻的種類:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體

①具體、形象、生動。

如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②淺顯易懂。

如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達感情。

如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。5、比喻的作用①具體、形象、生動。5、比喻的作用六運用原則要貼切；注意創(chuàng)新；要通俗、形象；一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理。六運用原則要貼切；

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。

②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。

③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒有相似點）（喻體不當）

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）最多的題目類型——仿句仿句：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。

最多的題目類型——仿句仿句：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

閱讀下文，完成文后題目。

教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，①刀法如果用得不對，②可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，③萬龍點睛。

文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？

答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻“眾多教育對象”；“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”；閱讀下文，完成文后題目。“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻借用與本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。

②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。

③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。

④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。

⑤他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。

⑥讀點魯訊——借作者代著作。十八般武藝之借代借用與本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。十八般武藝之借借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關性；借喻-相似性。

例：不拿群眾一針一線。（借代）借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物例：不拿群眾一針一線。

A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項

A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。

B.山舞銀蛇，原馳蠟象。

C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。

D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代十八般武藝之少林棍—排比十八般武藝之少林棍—排比1、概念：

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內(nèi)容，加重感情的修辭方式。十八般武藝之---排比1、概念：十八般武藝之---排比2、排比和種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)句子排比

即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。2、排比和種類：3、排比的作用：

內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。3、排比的作用：把下面的句子改寫成排比句。(2004?湖南)

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。

把下面的句子改寫成排比句。(2004?湖南)音樂家的（2009·四川）仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。悠悠白云中，隱約橫亙著一座座青山，---------------------------------------------------------------------。（2009·四川）仿照下面這句話，另選一種景物層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地

哭泣的鄭大世哭泣的鄭大世高中語文修辭課件新人教版選修-語言文字應用流淚的鄭大世感動了無數(shù)人。請你擬寫一段文字來贊美鄭大世的淚水。注意：至少采用一種修辭方法，不少于60字。流淚的鄭大世感動了無數(shù)人。請你擬寫一段文字來贊美鄭大世的淚水哭泣的鄭大世人總會流下淚水，為愛情，為友情，為親情，為失落，為傷感，為不幸。有一天，在南非世界杯的賽場上，一個樸實的小伙子在國歌奏響的時候，潸然淚下，在這樣的一個時代，這樣的淚水，流在他的臉上，也流進所有人的心中，怦然心動……哭泣的鄭大世人總會流下淚水，為愛情，為友情，為親情，為失落，

這是一幅名為“最美麗的微笑”的圖片，這個微笑在地震災區(qū)感動了無數(shù)人。請你擬寫一段文字來贊美這個微笑。注意：至少采用兩種修辭方法，不少于60字。女學生高瑩這是一幅名為“最美麗的微笑”的圖片，這個微女學生高瑩答題指導

描寫時應突出這個“美麗的微笑”在那個特殊時期的意義，應主要寫這個微笑帶給人們的心靈的震撼。答案在無情的災難面前，她綻出甜美的微笑。廢墟中，她笑對磨難與痛苦。淡定的微笑向他人傳遞勇敢，從容的微笑讓自己將生命擁抱。她的微笑，是一面旗幟，也是一把號角，她顯露的是個體生命的頑強，展示的是一個民族戰(zhàn)勝災難的信心。答題指導描寫時應突出這個“美麗的微笑”在那語言表達的十八般武藝——修辭手法語言表達的十八般武藝——修辭手法廣告修辭大擂臺

辨認廣告語中的修辭手法1、白麗美容香皂的奧秘所在，今年20，明年18。（香皂）2、一天一片好營養(yǎng)，年齡不隨時間長。（保健品）3、慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康。（白酒）4、車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車）5、給電腦一顆奔騰的心。（處理器）夸張夸張引用引用比喻廣告修辭大擂臺辨認廣告語中的修辭手法6、年光似鳥翩翩過，時裝如棋日日新。（服裝）7、人生仿佛表上的指針偶爾分離，但始終有相逢的一刻。（手表）8、柔似女兒情，暖若父母心（內(nèi)衣）9、美好生活從頭開始（理發(fā)）10、人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。（彩電）比喻比喻比喻雙關排比6、年光似鳥翩翩過，常見的修辭手法A、比喻B、比擬C、借代D、夸張E、對偶F、排比H、設問G、反問常見的修辭手法A、比喻B、比擬兵器之王：干將莫邪-----比喻兵器之王：干將莫邪-----比喻十八般武藝之比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結構：

比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。十八般武藝之比喻1、概念：3、構成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。

②表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。

（二）甲乙之間必須有相似點。3、構成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本4、比喻的種類:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

4、比喻的種類:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體

①具體、形象、生動。

如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②淺顯易懂。

如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達感情。

如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。5、比喻的作用①具體、形象、生動。5、比喻的作用六運用原則要貼切；注意創(chuàng)新；要通俗、形象；一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理。六運用原則要貼切；

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。

②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。

③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒有相似點）（喻體不當）

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）最多的題目類型——仿句仿句：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。

最多的題目類型——仿句仿句：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

閱讀下文，完成文后題目。

教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，①刀法如果用得不對，②可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，③萬龍點睛。

文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？

答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻“眾多教育對象”；“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”；閱讀下文，完成文后題目?！暗斗ā庇鳌敖逃椒ā?；“萬像”喻借用與本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。

②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。

③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。

④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。

⑤他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。

⑥讀點魯訊——借作者代著作。十八般武藝之借代借用與本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。十八般武藝之借借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關性；借喻-相似性。

例：不拿群眾一針一線。（借代）借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物例：不拿群眾一針一線。

A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項

A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。

B.山舞銀蛇，原馳蠟象。

C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。

D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代十八般武藝之少林棍—排比十八般武藝之少林棍—排比1、概念：

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內(nèi)容，加重感情的修辭方式。十八般武藝之---排比1、概念：十八般武藝之---排比2、排比和種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)句子排比

即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。2、排比和種類：3、排比的作用：

內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。3、排比的作用：把下面的句子改寫成排比句。(2004?湖南)

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。

把下面的句子改寫成排比句。(2004?湖南)音樂家的（2009·四川）仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。

層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。悠悠白云中，隱約橫亙著一座