小學六年級下學期語文教學工作計劃范文

小學六年級下學期語文教學工作計劃范文導語：小學六年級下學期語文教學工作如何方案？本文是小編精心編輯的，希望能幫忙到你！

小學六年級下學期語文教學工作方案一、任教班級學生現(xiàn)狀分析

本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比擬感興趣，根底知識掌握比擬扎實，平時能主動地進行課外閱讀，發(fā)展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的根底不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習辦法，奠定好良好的語文根底，使他們能取得更大的進步。

二、教學任務、目的和要求

1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；

2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；

3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣；

4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的辦法。

2、針對教材中的習作訓練，發(fā)展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

四、主要教學措施

1、加強訓練，辦法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注重實踐，培養(yǎng)能力。

4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

5、充沛發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五、教改構想和教研專題

教改構想：

在教學生習作時，激勵學生有創(chuàng)意地敘述，說真話、實話、心理話、敘述真情實感。

教研專題：

農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。

六、教學進度

第1～2周：①培養(yǎng)良好的學習習慣〔十二〕

②第一單元〔第1課至練習1〕

第3～4周：第二單元〔第4課至練習2〕

第4～5周：第三單元〔第8課至練習3〕

第6～7周：第四單元〔第12課至練習4〕

第7～8周：第五單元〔第16課至練習5〕

第9～10周：第六單元〔第19課至練習6〕

第11～13周：第七單元〔第23課至練習7〕

第14～18周：①期終系統(tǒng)復習

②畢業(yè)測試

六年級習作教學方案

一、學生習作根底情況分析：

本班學生經(jīng)過幾年的習作訓練，大局部學生能寫較通順的語句，字數(shù)能到達要求，有一定的察看能力、想像能力，局部學生能用一定的寫作技巧進行寫作，內(nèi)容新穎，有獨創(chuàng)性。同時也存在不少問題，學生寫的內(nèi)容中，錯別字現(xiàn)象較嚴重，個別學生的字數(shù)達不到要求，習作時寫自己想的話較少，不足想像能力。

二、習作訓練目標：

1、培養(yǎng)學生良好的習作習慣。

2、繼續(xù)訓練學生察看、想像的能力。

3、通過多實踐，提高學生的習作水平。

三、習作訓練措施及教改打算：

小學六年級下學期語文教學工作方案

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的學期如約而至，新的征程，新的挑戰(zhàn)，新的機遇，為了更有效地教學，為了自己能有更大的提升，特制定教學工作方案如下：

一、個人情況分析：

優(yōu)勢：

1、工作了9年，有一定教學經(jīng)驗。

2、知識積累較雜，最新的知識能夠有意識地學習補充。

劣勢：

1、雖經(jīng)過培訓與實踐，接觸新課標已有半年時間，但新課標下的課堂構建模式仍不分明。

2、知識有待往深、寬的角度拓展，有些知識疏于整理。

3、教案有時寫得不太系統(tǒng)。

二、班級學情分析：

經(jīng)過半年的調(diào)教，特優(yōu)班〔0901〕學生形成了較好的學習習慣，“三本〞〔作文本、古文積累本、“五個一〞本〕完成的情況較好。缺乏處在于，課堂上回答下列問題雖熱鬧，但語言的組織能力，思維的嚴密性仍有待提高。寫作能力有待提高，寫出文質(zhì)俱佳的文章仍需經(jīng)過長期的努力。

經(jīng)過半年的調(diào)教，實驗班〔0904〕絕大數(shù)學生形成了較好的學習習慣，“三本〞的完成情況也很不錯，但仍有小局部學生不太自覺，不能持之以恒積累。課堂上答復問答時，“集體合唱〞時居多，“個人獨唱〞時偏少。寫作能力同樣需要長時間的訓練才能提高。

二、預設措施：

1、繼續(xù)加強專業(yè)學習，讀書讀報，向新課標無限靠近。

繼續(xù)利用空閑時間，走進圖書館、閱覽室，堅持閱讀?中國教育報》、?中學語文教學》等，了解最新的教育開展動態(tài)，了解高中語文學科的開展動態(tài)，真正做到與時俱進。利用一切可利用的`資源，多層次閱讀新課標方面的東西，盡可能早、盡可能透的了解新課標理念。

2、堅持寫好教案，多上精品課，高效課，有生成的課。

教案是課前認真?zhèn)湔n的證明，本學期，自己力爭也必須堅持寫好教案，但要求自己教案

要能體現(xiàn)自己的教學思想和對課文的理解，有“我〞的聲音包孕其中，堅定杜絕為了應付而抄襲。深入地挖掘教材，吃透教材，根據(jù)學情，制定合理的教學策略，該放手處要大膽放手，敢于相信學生能夠演繹學生的精彩。該合作探究處要真正提出有探究價值的問題，使學生能真正探究起來，探究后的確有所悟，有所獲。課后要認真反思課前預設與課堂生成的得與失，力爭上學生稱心，自己得意的高效有生成的課。

3、加強作業(yè)的批改，及時了解學生的學習情況及情緒變化。

本學期時間非常緊，大約有85課時，而教授必修三、必修四教材的課文就需要近70課

時。這就更要求作業(yè)要精。作文，大作文〔800字〕6次，緊跟教材后作文訓練的要求。小作文〔不少于400字〕6——10次，全批全改?！拔鍌€一〞本，一星期批閱一次。古文積累本，學完兩課批閱一次。練習冊，當堂做，當堂批改、講評。

4、將點滴形成文字，用文字去觸摸一個鮮活的自己，去觸摸更多鮮活的學生，記錄自

己教育教學過程中的酸甜苦辣。

上學期，自己寫的兩篇教學論文已經(jīng)分別在?讀寫月報