2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案《狼牙山五壯士》

PAGEPAGE4六年級(jí)語(yǔ)文教案——?狼牙山五壯士? 教學(xué)目的：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生銘記歷史。2、體會(huì)英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：目的1、3教學(xué)難點(diǎn)：目的3教學(xué)過(guò)程：一、按預(yù)習(xí)要求逐項(xiàng)檢查預(yù)習(xí)情況。1、由學(xué)生把預(yù)習(xí)時(shí)通過(guò)查字典找到的不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的字、詞寫在黑板上①撤退〔chegrave;〕擲〔zhigrave;〕崎嶇〔qiacute;qū〕棋盤陀〔tuoacute;〕山澗〔jiagrave;n〕砸〔zaacute;〕雹子〔baacute;o〕②多音字繃帶〔bēng〕繃著臉〔běng〕繃瓷〔begrave;ng〕2、解詞斬釘截鐵：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。熱血沸騰：比喻情緒高漲、沖動(dòng)。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。3、前一天已要求同學(xué)們查閱抗戰(zhàn)英雄的故事，請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，講一講你知道的故事。二、指名朗讀課文，提醒學(xué)生注意朗讀時(shí)的感情基調(diào)。三、請(qǐng)同學(xué)們概括文章的主要內(nèi)容?！裁鞔_：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部六班五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。〕四、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅窝杆贋g覽課文，然后答復(fù)以下問(wèn)題：1、五位戰(zhàn)士完成掩護(hù)任務(wù)后有兩條路可選擇，是哪兩條2、為什么選擇了絕路3、給大家1分鐘時(shí)間靜坐思考下面問(wèn)題，注意要認(rèn)真考慮而不是草率地答復(fù)：如果你是當(dāng)時(shí)的一名戰(zhàn)士，你會(huì)作出什么選擇?！矊W(xué)生回容許有兩種，啟發(fā)學(xué)生，戰(zhàn)士們想到了自己走向頂峰實(shí)際上就是選擇了死亡，在這樣的情況下，他們能毅然作出這樣的抉擇實(shí)在是一番壯舉。〕4、既然壯士們所做的選擇是壯舉，英勇抗擊敵人直至打光最后一顆子彈顯示了其壯志，那么他們縱身跳下懸崖之時(shí)，山河也該為其顯示出一番壯麗。大家可以設(shè)想一下，如果把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面拍成電影，天該是怎樣的天，山該是怎樣的山，戰(zhàn)士們又該是怎么樣的表情呢然后請(qǐng)大家把你想到的這個(gè)場(chǎng)景用語(yǔ)言描述出來(lái)。5、寫完的同學(xué)可以朗讀出來(lái)，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。五、總結(jié)全文教后記： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——?狼牙山五壯士?

教學(xué)目的：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生銘記歷史

〔2〕3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作訓(xùn)練

〔3〕3、前一天已要求同學(xué)們查閱抗戰(zhàn)英雄的故事，請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，講一講你知道的故事

〔4〕三、請(qǐng)同學(xué)們概括文章的主要內(nèi)容

〔5〕〔明確：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部六班五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——

（2）六年級(jí)語(yǔ)文教案——

（3）狼牙山五壯士

（4）3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作訓(xùn)練

（5）〔明確：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部六班五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和