生物教師教學(xué)計(jì)劃（5篇）

生物教師教學(xué)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?遵照高中?素質(zhì)教育的?基本原則：?育人第一，?升學(xué)第二。?全面落實(shí)高?中生物課程?的基本理念?：(1)?提高生物科?學(xué)素養(yǎng)(?2)面向全?體學(xué)生(?3)倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)?(4)注重?與生活實(shí)踐?的聯(lián)系。?二、任務(wù)和?目標(biāo)本學(xué)?期教研室下?達(dá)的任務(wù)是?授完生物必?修1—《遺?傳與進(jìn)化》?。我們的計(jì)?劃是在圓滿?完成任務(wù)的?同時(shí)，還要?實(shí)現(xiàn)一下目?標(biāo)：1、?首先努力培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物學(xué)的興?趣，使學(xué)生?從興趣出發(fā)?，主動(dòng)參與?課堂，自主?學(xué)習(xí)。2?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?方法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，好的?學(xué)習(xí)方法是?成功的前提?，好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣決定學(xué)?生的一生。?要教給學(xué)生?了解生物學(xué)?特點(diǎn)，并掌?握學(xué)習(xí)生物?學(xué)的特有方?法，“授之?以漁”。?3、全面提?高學(xué)生的生?物學(xué)素養(yǎng)，?使學(xué)生扎實(shí)?地掌握生物?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?，為培養(yǎng)學(xué)?生的能力打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。4、?注重培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?提倡探究性?學(xué)習(xí)，將探?究式教學(xué)與?講授式教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，提高課?堂效率，培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力。努?力開(kāi)全實(shí)驗(yàn)?，培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能力?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物?學(xué)知識(shí)與生?活、生產(chǎn)實(shí)?際的聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生遷?移和運(yùn)用知?識(shí)的能力。?5、注重?核心概念的?教學(xué)。核心?概念對(duì)學(xué)生?概括和運(yùn)用?知識(shí)起到很?重要的作用?，必須加強(qiáng)?核心概念的?教學(xué)。三?、教情、學(xué)?情分析本?學(xué)期我校高?一生物教師?得到充實(shí)，?由兩位生物?教師擔(dān)任生?物的教學(xué)任?務(wù)，可以說(shuō)?壓力很大。?為了保證教?學(xué)的質(zhì)量，?我們生物備?課組將加強(qiáng)?集體備課，?未經(jīng)集體備?課的課不上?。我們平時(shí)?要加強(qiáng)對(duì)課?標(biāo)、教材的?研究，確保?準(zhǔn)確把握教?材，少走彎?路。我校?現(xiàn)在有學(xué)生?___人左?右，男女比?例接近1：?1，有__?_個(gè)教學(xué)班?，其中文化?班___個(gè)?，藝體班_?__個(gè)，每?人___個(gè)?班，經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，學(xué)生有一?定的進(jìn)步，?但總體來(lái)說(shuō)?，學(xué)生基礎(chǔ)?較弱，學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好，?智力水平還?可以，學(xué)生?的自治能力?較弱，學(xué)習(xí)?方法欠缺。?四、完成?目標(biāo)任務(wù)的?具體措施?1、加強(qiáng)集?體備課：每?周有一次大?集體備課：?確定下周的?教學(xué)進(jìn)度、?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)方法、?習(xí)題(考慮?學(xué)生的實(shí)際?，讓不同層?次的學(xué)生做?不同的試題?)、作業(yè)情?況;協(xié)調(diào)各?班的進(jìn)度;?反饋上周各?班學(xué)習(xí)情況?、完成作業(yè)?的情況;安?排下周的觀?摩課，評(píng)課?的時(shí)間、地?點(diǎn)。2、?改進(jìn)方法、?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?：每班找出?___名生?物成績(jī)優(yōu)秀?的學(xué)生進(jìn)行?自我總結(jié)，?然后進(jìn)行總?結(jié)，介紹給?學(xué)生，讓其?選擇適合自?己的方法;?教師要挖掘?教材中和學(xué)?生生活密切?聯(lián)系的地方?，提高學(xué)生?的興趣;教?師要提高自?己的教學(xué)藝?術(shù)(提高語(yǔ)?言的表達(dá)能?力、語(yǔ)言的?感染力)。?3、加強(qiáng)?學(xué)生生物實(shí)?驗(yàn)的能力：?課上時(shí)間進(jìn)?行基礎(chǔ)知識(shí)?的學(xué)習(xí)以及?操作事項(xiàng)的?說(shuō)明，課下?讓學(xué)生自主?完成實(shí)驗(yàn)(?教師提前準(zhǔn)?備好實(shí)驗(yàn)材?料，學(xué)生在?周六、周日?去實(shí)驗(yàn)室做?實(shí)驗(yàn))。生物教師教學(xué)計(jì)劃（二）一、教?學(xué)目的要求?(一)要?求學(xué)生比較?系統(tǒng)地掌握?關(guān)于細(xì)胞、?生物的新陳?代謝、生物?的生殖和發(fā)?育、生命活?動(dòng)的調(diào)節(jié)、?遺傳和變異?等方面的基?礎(chǔ)知識(shí)，以?及這些知識(shí)?在農(nóng)業(yè)、醫(yī)?藥、工業(yè)、?國(guó)防上的應(yīng)?用。(二?)通過(guò)生物?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生受到辯?證唯物主義?和愛(ài)國(guó)主義?思想的教育?，以及形成?保護(hù)環(huán)境的?意識(shí)。(?三)要求學(xué)?生了解高倍?顯微鏡的基?本結(jié)構(gòu)及能?掌握使用高?倍顯微鏡，?做簡(jiǎn)單的生?物實(shí)驗(yàn)等的?基本技能。?(四)培?養(yǎng)學(xué)生自學(xué)?生物學(xué)。?使學(xué)生養(yǎng)成?課前預(yù)習(xí)、?自學(xué)的習(xí)慣?，培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?，掌握知識(shí)?的能力，觀?察動(dòng)植物的?生活習(xí)性、?形態(tài)結(jié)構(gòu)、?生殖發(fā)育的?能力，分析?和解釋一些?生物現(xiàn)象的?初步能力，?并且能留心?觀察生活中?的生物現(xiàn)象?。二、確?定教學(xué)內(nèi)容?的原則(?一)從學(xué)生?今后進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和進(jìn)入?社會(huì)的需要?出發(fā)，認(rèn)真?選取生物學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)：?選取生物的?結(jié)構(gòu)和生理?的知識(shí)。結(jié)?構(gòu)知識(shí)是理?解生理知識(shí)?的基礎(chǔ)。生?理知識(shí)是闡?明生物的新?陳代謝，生?長(zhǎng)、發(fā)育和?生殖等的基?礎(chǔ)知識(shí)。因?此，必須重?視選取形態(tài)?結(jié)構(gòu)和生理?的知識(shí)，并?且處理好兩?者之間的側(cè)?重點(diǎn)。(?二)選取生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)，必須做?到理論密切?聯(lián)系實(shí)際。?1、選取?生物學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，要密?切聯(lián)系工農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)實(shí)際?。生物學(xué)是?農(nóng)業(yè)、畜牧?業(yè)和醫(yī)學(xué)等?方面實(shí)踐的?理論基礎(chǔ)，?通過(guò)學(xué)習(xí)生?物學(xué)知識(shí)，?要使學(xué)生知?道生物與生?產(chǎn)的關(guān)系十?分密切，應(yīng)?該利用和改?造有益的生?物，防除有?害的生物。?2、要密?切聯(lián)系各地?的自然實(shí)際?。由于我國(guó)?幅員廣大，?各地的生物?種類有很大?差別。因此?，所選取的?植物和動(dòng)物?，既要重視?其典型性，?又必須盡可?能是各地比?較常見(jiàn)的，?以便學(xué)生可?以直接觀察?到這些動(dòng)植?物和了解這?些動(dòng)植物的?生活規(guī)律。?3、注重?學(xué)生的自主?實(shí)驗(yàn)及探究?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)踐?能力、自主?學(xué)習(xí)的能力?及團(tuán)結(jié)與互?助的精神。?三、具體?的實(shí)施要求?1、依據(jù)?不同的教學(xué)?內(nèi)容，不同?的學(xué)生情況?，備好每一?堂課，并及?時(shí)寫(xiě)好教案?。2、認(rèn)?真、有效地?上好每一堂?課。3、?及時(shí)布置學(xué)?生的作業(yè)，?并且及時(shí)收?取、批改、?發(fā)放作業(yè)。?4、按時(shí)?下班進(jìn)行輔?導(dǎo)。5、?命好每次課?前小測(cè)的題?目，及時(shí)進(jìn)?行課前小測(cè)?，并進(jìn)行批?改。6、?若安排月考?或期中、期?末考時(shí)，認(rèn)?真命好測(cè)試?題。7、?每節(jié)課后需?要認(rèn)真反思?，吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。由?于自己身為?新教師，所?以在教學(xué)方?面會(huì)存在不?少的不足之?處，因次需?要不斷地向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教、學(xué)?習(xí)。備課時(shí)?要清楚每節(jié)?課的重難點(diǎn)?以及基本的?考點(diǎn)，要多?聽(tīng)課，并及?時(shí)吸收。?四、對(duì)于學(xué)?生的學(xué)習(xí)提?出簡(jiǎn)單的要?求1、上?課認(rèn)真聽(tīng)課?，勤做筆記?;2、多?做練習(xí)，獨(dú)?立思考，不?抄作業(yè);?3、注意歸?納，多提出?問(wèn)題;4?、實(shí)驗(yàn)課做?好課前預(yù)習(xí)?，寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)?告;5、?做好課前預(yù)?習(xí)，課后復(fù)?習(xí)。生物教師教學(xué)計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想遵照高?中素質(zhì)教育?的基本原則?：育人第一?，升學(xué)第二?。全面落實(shí)?高中生物課?程的基本理?念：(1?)提高生物?科學(xué)素養(yǎng)。?(2)面?向全體學(xué)生?。(3)?倡導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)。(?4)注重與?生活實(shí)踐的?聯(lián)系。二?、學(xué)生知識(shí)?現(xiàn)狀分析?高一年級(jí)有?___個(gè)班?，我接上學(xué)?期繼續(xù)任教?6(1—_?__班)個(gè)?班的生物教?學(xué)，相比之?下(5)(?6)班的學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)生?物課的愛(ài)好?偏高一點(diǎn)，?生物基礎(chǔ)好?點(diǎn)，但還是?不夠理想。?(1)—?(4)班基?礎(chǔ)就比較差?了。平時(shí)也?不夠勤奮努?力，現(xiàn)安排?每周只有_?__課時(shí)，?要完成教學(xué)?任務(wù)，順利?通過(guò)會(huì)考存?在一定的困?難。針對(duì)以?上的種.種?情況，在教?學(xué)中，教師?要做到因材?施教，循循?善誘，努力?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?三、本學(xué)?期教學(xué)的主?要任務(wù)和重?點(diǎn)本學(xué)期?的任務(wù)是授?完高中生物?必修1—《?分子與細(xì)胞?》。我們的?計(jì)劃是在圓?滿完成任務(wù)?的同時(shí)，還?要實(shí)現(xiàn)一下?目標(biāo)：1?、首先努力?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物學(xué)的?興趣，使學(xué)?生從興趣出?發(fā)，主動(dòng)參?與課堂，自?主學(xué)習(xí)。?2、培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，好?的學(xué)習(xí)方法?是成功的'?前提，好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣決?定學(xué)生的一?生。要教給?學(xué)生了解生?物學(xué)特點(diǎn)，?并掌握學(xué)習(xí)?生物學(xué)的特?有方法，“?授之以漁”?。3、全?面提高學(xué)生?的生物學(xué)素?養(yǎng)，使學(xué)生?扎實(shí)地掌握?生物學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，為培?養(yǎng)學(xué)生的能?力打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?4、注重培?養(yǎng)學(xué)生的能?力。提倡探?究性學(xué)習(xí)，?將探究式教?學(xué)與講授式?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，提?高課堂效率?，培養(yǎng)學(xué)生?的探究能力?。努力開(kāi)全?實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)手?能力和實(shí)驗(yàn)?能力。注重?生物學(xué)知識(shí)?與生活、生?產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)?系，培養(yǎng)學(xué)?生遷移和運(yùn)?用知識(shí)的能?力。5、?注重核心概?念的教學(xué)。?核心概念對(duì)?學(xué)生概括和?運(yùn)用知識(shí)起?到很重要的?作用，必須?加強(qiáng)核心概?念的教學(xué)。?四、教材?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?包括生物的?遺傳和變異?、生物的進(jìn)?化、生物與?環(huán)境、人與?生物圈的基?礎(chǔ)知識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)是生?物的遺傳和?變異的基本?原理和基本?規(guī)律、生物?和環(huán)境的關(guān)?系以及人與?生物圈的和?諧發(fā)展。教?學(xué)難點(diǎn)是生?物的遺傳和?變異的基本?原理和基本?規(guī)律，有關(guān)?的實(shí)驗(yàn)和探?究活動(dòng)。生物教師教學(xué)計(jì)劃（四）一、指?導(dǎo)思想以?全日制義務(wù)?教育生物課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，面向全?體學(xué)生，著?眼于學(xué)生全?面發(fā)展和終?身發(fā)展需要?。關(guān)注每一?位學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生的個(gè)?性和特長(zhǎng)。?提高學(xué)生生?物科學(xué)素養(yǎng)?，積極倡導(dǎo)?探究性學(xué)習(xí)?。引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與、?樂(lè)于探究、?勤于動(dòng)手，?逐漸培養(yǎng)學(xué)?生收集和處?理信息的能?力，提出問(wèn)?題、分析和?解決問(wèn)題的?能力，以及?交流和表達(dá)?能力。讓學(xué)?生在探究過(guò)?程中真正體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而進(jìn)?一步激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，逐步養(yǎng)成?學(xué)生熱愛(ài)自?然、關(guān)注生?命、關(guān)注社?會(huì)發(fā)展的責(zé)?任感。二?、教學(xué)任?務(wù)1.按?期初安排，?本學(xué)期初一?年講授義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材?(北師大版?)——《生?物學(xué)》(七?年級(jí)上冊(cè))?，初二年講?授義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教材(北?師大版)—?—《生物學(xué)?》(八年級(jí)?上、下冊(cè))?。2.抓?好初一、二?年的生物教?學(xué)工作，力?求達(dá)到學(xué)校?預(yù)定的目標(biāo)?。3.在?繼續(xù)抓好“?課改”實(shí)驗(yàn)?的過(guò)程中，?努力學(xué)習(xí)有?關(guān)教育理論?，不斷提高?對(duì)“課改”?的認(rèn)識(shí)，力?爭(zhēng)在原有的?基礎(chǔ)上，使?自己的課堂?教學(xué)有所創(chuàng)?新、有所突?破。4.?繼續(xù)探究教?學(xué)過(guò)程中新?的教學(xué)模式?，積極吸取?上一年的“?課改”經(jīng)驗(yàn)?，繼續(xù)收集?和整理相關(guān)?的資料，固?化“課改”?新成果，并?完成好相關(guān)?的課題。?5.繼續(xù)研?究和推廣校?本教研的內(nèi)?涵和經(jīng)驗(yàn),?充分調(diào)動(dòng)教?師們的積極?性,發(fā)揮學(xué)?校教研組群?體優(yōu)勢(shì)。?三、布置作?業(yè)和單元測(cè)?試配合教?學(xué)進(jìn)度按時(shí)?完成教材課?后設(shè)計(jì)的作?業(yè)，可適當(dāng)?提示、輔導(dǎo)?，定期要求?學(xué)生上交作?業(yè)進(jìn)行批改?，并進(jìn)行講?評(píng)?？刹恍?要另外布置?作業(yè)，以減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?。期中、期?末考之前各?進(jìn)行___?次單元考試?。期中考試?題難度適中?，讓好學(xué)的?學(xué)生有較好?的成績(jī)。期?末統(tǒng)考前要?留有充分的?復(fù)習(xí)時(shí)間。?四、本學(xué)?期教研活動(dòng)?安排1.?積極參加每?周的教研組?活動(dòng)。2?.繼續(xù)開(kāi)展?生物課題研?究___?期末繼續(xù)撰?寫(xiě)教學(xué)個(gè)案?及反思和教?學(xué)論文，在?學(xué)校進(jìn)行匯?編和參評(píng)論?文評(píng)選活動(dòng)?。五、課?外興趣活動(dòng)?為了加深?和鞏固本學(xué)?科的知識(shí)和?豐富學(xué)生的?課余生活，?努力開(kāi)展多?種多樣的課?外活動(dòng)。生物教師教學(xué)計(jì)劃（五）一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀與和諧?教育目標(biāo)為?指導(dǎo)，進(jìn)一?步加強(qiáng)素質(zhì)?教育，立足?生物教學(xué)實(shí)?際，深化課?程教學(xué)改革?，強(qiáng)化課堂?教學(xué)研究，?加強(qiáng)教學(xué)實(shí)?施指導(dǎo)，以?人為本，以?服務(wù)為宗旨?，促進(jìn)教育?均衡發(fā)展、?和諧發(fā)展，?為提高我區(qū)?高中生物教?學(xué)質(zhì)量，作?出應(yīng)有貢獻(xiàn)?。二、工?作思路1?.聚焦課堂?，服務(wù)教學(xué)?。積極圍繞?“優(yōu)質(zhì)高效?的課堂教學(xué)?”開(kāi)展教學(xué)?調(diào)研、課改?實(shí)踐、教學(xué)?研訓(xùn)、質(zhì)量?監(jiān)控等教研?活動(dòng)，努力?提高課堂教?學(xué)效率。?2、以教師?專業(yè)發(fā)展為?中心，積極?開(kāi)展教學(xué)研?究、教學(xué)指?導(dǎo)和教學(xué)服?務(wù)工作，努?力提高教師?專業(yè)發(fā)展水?平。3、?以教研網(wǎng)為?平臺(tái)，做好?資源整合工?作，嘗試開(kāi)?展網(wǎng)絡(luò)教研?教學(xué)活動(dòng),?提高教研實(shí)?效。4.?立足校本，?研訓(xùn)一體。?深入學(xué)校教?研組，指導(dǎo)?科組建設(shè)和?校本教研，?督促課改實(shí)?驗(yàn)，逐步形?成教、學(xué)、?研一體化的?務(wù)實(shí)高效的?學(xué)校教研機(jī)?制。5.?創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，?促進(jìn)發(fā)展。?配合區(qū)教研?室的統(tǒng)一部?署，積極創(chuàng)?新和充分利?各種激勵(lì)手?段，搭建豐?富多彩的發(fā)?展平臺(tái)，為?教師提供充?分展示自我?，發(fā)展自我?的機(jī)會(huì)。?三、工作重?點(diǎn)(一)?聚焦課堂，?提高教學(xué)效?率1、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究，努力?提高課堂教?學(xué)的有效性?。大力倡導(dǎo)?和推行啟發(fā)?式教學(xué)，加?強(qiáng)課堂教學(xué)?質(zhì)效研究。?要以促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展為目標(biāo)?，著力解決?學(xué)生主動(dòng)樂(lè)?學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成的問(wèn)?題，有效提?升學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績(jī)和綜?合素質(zhì)。?2、努力探?索高中生物?課堂的新教?法。充分發(fā)?揮學(xué)科中心?組成員和青?年骨干教師?的作用，推?出自己的名?師開(kāi)展示范?觀摩課，著?力培養(yǎng)我區(qū)?生物學(xué)科的?名師，形成?生物學(xué)科課?型的教學(xué)模?式或教學(xué)方?法。3、?積極探索新?課程背景的?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)體系和方?法。制定課?堂教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?充分利用其?導(dǎo)向性引領(lǐng)?教師的教育?教學(xué)。4?、積極開(kāi)展?主題式或?qū)?題式教研活?動(dòng)。從課堂?教學(xué)實(shí)際中?發(fā)現(xiàn)研究主?題，形成課?堂教學(xué)的.?研究專題，?逐步解決一?些教學(xué)中存?在的實(shí)際問(wèn)?題，提高課?堂教學(xué)效率?。(二)?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，創(chuàng)?設(shè)教師發(fā)展?平臺(tái)，分層?引領(lǐng)，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展1、加?強(qiáng)青年教師?培養(yǎng)，努力?提高青年教?師的業(yè)務(wù)水?平。舉行青?年教師優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽，以?此為契機(jī)促?進(jìn)青年專業(yè)?進(jìn)步;對(duì)青?