第二學(xué)期二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)第二學(xué)期二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)生基本?情況分析二?年級(jí)學(xué)生已?學(xué)過(guò)一年的?英語(yǔ)，大部?分學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)比較感興?趣，有一定?的模仿能力?，但由于沒(méi)?有學(xué)過(guò)字母?，對(duì)單詞讀?音的記憶有?一定難度，?很容易遺忘?；并且他們?注意時(shí)間不?長(zhǎng)，對(duì)一些?游戲、直觀?圖片等形式?比較感興趣?。因此，在?激發(fā)他們興?趣的同時(shí)，?還需進(jìn)一步?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，并且適?時(shí)教學(xué)字母?的認(rèn)讀和書?寫。二、?教材分析本?冊(cè)教材切合?廣大師生的?生活特點(diǎn)和?愛(ài)好，將學(xué)?生喜聞樂(lè)見(jiàn)?的日常生活?分成大的學(xué)?習(xí)板塊，和?日常習(xí)慣結(jié)?合緊密，課?文歌曲讀來(lái)?朗朗上口，?適用于生活?中所用。?二、教學(xué)目?的任務(wù)１?.培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣；２?.激發(fā)培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?熱情，對(duì)英?語(yǔ)學(xué)科的喜?愛(ài)；３.?引發(fā)學(xué)生用?所學(xué)知識(shí)進(jìn)?行交際的意?識(shí)和勇氣；?４.繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們聽(tīng)和說(shuō)的?能力。三?、教學(xué)目標(biāo)?和具體內(nèi)容?１.能跟?磁帶演唱教?材中的英文?歌曲２.?能根據(jù)圖片?或?qū)嵨?，說(shuō)?出所學(xué)單詞?，發(fā)音正確?３.能利?用所學(xué)交際?用語(yǔ)在相應(yīng)?的情景下進(jìn)?行會(huì)話4?.閱讀單詞?。任意抽取?）2、朗?讀課文。?3、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)?境，針對(duì)本?學(xué)期的重點(diǎn)?語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行?問(wèn)答。四?、積極改進(jìn)?教學(xué)方法，?提高教學(xué)質(zhì)?量，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。1、積?極探索，完?善自我，提?高教學(xué)質(zhì)量?首先，課前?鉆研教材，?設(shè)計(jì)好教學(xué)?思路，集思?廣益，認(rèn)真?分析學(xué)生，?聽(tīng)熟磁帶內(nèi)?容。盡量利?用直觀教具?，引起學(xué)生?的注意力，?例如卡片，?實(shí)物等教具?。其次，通?過(guò)各種有趣?的機(jī)械操練?、意義操練?形式，激發(fā)?學(xué)生參與的?熱情，課堂?教學(xué)有效穿?插游戲，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?樂(lè)趣，活躍?課堂。然后?，充分發(fā)揮?現(xiàn)代化教育?手段的作用?，精心設(shè)計(jì)?多媒體課件?，發(fā)揮信息?技術(shù)平臺(tái)的?作用，達(dá)到?學(xué)科間的有?效整合。再?次，盡力體?現(xiàn)“用中學(xué)?、學(xué)中用”?的原則，讓?學(xué)生全面發(fā)?展。最后，?通過(guò)利用英?語(yǔ)活動(dòng)展示?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的水平。?對(duì)于二年級(jí)?的學(xué)生定期?舉行字母書?寫比賽，每?周一星，進(jìn)?行歌唱小百?靈的評(píng)比。?并且借助網(wǎng)?絡(luò)信息平臺(tái)?，將學(xué)生喜?聞樂(lè)見(jiàn)的“?跟gogo?學(xué)英語(yǔ)”、?“每周一曲?”、“看動(dòng)?畫學(xué)英語(yǔ)”?及時(shí)上傳，?配合學(xué)生字?母發(fā)音和書?寫，將字母?的讀寫視頻?以網(wǎng)絡(luò)信息?的方式讓學(xué)?生更方的便?學(xué)習(xí)和掌握?。2、從?學(xué)生習(xí)得入?手，一日一?讀，鞏固所?學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?是一種語(yǔ)言?學(xué)習(xí)，需要?的是習(xí)得的?過(guò)程，課堂?學(xué)習(xí)為掌握?知識(shí)打下了?初步基礎(chǔ)，?但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，因此?我們要求學(xué)?生每日必讀?英語(yǔ)，家校?共同努力合?作，培養(yǎng)學(xué)?生校內(nèi)家中?能夠每天堅(jiān)?持學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的習(xí)慣。為?此，我們的?“家長(zhǎng)一日?簽，標(biāo)志現(xiàn)?書端”的課?后讀書活動(dòng)?，通過(guò)加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)?生在校、在?家的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)情況。其?次通過(guò)提高?英語(yǔ)早晚讀?質(zhì)量，及時(shí)?鞏固學(xué)習(xí)成?果，培養(yǎng)學(xué)?生語(yǔ)感。將?早讀的幾十?分鐘有效利?用起來(lái)，積?少成多，讓?孩子們養(yǎng)成?一個(gè)良好的?讀書習(xí)慣，?養(yǎng)成積累的?學(xué)習(xí)方法。?而晚讀時(shí)的?英語(yǔ)潛能發(fā)?展，能潛移?默化培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)感。?讓學(xué)生在天?天練、天天?說(shuō)的過(guò)程中?掌握英語(yǔ)。?3、加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展。本?學(xué)期，我完?善了對(duì)學(xué)生?的獎(jiǎng)勵(lì)制度?。對(duì)于上課?發(fā)言積極，?認(rèn)真參與，?按時(shí)完成任?務(wù)的學(xué)生，?及時(shí)分發(fā)小?標(biāo)志進(jìn)行鼓?勵(lì)。攢夠_?__個(gè)小標(biāo)?志的學(xué)生將?得到教師給?家長(zhǎng)的一只?小海豚，倆?個(gè)海豚可以?得到超級(jí)明?星的喜報(bào)。?同時(shí)，對(duì)于?沒(méi)有得到小?標(biāo)志的學(xué)生?，教師要及?時(shí)通過(guò)短信?，電話或書?信的方式和?家長(zhǎng)溝通，?以期促進(jìn)學(xué)?生的進(jìn)步。?4、完善?評(píng)價(jià)體系，?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展。除了各?個(gè)月份進(jìn)行?的聽(tīng)力小標(biāo)?兵，書寫小?能手，口語(yǔ)?小標(biāo)兵，歌?唱小百靈，?單詞大王的?評(píng)比外。本?學(xué)期，我們?還針對(duì)每個(gè)?年級(jí)的進(jìn)度?，每個(gè)月初?抽出一節(jié)課?時(shí)間對(duì)上個(gè)?月的學(xué)習(xí)內(nèi)?容進(jìn)行抽測(cè)?，給每個(gè)學(xué)?生評(píng)出A、?B、C不同?等級(jí)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行全面?的評(píng)價(jià)。?5、搭建活?動(dòng)平臺(tái)，提?高學(xué)生素質(zhì)?，拓寬發(fā)展?空間。在實(shí)?小網(wǎng)上建立?Engli?shorl?d欄目，在?二年級(jí)的版?塊里提供二?年級(jí)級(jí)部的?內(nèi)容（包括?文字內(nèi)容及?音頻、視頻?），可以按?英語(yǔ)日常用?語(yǔ)、英語(yǔ)直?通車、英語(yǔ)?沙龍等小欄?目，定期發(fā)?布內(nèi)容，將?合適的內(nèi)容?容量以最有?效的方式提?供給學(xué)生，?讓學(xué)生自由?登陸并且進(jìn)?行學(xué)習(xí)。除?常規(guī)性