2021屆安徽省淮南市二中高三第一次月考(語文)(答案詳解)1

試卷第試卷第頁，總7頁參考答案1．A2．C3．B【解析】除1根審小強?作HT拂出W”（A女綻射的,”她也是中陽雨坦土那―立線潮號親的篇章"南，女中是??？谥祌川”輝督里作為妾H去現(xiàn)短".口卷髭事*.11R均章而用）不遜曼”的2V,「天冷堂前：曹般典錯忸累不扁時弟班霍」〔R描寫的不很隹柳太的生機將景色,史于國f:一神高揚的，格無新商的情找..。奧里族點眼語舞陽總攏，源晶邙面餐@二七'二名國惠.：ACBC6.①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個山村孩子的視角寫瘋子船長發(fā)瘋的過程，使故事更具有真實性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學著他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，使小說的意蘊更為豐富。（一點2分，答出三點即可。）7.觀點一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬谷場演繹風暴中救船的情景，表現(xiàn)了一個船長的精神風貌，他的執(zhí)著與堅持以及他高度的責任感和敬業(yè)精神令人感動；②小說的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。觀點二：應該從“我長大了一定要去見識大?！鄙先フJ識作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說結尾“我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大?！?，也說明了作者對“我”這一類農村孩子所寄予的期望。（觀點要明確關鍵考察理由，理由要充分，論述要合理。理由1點3分，2點6分。）【分析】4.本題考查“鑒賞文學作品的人物形象”考點，能力層次為D,側重“鑒賞評價”能力的考查。本題在鑒賞過程中，要抓住文章的人物形象，在此基礎上感悟人物的特征，解答時一定要注意與全文的結合。5．“我”是一個線索式的人物，結合文章談作用。.本題考查“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”考點，能力層次為F,側重“探究”能力的考查。這是一道探究題。答題之前，先對作品有充分的了解和準確的把握。面對一篇陌生的文學作品，要善于抓住關鍵語句，理清全文脈絡，明白作品所表達的主題，對全文有一個整體認識和把握。具體答題時，還要切忌脫離文本，想當然地去套用鑒賞術語，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據個人的主觀喜好冠作隧意的褒貶。本題可以從客觀與主觀兩方面去思考。觀點明確，給1分；理由充分，論述合理，給5分。.B項理解錯誤。對瘋子船長的這一動作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實地把這個和他的船“差不多大”的曬谷場當作了自己的船。D項對環(huán)境描寫的分析欠妥當。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風光的作用”。E項中對小說的情節(jié)分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節(jié)”。.A.D.A.（1）太史公曰/兵以正合/以奇勝/善之者/出奇無窮/奇正還相生/如環(huán)之無端/夫始如處女/適人開戶/后如脫兔/敵不及距/其田單之謂邪（2）①即墨人從城上望見，都流淚哭泣，都想出戰(zhàn)，怒氣自然比原來強十倍。②燕軍混亂奔走，齊人追殺逃跑敗北的人，所經過的城邑都背叛了燕國，投靠歸附了田單?！痉治觥?本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。解答此題考生需掌握高考要求的120個實詞和常見的實詞，同時要結合具體的語境推斷字詞的意思。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。A項，“習”，熟習、精通，故A錯誤。故選A。.本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。解答此題考生需掌握高考要求的18個虛詞，同樣要結合具體的語境推斷，還要注意有些虛詞有時也用作實詞。A項，“者”，語氣詞，用于判斷句，放在主語后，引出判斷/代詞，用于動詞、形容詞等詞語后面，指人或事物，意義和用法不同，故A錯誤；B項，介詞，因為/介詞，讓，意義不同，故B錯誤；C項，動詞，作/動詞，歸向，回歸，意義不同，故C錯誤；D項，助詞，用在動詞之前，構成“所”字結構，相當于名詞性詞組，指代人或事，意義和用法相同，故D正確。故選D。10．本題考查篩選并整合文中信息，歸納內容要點、概括中心意思的能力，解答本題要求考生在理解文言文的基礎上，能夠對文言文內容進行分析和歸納，考生需熟悉常見的陷阱如曲解文意、無中生有、錯位嫁接、以偏概全等。B項，田單命令城里百姓祭祀的是他們自己的祖先，并不是閱王，故B錯誤；C項，燕軍挖的是城外的墳墓，并沒有說是士兵的墳墓，故C錯誤；D項，田單在送黃金后燕軍由此更加松懈了，故D錯誤。故選A。11．（1）本題考查的是文言文的斷句能力。解答本題考生可分六步走：讀文段，通文意；標名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語法，辨句式；依據修辭；對話、引文定句讀?！霸弧钡暮竺嬉话阋竺嬲f的內容斷開；“以正合”“以奇勝”結構相同的句式，在它們之間斷開；“善之者”做主語，與后面謂語斷開使句式更舒緩，也可以起強調作用；“出奇無窮”與前面“善之者”組成一個完整的句子，故在它之后斷開；“奇正還相生”是說奇正相互轉化，是一個整體，在它前后斷開；“如環(huán)之無端”是比喻修辭，解說“奇正還相生”，在它之后斷開；“夫始如處女”中“夫”是發(fā)語詞，在它之前斷開，“適人開戶”是“夫始如處女”的結果，在它們之間斷開；“后如脫兔”“敵不及距”與前面結構相同，斷句也應該跟前面一樣；“其田單之謂邪”是作者的感慨，是一個判斷句，在它前面斷開。所以答案為：太史公曰/兵以正合/以奇勝/善之者/出奇無窮/奇正還相生/如環(huán)之無端/夫始如處女/適人開戶/后如脫兔/敵不及距/其田單之謂邪。（2）本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。解答本題翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調、補、刪、留、變的方法做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。①中“涕泣”，流淚哭泣；“俱”，都；“怒自十倍”，怒氣自然比原來強十倍。②中“擾亂”，混亂；“追亡逐北”，追殺逃跑敗北的人；“畔”，通叛，背叛；“歸”，歸附、投靠。譯文：田單這人，齊王田氏宗室的遠房親屬（齊原為姜姓諸侯國，戰(zhàn)國初年齊相田和正式奪取政權）。閔王時代，田單為臨淄（齊國都城）管理市場的輔助人員，不被人知曉。等到燕國使者樂毅攻敗齊國，后來不久退守莒城。燕國軍隊迅速地長途進軍（指沒有遇到抵抗）平定齊國絕大部分地區(qū)，而田單逃奔安平（城邑名），讓同一家族的人把軸兩頭的尖端部分鋸斷，再用鐵箍包住。待到燕國軍隊攻打安平，城墻倒塌，齊人奔逃，搶路逃跑，由于車軸頭被撞斷，車子也就毀壞了，被燕軍所俘虜。惟有田單宗族之人由于鐵帽包住了車軸的緣故，得以逃脫。往東逃到即墨，據城堅守。燕軍已經使齊國其他城邑全都投降了，只有莒城和即墨沒有攻下。燕軍聽說齊王在莒，合兵攻打它。淖齒（楚國派將軍淖齒救齊，他卻乘機殺掉閔王，與燕人分占齊國領土和珍寶）已殺閔王于莒城，因為堅守抵抗燕軍，數(shù)年沒被攻下。燕國率軍向東圍困即墨。即墨的長官出城與燕軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)敗而死。城中共同推舉田單，說：“安平之戰(zhàn)，田單宗人以鐵籠得以保全，熟悉兵法?！睋泶魉鰧④?，憑即墨來抵抗燕軍。過了不久，燕昭王死了?；萃跫次?，與樂毅有隔閡。田單聽說它，對燕國施用反間計，揚言說：“齊王已死，城邑沒有攻下的的只有兩座了。樂毅害怕被殺而不敢回去，不過用繼續(xù)攻打齊國做幌子，實際是想聯(lián)合即墨和莒的守軍，自己來做齊王。齊人沒有歸附，所以暫且緩攻即墨以等待王齊之事。齊人所害怕的，是只怕別的將領來了，那樣即墨城就毀滅了。燕王以為這是對的，使騎劫代替樂毅。樂毅害怕被殺而不敢回燕國，于是回到故國趙國去，燕國將士（因此感到）氣憤。于是田單命令城里百姓每家吃飯的時候必須在庭院中擺出飯菜來祭祀他們的祖先，飛鳥都吸引得在城內上空盤旋，并飛下來啄食物。燕人對此感到奇怪，田單因此揚言說：“這是有神人下來教導我?！庇谑敲畛侵腥苏f：“會有神人來做我的老師?！庇幸幻勘f：“我可以當老師嗎？”于是回身就跑。田單于是就起身，把那個士兵拉回來，請他面朝東坐著，以對待老師的態(tài)度來侍奉他。士兵說：“我欺騙您，實在沒有能力?！碧飭握f：“你不要說破了?！庇谑且运麨閹?。每當發(fā)布約束軍民的命令，一定宣稱是神師的旨意。于是揚言說：“我只害怕燕軍將所俘虜?shù)凝R國士兵割掉鼻子，并把他們放在燕軍前面的行列來同齊軍作戰(zhàn)，即墨（會因此而）被攻下了?！毖嗳寺犝f了它，按照田單散布的話去做。城中的人看見齊國那些投降燕軍的人都被割掉鼻子，都憤怒，堅守害怕被活捉。田單施用反間計說：“我害怕燕軍挖掘我們城外的墳墓，侮辱我們的祖先，當會為此感到痛心?！毖嘬娡诰蛉康膲災?，焚燒死尸。即墨人從城上望見，都流淚哭泣，都想出戰(zhàn)，怒氣自然比原來大了十倍。田單知道士兵激起了斗志，可以用于作戰(zhàn)了，就親身拿著筑板和鐵鍬參加修建防御工事，和士兵分擔辛勞。把妻妾編在軍隊里服役，要他們把飲食全都拿來犒勞將士。令披甲的士兵埋伏，使老弱婦幼登城，派遣使者向燕約定投降，燕軍都高呼萬歲。田單又收集百姓的黃金得到千鎰，命令即墨的富豪贈給騎劫，說：“即墨立刻投降，希望不要擄掠我同族的妻妾，令他們安居?！彬T劫非常高興，答應他。燕軍由此而更加松懈。田單于是在城內收集到一千多頭牛，叫人做了深紅色綢衣給牛穿上，上面畫著五顏六色的龍形花紋，把鋒利的尖刀綁在牛角上，把淋了油脂的蘆葦扎在牛尾上，再給蘆葦梢點火燃燒。在城墻上挖數(shù)十個洞，夜晚放開牛，壯士五千人跟隨在牛的后面。牛尾灼熱，憤怒地沖向燕軍。牛尾上有火把，明亮耀眼，燕軍看見狂奔的火牛全身都是龍紋，被它沖撞的不是死就是傷。五千人因含著枚攻擊燕軍，而城中擂鼓吶喊追擊燕軍，老弱都擊打家中各種銅制器具制造聲響，聲音震天動地。燕軍非常驚懼，失敗逃走。齊人接著誅殺對方的將領騎劫。燕軍混亂奔走，齊人追殺逃跑敗北的人，所經過的城邑都背叛了燕國，重新回到齊國的懷抱。田單的兵力一天比一天更加多了，乘著勝利的威勢，燕軍天天敗逃，終于退動了黃河北岸燕國的境內（河上：指齊國的西北界），而齊國的七十多座城邑又成為齊國領土。于是迎接襄王（閔王子，名法章）到莒城，進入臨滋處理政事。襄王封賞田單，號稱安平君。太史公說：“戰(zhàn)爭是用正面的軍隊同敵人交戰(zhàn)，用出敵不意的奇兵取勝。會用兵的人能出奇謀而變化無窮；奇正相互轉化，就像玉環(huán)一樣，沒有開始，也沒有終結。用兵開始時要像柔弱安靜的少女，使敵人輕慢疏忽，大開營門（不作防備）（適：通“敵”）；后來敵人中計，自己就要像狡兔脫逃那樣快速進擊，使敵人來不及抵擋（距：通“拒”），這是田單所說的??！上用寫了遼*的展天.警色的曲峰，犀解酊湖面，停泊的嗖舟等*物.據.倒就富松而一論西門電匐譏．（D動附型合e叨”厘糜岫龍闌之危.在這M的要布葩環(huán)境中.事中W奇.@tt*.Jitt,將發(fā)甩白a比HL玉力、版耳明角的好拉.也匐看「￡”唐盛蚌電的色彩科比.宿A強產的色看息,翻PSii停船之時昆博晚，而?程瀛粕^澄斌用J-印。播MASH.花相象中曜丸出水中稚蟲送盎U星空招股的優(yōu)餐雇舁?I只其任克喏出畫忡于法即可1【解析】略.（1）萬里悲秋常作客（2）以其求思之深而無不在也（3）安能摧眉折腰事權貴（4）泉涓涓而始流（5）金石可鏤（6）佛貍祠下（7）浴乎沂（8）謹庠序之教【詳解】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“?！薄笆隆薄颁浮薄扮U”“沂”“庠”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思，要立足于對詩句的理解?，F(xiàn)在新課標卷，已經考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。15．D【解析】凸…⑼西…田心…汴“油土，,」?如皿」dndins)ue1SindfinCfnbdMltoW)16．A【解析】[A不是方如布楨用作.推累I懣英范?出值即酢%丁冠*不期而患上事先祉在俏定邢熊打電遇電T?fl'妁舍?C江陽H下，壓江濯向