青春期心理健康教育教案范例心理健康教育課教案

青春期心理健康教育教案范例心理健康教育課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解青春期心理健康及青春期心理健康的特征;2、情感目標(biāo)：學(xué)生正確認識、分析和對待青春期心理問題;3、學(xué)生能夠初步采用體育鍛煉和其他方法來調(diào)節(jié)心理問題，從而促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。教學(xué)重點：教學(xué)難點：課前準(zhǔn)備：教師：①有關(guān)圖片②幻燈片適應(yīng)年級：五、六年級課時分配：1教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動二、新課學(xué)習(xí)(一)、青春期的概念(二)你了解青春期心理健康嗎(三)青春期常見的問題及其原因(四)調(diào)節(jié)心理健康的途徑三、學(xué)以致用四、教師寄語討論、識別判斷情境中的心理狀況如何學(xué)生討論、交流學(xué)生做問卷調(diào)查表，并對號入座學(xué)生討論、分析、研究、歸納、交流學(xué)生針對自己不健康的表現(xiàn)自我分析診斷，相互交流。集體分析產(chǎn)生的心理不健康的原因小組討論、記錄表達交流對預(yù)防自己的心理出現(xiàn)的問題，學(xué)生討論，說出改進的意見。23、為什么會出現(xiàn)這樣的問題引出主題：青春期心理健康。青春期是一個由童年向成年人過渡的時期，也是生殖器官由開始發(fā)育到成熟的階段。大屏幕顯示青春期的三個階段(補充1)出示問卷調(diào)查表，說明注意事項并注意組織教學(xué)2)有 (補充3)師生共同總結(jié)：青春期如何才能有一個健康的心理。青春是美好的，青春是多彩的，青春是神秘的!青春的腳步指向未來，青春的力量氣貫長虹!親愛的同學(xué)，請劃好你情感的槳，把好你理智的舵，繞過充滿誘惑的暗礁，乘風(fēng)破浪，駛向更加瑰麗輝煌的明天活動目標(biāo)：1、學(xué)會處理青春期對異性的美好感情，使男女學(xué)生交往朝著健康、友好、互助共進的方向發(fā)展。2、讓學(xué)生學(xué)會以人為鏡，欣賞他人，審視自己，完善自我?；顒訙?zhǔn)備：1、進行抽樣小調(diào)查《中學(xué)生問卷調(diào)查表》。3、制作PPT課件、易事帖若干張。適應(yīng)年級：初二、初三年級活動過程：發(fā)《中學(xué)生問卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表，以便統(tǒng)計數(shù)據(jù)，調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向。同學(xué)們，如果你肯定的答案超過或達到半數(shù)，那么老師恭喜你們!你們已經(jīng)跨進了青春的門檻，進入了人生的一個重要時期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進青春的門檻如何握住青春風(fēng)箏線的話題。進入青春期之后，無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡迎什么樣的女生被男生欣賞呢我們進行一個活動(背景音樂《對面的女孩看過來》(省教材第二冊第10頁)男生版：對面的女孩看過來我最討厭這樣的女生女生版：對面的男孩看過來我最討厭這樣的男生權(quán)威發(fā)布(省心理教材第三冊第九頁)心理學(xué)專家就上述問題進行調(diào)查結(jié)論如下：最讓男孩欣賞的女孩：(1(2)活潑穩(wěn)重而不呆板清秀美麗(5)聰穎，善解人意(6)純真而不做作，有性格(7)有主見，有頭腦最讓女孩欣賞的男孩：(1(2)思維敏捷(3(4)幽默詼諧有主見，有上進心高大魁偉，善于照顧他人(7最讓男孩討厭的女孩是：(1)長舌頭對小道消息津津樂道(2)自以為是，驕傲自大小心眼，愛大驚小怪(5)悲觀，動不動就流眼淚(6)總喜歡找茬吵架(7)做事總是慢慢吞吞最讓女孩討厭的男孩：(1)滿口污言穢語(2)吹牛皮，逞能(3)小氣，心胸狹隘(4)小小成功就沾沾自喜(5)過于隨便，得過且過(6)遇事莽撞沖動，動不動就打架(7)喜歡亂花錢，擺闊三、心理互助展示“苦惱中學(xué)生”來信，請同學(xué)們進行支招比賽(P15)獲得異性的欣賞與贊美。對于已經(jīng)跨進青春門檻的同學(xué)們來說應(yīng)該是非常開心的一件事了。但是在與異性同學(xué)交往的過程中，同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢我這里就有兩封處于苦惱之中的中學(xué)生來信(屏幕展示)誰來讀一下大家能不能想點好辦法，幫一幫他們呢信一可能是由于我和外班的一位男生多說了幾句話，同學(xué)們戲稱我們是一對，開始，我有點怕，總是有意無意的疏遠他，可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動都會引起我的注意。我整天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往……信二(一)我是一名初中生，也是我們班的班長。由于班里的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她，上課的時候總想多看他幾眼，放學(xué)以后滿腦子都是他的形象，以至于寫作業(yè)時常常一個人發(fā)呆但平時我們在班里很少說話，我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)該有這種想法。我曾想努力的忘記，可是我做不到……(二)將學(xué)生分成五個小組，五個組男生女生人數(shù)各占一半，每組分發(fā)一個小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若干，讓學(xué)生們出謀劃策，將主意寫在紙條上(字體寫的大一些)，要求小組成員配合好，重復(fù)的建議只算一條;并委派一名組長上臺宣讀所支招數(shù)，并能將本組的建議進行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好，并闡述得清楚明白有條理，哪一組獲得優(yōu)勝小組稱號。同于愛情，愛情是兩個經(jīng)濟獨立、人格成熟的異性經(jīng)過較長時間的了解建立起來的持久的親密的關(guān)系，而我們中學(xué)生經(jīng)濟上尚未獨立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來講，愛一個人就意味著對他的愛侶承擔(dān)責(zé)任，我們自己這個年齡應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任尚未完成，如何能承擔(dān)得起另一個人的責(zé)任那么如何同異性交往才合適，剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合，咱們看看心理學(xué)博士怎么說(大屏幕展示)四、心理博士(一)心理博士談“如何與異性交往”〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親昵，避免嬉笑打鬧，你推我拉，勾肩搭背。注意交往的健康發(fā)展。多一些學(xué)習(xí)上的互幫互助，多一些社會、淡化性別，廣泛交往。(二)心理博士談“如何面對情感困惑”(1)把“愛”轉(zhuǎn)移(2)把“愛”“窖”起來(3)把“愛”化為動力(4)合理宣泄教師總結(jié)：如果有同學(xué)遭遇情感方面的困惑，我覺得這幾句話說得挺好：(大屏幕)戀愛是沒有年齡上限的，而屬于學(xué)習(xí)的黃金時間卻是有限的，錯過了學(xué)習(xí)的黃金時間，就如同橡樹錯過了春天，是很難彌補的。春天，就做春天的事!五、心理感悟?qū)W生談收獲請同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線，我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線，我懂得了……”、“握住青春的風(fēng)箏線，我學(xué)會了……”表述。六.教師寄語：青春是美好的，青春是多彩的，青春是神秘的!青春的腳步指向未來，青春的力量氣貫長虹!親愛的同學(xué)，請劃好你情感的槳，把好你理智的舵，繞過充滿誘惑的暗礁，乘風(fēng)破浪，駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學(xué)參加各種集體活動照片共計十八張。)點評：一、教學(xué)目標(biāo)：1.2.能力目標(biāo)(2)嘗試與他人交流學(xué)會與人溝通，提高表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)結(jié)合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學(xué)會認識自我，學(xué)會健康地生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀。二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點:1.說出人體發(fā)育的分期。2.描述青春期發(fā)育的特點。教學(xué)難點:正確對待青春期變化，學(xué)會健康地生活。教學(xué)方法:談話法多媒體三、課前準(zhǔn)備:1、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)收集自己從出生到現(xiàn)在各個時期的照片，制成“我的成長過程”展板2、教師準(zhǔn)備:(1)拍攝或排練小品劇《我長大了》。(2)準(zhǔn)備投影儀等教學(xué)設(shè)備四、教學(xué)過程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、投影顯示班上同學(xué)剛出生時的照片。2、引入話題：“這些可愛的小寶寶是誰怎樣長大成人的現(xiàn)在是什么樣子學(xué)生活動：觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。(二)、人體的發(fā)育分期1、指導(dǎo)學(xué)生上臺(或分組)展示他們各暑期的照片。觀察交流同學(xué)帶來的“我的成長過程”展板，學(xué)生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當(dāng)時趣事等多方面介紹。2、提問：(1)人的生長發(fā)育分幾個時期(2)各個時期有什么特點學(xué)生共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時期特征，教師并加以引導(dǎo)。教師：新的生命是從受精卵開始的。人體發(fā)育分為兩個階段：一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒，二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟。我們通常所說的生長發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。[學(xué)生活動]：8-7，想一想，人的生長發(fā)育分為幾個時期其他同學(xué)猜是哪個時期。請同學(xué)們結(jié)合自己生長發(fā)育過程，想一想各個時期有什么特點教師：先對活動情況作出評價，小結(jié)：人的生長發(fā)育包括四個時期：體重達到穩(wěn)定水平，具備了繁殖后代的能力，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，心理成熟，能夠積極地參與社會活動。[學(xué)生活動]：把帶來的家中長輩的照片拿出來，交流一下，分析成年期又可分為幾個階段舉例說出成年期形態(tài)和功能的主要表現(xiàn)教師：你們現(xiàn)在處于什么時期你們的父母、爺爺奶奶處于什么時期根據(jù)人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應(yīng)該注意什么問題[學(xué)生活動]：討論，發(fā)表看法，形成尊老愛幼的共識。(三)、分析青春期的生理變化2、引導(dǎo)學(xué)生分析問題：(1)青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點(2)男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別學(xué)習(xí)體會男女青春期發(fā)育的差別。(3)這些差別的原因是什么過渡導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)進入了青春期，身體正在發(fā)生著巨大的變化，青春期的變化，既有成長的喜悅，也有隨之而來的煩惱，這些大都與我們的身體有著密切的關(guān)系，讓我們用科學(xué)的態(tài)度來關(guān)注青春期的變化。[學(xué)生活動]：觀察投影，即教材圖8-8，“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”，說出男女生的生殖器官發(fā)育開始突增的年齡。教師：再仔細觀察曲線圖，你能發(fā)現(xiàn)男、女孩在發(fā)育的時間上有什么不一樣10-1410-12期。男生比女生要晚兩年。教師：說出青春期生長發(fā)育主要表現(xiàn)在哪些方面[學(xué)生活動]：分析討論教材表8-1。[講述]：身高突增是青春期的一個顯著特點。教師：除了身高、體重的變化外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化[講述]：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。教師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的[講述]：青春期發(fā)育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育。由于此時性激素分泌量的增加，出現(xiàn)了男女第二性征。[小結(jié)]：青春期是人生的“花樣年華”。經(jīng)過了青春期的發(fā)育，女生會顯得體態(tài)豐滿，嫵媚動人;男生則強健有力，英俊瀟灑。同時，人體器官功能發(fā)育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化和發(fā)展，其調(diào)節(jié)功能大大增強。因此，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會發(fā)現(xiàn)一個不同于往昔的新世界，要體驗到神秘的性意識的萌動。(四)、分析青春期的心理變化1、播放錄像或小品，展示“我長大了”。2、引導(dǎo)學(xué)生分析：(1)進入青春期的你與兒童期的你一樣很聽父母的話嗎(2)進入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同(3)進入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同(五)、正確對待青春期的變化1、引導(dǎo)學(xué)生思考分析：(1)當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時，你是什么感覺是否告訴你的態(tài)度你父母是什么態(tài)度(2)青春期的青少年如何與異性交往(3)青少年穿著打扮要注意什么問題2、組織“青春不煩惱”模擬咨詢會。學(xué)生可邀請家長代表，青少年教育專業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢，推選主持人、工作人員。紙條形式提交主持人。(4)家長也可提問“如何面對青春期的孩子”等問題。(六)、青春期衛(wèi)生什么是遺精什么是月經(jīng)女生在月經(jīng)期如何保護自己呢請大家看書解決這些問題。[學(xué)生活動]：自學(xué)，閱讀課文。[學(xué)生活動]：交流討論(1)當(dāng)你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時，你是否感