《多姿多彩的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多姿多彩的藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過制作“邀請(qǐng)信”，了解藝術(shù)字的制作方法;通過制作“中國(guó)結(jié)”“對(duì)聯(lián)”藝術(shù)扇”，靈活運(yùn)用藝術(shù)字工具欄，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活，鍛煉綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。過程與方法目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)審美與觀察能力、自主探究學(xué)習(xí)能力、自我創(chuàng)新的能力以及對(duì)信息的獲取、加工處理和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;在交流合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)互相幫助、共同討究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。通過課堂展示、評(píng)價(jià)激勵(lì)，體驗(yàn)收獲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法和藝術(shù)字工具欄按鈕的使用。難點(diǎn)：藝術(shù)字工具欄的使用。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩蠹铱此钦l？(米老鼠)對(duì)，大家喜歡米老鼠嗎？知道迪斯尼樂園嗎？告訴大家-一個(gè)好消息，迪斯尼樂園已經(jīng)在上海安家了，米老鼠給大家發(fā)來了一封激請(qǐng)信，大家請(qǐng)看(出示課件)。大家是不是都想去？可是邀請(qǐng)信只有一封，怎么辦呢？沒關(guān)系！我們可以自己制作邀請(qǐng)信。大家請(qǐng)看，邀請(qǐng)信的標(biāo)題和下面的文字有什么不同？學(xué)生回答。師：這類顏色很漂亮、形狀也很獨(dú)特的文字，我們稱為“藝術(shù)字”。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《多姿多彩的藝術(shù)字》。(教師板書課題)設(shè)計(jì)意圖：通過播放學(xué)生喜愛的卡通人物“米老鼠”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，通過對(duì)比“邀請(qǐng)信”的標(biāo)題和正文的不同，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主探究，學(xué)習(xí)新知(1)插入藝術(shù)字師：下面請(qǐng)大家打開桌面上藝術(shù)字”文件夾中的“邀請(qǐng)信”，根據(jù)老師發(fā)給你們的“自學(xué)小助手”，自己嘗試插入“邀請(qǐng)信"三個(gè)藝術(shù)字。(課件出示自學(xué)小助手)學(xué)生動(dòng)手制作“邀請(qǐng)信三個(gè)藝術(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。師：大家想一想，插入藝術(shù)字還有其他方法嗎？哪位同學(xué)可以給大家演示一下？學(xué)生操作演示。(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置師：剛才插入進(jìn)來的藝術(shù)字大小、位置合適嗎？（不合適）怎么來調(diào)整一下呢？哪位同學(xué)可以來試一下？學(xué)生進(jìn)行調(diào)整操作。師：藝術(shù)字是一個(gè)整體圖形，單擊鼠標(biāo)左鍵選中，在它的四周就會(huì)出現(xiàn)八個(gè)正方形的小方塊，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到任意一個(gè)小方塊上，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，可以調(diào)整藝術(shù)字”的大小，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成一十字箭頭狀時(shí)拖動(dòng)，可以移動(dòng)其位置。藝術(shù)字的調(diào)整方法，和圖片的操作方法是一樣的。對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行操作，必須先將其選中，然后才能操作。請(qǐng)大家自己動(dòng)手試一試。學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師巡視指導(dǎo)。(3)修改藝術(shù)字師：如果我們想改變藝術(shù)字的樣式，應(yīng)該如何進(jìn)行操作？單擊邀請(qǐng)信”時(shí)，就會(huì)顯示藝術(shù)字工具欄，工具欄中有許多按鈕組件，每個(gè)按鈕都有不同的功能，我們可以利用這些按鈕對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改、美化。單擊“文字組件”，可以修改文字的內(nèi)容，調(diào)整字體、號(hào)、排列格式等，單擊藝術(shù)字樣式組件，可以變換藝術(shù)字的樣式，工具欄中還有許多按鈕組件，請(qǐng)大家探究一下它們的功能。學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，在動(dòng)手實(shí)踐操作過程中深化知識(shí)內(nèi)涵。3.綜合實(shí)踐，創(chuàng)新運(yùn)用師：米老鼠非常喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化，它有三個(gè)愿望放在藝術(shù)字”文件夾中，請(qǐng)大家利用剛才所學(xué)的知識(shí)來幫助它實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望，并分組“比一比、賽一賽"，看哪個(gè)小組最先完成。小組成員之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同完成任務(wù)。學(xué)生嘗試操作。愿望一：中國(guó)結(jié)。米老鼠非常喜歡中國(guó)結(jié)，想在中國(guó)結(jié)正中貼一一個(gè)倒著的“?！弊?，來表示福到了。師：請(qǐng)大家想一想，用什么方法能讓“?！弊郑≡谥袊?guó)結(jié)的上面，如何再倒過來呢？大家分組討論，請(qǐng)各小組同學(xué)圍到組長(zhǎng)旁邊，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)共同學(xué)習(xí)探究，找出解決問題的方法。學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。討論完的學(xué)生回到自己的座位上，開始制作。師：已完成的同學(xué)可以幫助組內(nèi)有困難的同學(xué)。我們一起來看看大家的作品(教師打開學(xué)生的作品進(jìn)行展示)。大家看他做的作品符臺(tái)米老鼠的愿望嗎？請(qǐng)這位同學(xué)演示一下。學(xué)生演示，并介紹用到了哪些按鈕。師：咱們中國(guó)人過春節(jié)有貼福"字的風(fēng)俗，“?！弊值官N表示福到了。接下來，我們一起來看看米老鼠的第二個(gè)愿望。愿望二：寫對(duì)聯(lián)。米老鼠想在迪斯尼的正門兩邊貼一幅藝術(shù)字對(duì)聯(lián)。上聯(lián)已經(jīng)做好，請(qǐng)你幫它制作好下聯(lián)吧！師：在我國(guó)過春節(jié)都有貼對(duì)聯(lián)的風(fēng)俗，我們學(xué)會(huì)了用藝術(shù)字做對(duì)聯(lián)，過春節(jié)的時(shí)候就可以自己制作春聯(lián)貼在家門上了。請(qǐng)大家開始制作。學(xué)生操作制作對(duì)聯(lián)。愿望三：藝術(shù)扇。米老鼠想送給唐老鴨一把有中國(guó)特色的藝術(shù)扇，但是扇子上的藝術(shù)字詩句沒有填充顏色，請(qǐng)你幫它填充上合適的顏色。學(xué)生動(dòng)手操作。師：（展示學(xué)生作品）大家看他填充的顏色符合米老鼠的心愿嗎？你能告訴老師，為什么填充紅色嗎？生：紅色符合詩句的含義并且顏色也很醒目。師：這把藝術(shù)扇上有詩有畫非常美，展現(xiàn)了我們中國(guó)詩畫的特色。剛才大家在幫米老鼠實(shí)現(xiàn)愿望的過程中，表現(xiàn)得都很棒。米老鼠也非常高興，特意準(zhǔn)備了精美的禮物送給大家，大家看（課件出示禮物：播放漂亮的藝術(shù)字）。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過幫助米老鼠完成三個(gè)心愿來練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，在練習(xí)過程中突破難點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力和互幫互助、團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的良好品質(zhì)。4.綜合創(chuàng)作，大顯身手師：圣誕節(jié)、新年快要到了，請(qǐng)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，做一張新年祝福的賀卡，寫上溫馨的祝福，送給你的父母、朋友或者老師。(課件出示創(chuàng)作要求)請(qǐng)打開賀卡文件夾，選擇自己喜歡的一種樣式，開始創(chuàng)作。學(xué)生動(dòng)手制作，教師播放輕柔音樂。設(shè)計(jì)意圖：通過作品設(shè)計(jì)的形式來進(jìn)一步深化鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生所學(xué)即所用，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。5.展示交流，總結(jié)延伸師：同學(xué)們通過自己的努力，順利完成了作品的創(chuàng)作，很多同學(xué)的賀卡做得非常精美，下面請(qǐng)大家相互看看本組其他同學(xué)的作品，如果你認(rèn)為誰的作品好，就把你手中的智慧幣送給他。教師展示作品，師生共同評(píng)價(jià)。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？生：學(xué)會(huì)了