三年級教學工作計劃模板9篇

三年級教學工作計劃模板9篇三年級三年級地方課三年級地三年級地方課規(guī)劃地方課程是根底教育課程治理與開發(fā)的一個重要組成局部。隨著全球化、信息化和學問經濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，在三年級進展安全、環(huán)境愛護、探究活動等方面的教育。

一、學生現(xiàn)狀分析：

三年級學生整體素養(yǎng)較高，對一切都感到新奇、奇怪。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富好玩味性的探究活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探究欲望。

二、學習目標

1、安全教育方面全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中心領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、幸運心理，教給學生必要的各方面的安全學問，培育安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。

2、民族精神教育通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領會民族文化，探究、合作、實踐是領會民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌觀賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地專心感悟。

3、環(huán)境愛護教育通過對一些詳細事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要愛護。

三、學習重難點

通過對安全、環(huán)境愛護、探究活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。

四、學習措施：

1、教師吃透教材，細心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才能。

3、注意學生實踐觀看為主，熟悉事物，熟悉現(xiàn)象，發(fā)覺把握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探究和制造。

6、把智力活動和操作活動嚴密地結合。

五、教學內容安排

安全教育：

交通安全、飲食安全、用電安全等環(huán)境愛護教育：

污染系列、怎樣愛護環(huán)境等探究活動：

環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等。

三年級教學工作規(guī)劃篇2

三年三班作文教學規(guī)劃：張文杰前幾天學習三百卷生教師的三年級作文教學系列講座，學習的時候很得意，三年三班作文教學規(guī)劃。原三年三班同學經過我兩年的系統(tǒng)訓練，寫話已經到達肯定水平，進入三年級，寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎么教?一點兒寫作根底都沒有的孩子，我該如何從零做起?這幾天始終為這件事傷腦筋。突然間，我醒悟：當時對一年級學生怎么進展的起始訓練，如今還怎么進展唄！好歹，這些三年級孩子的認知力量與理解力量比一年級孩子要高得多，訓練起來應當比一年級時快許多。記??！記??！就把他們當一年級孩子來訓練，依據(jù)他們的狀況調整進度即可。我又一次提示自己。

首先，要培育讀書興趣。

新學期班會上進展自我介紹時，只有兩個孩子說自己喜愛讀書。在上一周中，我反復說：“每個人書包里裝一本課外書，假如規(guī)定任務完成了，就可以看課外書。“我還提示：“不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學校來?！暗缴现芪鍨橹?，全班沒有一個同學帶課外書。有幾個孩子看的是剛發(fā)下去的《少年大世界》。沒有帶書的習慣，沒有看書的習慣。這怎么能學好語文呢?因此培育讀書興趣刻不容緩。

1.我每天讀一個故事給學生聽。

讀書的內容《小巴掌童話》是首選。過去的閱歷：這本書中的童話故事短小精悍，富有想象力，學生特別喜愛，新學期作文《三年三班作文教學規(guī)劃》。故事中蘊含著為人處事的道理，每天讀一篇小故事，完全可以替代思想品德教育。惋惜上學期期末把《小巴掌童話》送人了，如今只好重新買一本。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經典閱讀》中的文章。

2.鼓舞學生帶課外書到學校，利用零碎時間閱讀。

3.搜羅小石頭讀過的書帶到學校，作為嘉獎措施借給表現(xiàn)突出的孩子閱讀。

4.推舉優(yōu)秀圖書，發(fā)動家長給孩子多買好書。

5.周五進展讀書匯報。匯報內容臨時簡潔一點兒：我最近讀的一本書的名字，我讀過的感受。假如讀完一本以上，則嘉獎借閱教師的圖書一本。

6.設置一個圖書借閱記錄本，定期總結借閱次數(shù)較多學生名單，適當嘉獎。

其次，注意課堂造句和小練筆。

1.每篇課文選取一到兩個好詞讓學生造句，并寫到語文作業(yè)本上。

如：《金色的草地》中的“一本正經“、“引人注目“；《爬天都峰》中的“白發(fā)蒼蒼“。

2.選取典型句式仿照造句。

如：《金色的草地》中的“多么…！多么…！“；“…一起…一起…“。《爬天都峰》中的“一會兒…一會兒…“。《槐鄉(xiāng)的孩子》中的“有的…有的…“和比方句。

3.背誦默寫典型片段，促進學生對標點符號的把握和積存好詞佳句。

4.依據(jù)課文內容仿寫或續(xù)寫。

第三，化整為零，將每一篇作文分解為幾次日記。

寫日記，記錄自己的生活。下一周準備先寫寫“回家玩什么?“。下一周先試行這些規(guī)劃。

假如學生能夠承受這些訓練，在長期檢查的根底上再逐步增加內容?？赡軙械谒?、第五…消失。

三年級教學工作規(guī)劃篇3

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的進展，以根底性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注意對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學學問的整合。以小學生的生活閱歷為主要線索構建單元，做到了“生活閱歷”引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下進展自己的科學探究力量特做規(guī)劃如下：

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

小學科學三年級有學生22名，其中男生有10人。學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，奇怪心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。

1、整體學習狀況：學生整體學習比擬仔細，但缺乏敏捷性。他們已習慣于語數(shù)課堂上的“承受式”的學習方式，而不擅長設法自主去獵取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對根底學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用力量差。

2、已有學問、閱歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究力量比擬欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和教師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐活動中獵取學問、進展力量，培育思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望。他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。本學期的科學課要對學生進展科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學學問的力量進展特地的訓練，進展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和力量，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐力量入手，在小制作、小種植、小試驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，制造性培育學生的科學探究力量和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的”學問系統(tǒng)和構造

本冊5個單元，1個開門課，17個課。

單元名稱單元概述學習課題

親歷科學1.親歷科學

熟悉自己2.熟悉自己

動物和植物

本單元在開門課“熟悉自己”的根底上，以動物和植物為討論對象，培育學習觀看、記錄、測量、猜測、試驗等探究方法。本單元安排了“查找動物和植物”、“蚯蚓”、“鳳仙花”三課，大約用7—8課時完成。

由于最簡單使學生產生興趣的客觀事物是身邊的生物。所以,安排了對其他的生物進展討論。其目的不是讓學生學習生物學的學問，而是通過對動物和植物的討論，使學生體通過實際操作學習科學探究的各種方法，從而引起學生對學習《科學》課的深層次的興趣。

3.查找動物和植物4.蚯蚓5.鳳仙花

土壤

本單元在動物和植物單元的根底上，以學生熟識的土壤為討論對象，連續(xù)培育學生用感官和簡潔工具熟悉事物的力量，了解土壤的成分和根本性質。本單元包括“觀看土壤”和“土壤的愛護”兩課，大約需要4-5課時。

首先，通過指導學生開展野外觀看土壤、分析土壤成分的討論活動，培育學生觀看、提問、動手試驗、思索和得出結論的力量。然后，通過比照試驗，幫忙學生了解水土流失的危害及植物在愛護土壤中的作用。在此根底上，引導學生熟悉水、土、植物、人（包括動物）之間的根本關系，與自然和諧相處的重要性，并鼓舞學生提出愛護土壤的建議。6.觀看土壤7.土壤的愛護

水

本單元以學生熟識的水為探究對象，連續(xù)培育學生用感官熟悉事物的力量，以及選擇問題、搜集整理信息、設計試驗及簡潔制作等方面的力量，幫忙學生理解水與生命的關系。本單元由“水與生命”、“浮和沉”、“流淌的水”和“節(jié)省用水”四課組成，大約需要9-10課時。

在本單元的學習過程中，留意引導學生在實際感受流水的力氣和水的浮力的根底上，了解流水的力氣和水的浮力在日常生產生活中的應用。引導學生感受自然界水體的漂亮，增加珍惜、愛護水資源意識的同時，更要有節(jié)省用水的詳細措施和行動。8.水與生命9.沉和浮10.流淌的水11.節(jié)省用水

空氣

本單元在上一單元學習水的根本性質的根底上，以空氣為討論對象，培育學生初步獲得通過試驗探究事物性質的力量，空氣的根本物理性質。本單元由“熟悉空氣”、“風”、“紙飛翼”三課組成，大約需要6-7課時。

教材設計了觀看比擬、設計制作、比照試驗等活動，讓學生親自體驗空氣的性質。通過使用感官比擬水和空氣的不同，使學生知道：空氣是無顏色、無氣味、無味道、透亮的氣體。通過試驗活動，使學生了解：空氣和水一樣都會流淌，空氣的流淌也有力氣；物體在空氣中運動會受到空氣的阻力作用。12.熟悉空氣13.風14.紙飛翼

食物與安康“食物與安康”是本學期的完畢單元，與其次課熟悉自己一課相照應。本單元包括食物的養(yǎng)分、食品的加工、保持安康三課，大約需要6—7課時。

本單元從保持安康的角度，將本學期所學的內容聯(lián)系起來，并通過學習食品加工技術、設計新食品等活動，引導學生關注與食物和安康有關的技術。15.食物的養(yǎng)分16.食品的加工17.保持安康漸上升。

三、主要教學措施與教改思路

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手，以試驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手試驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進展再現(xiàn)，細心設計問題情境讓學生以試驗方式加以驗證，并對試驗過程中觀看到的現(xiàn)象進展思索，寫出觀看報告。同時注意學生的探究性學習的精神培育，及過程的培育。

2、教改思路：轉變評價學生的方法，把學科評價內容分為綜合力量評價和根底學問評價兩種，每種各占50分。注意學生平常的制作力量、觀看力量與試驗探究力量的培育，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學學問學問，并在作科學的過程中學科學。

三年級教學工作規(guī)劃篇4

一、學生狀況分析：

三年級學生比擬活潑，學生好動，奇怪心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習時機，走過場而沒有真正熬煉好自己的實際操作力量。

這些學生對計算機的局部根底學問已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一局部學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進展深化教學。

總之，這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的根底上的，教學內容相比照較簡樸，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。

二、教材分析

本教材依據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內容。

依據(jù)小學生的年齡、愛好、學問、認知構造等特點，按從簡樸、到簡單、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學挨次。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關的學問和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習、穩(wěn)固學到的學問與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力量，幫忙他們養(yǎng)成獨立獵取、運用學問的習慣，培育他們的自學力量。每冊書的最終都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學學問和方法融合貫穿，從而培育學生綜合運用學問和方法的力量。

三、教學重點及難點：

使學生把握xp的根本操作，能夠對《畫圖》進展深化的編輯與修改。

讓學生能夠用一種簡潔易學的中文輸入法。

四、教學目標

學問與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作力量，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?/p>

使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法；用《畫圖》畫一些詳細的組合圖形。

過程與方法目標：

要求學生熟識電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的深厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

培育學生精確的操作姿態(tài)，培育學生操作電腦的良好習慣。

通過應用《畫圖》軟件進展圖形處理的操作，讓學生感受計算機供應的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以穩(wěn)固所學學問，培育學生的動手、動腦力量，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐力量。

通過學習，使學生了解并把握一些學習方法和技巧，培育學生的學習積極性和自覺性，鼓舞學生之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

五、教學措施

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個根本的熟悉，并且讓學生能夠學會一些根本操作。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個具體的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培育學生發(fā)覺問題和解決問題的力量。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

教學進度表（略）

三年級教學工作規(guī)劃篇5

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的根本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）?？茖W探究是一個綜合的過程，年級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側重的技能：觀看、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比擬、分類、溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于學生對動植物具有自然的奇怪心，這將為孩子的主動學習供應重要的心理根底。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的根底上進展的探究活動。學生們在觀看大樹、觀看各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物進展為對動物的觀看討論。

《材料》單元解讀：本單元學生將開頭對物質世界的探究，它為三年級學生供應了討論四周常見物體和材料特性的時機。在對材料綻開的討論中，學生們將進一步進展運用感官進展觀看的力量，從對物體一個特征的留意轉換成幾個特征的同時留意。學習運用簡潔測量的方法比擬材料間的一樣和不同，學習依據(jù)物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗“這一科學探究方法的開頭。收集資料，爭論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開頭。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫忙他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。

三、學情分析：

1、整體學習狀況：

三年級學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，奇怪心較強，但卻不擅長設法自主去獵取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對根底學問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用力量差。

2、已有學問、閱歷：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究力量也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和教師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

四、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關懷科技的和諧進展。

五、教學重難點：教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究力量。

六、教學進度表：

周次

課時

教學內容

教學重點目標

一

至

五

10

第一章《植物》

1、引導學生進展觀看、討論大樹和樹葉的活動；鼓舞學生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內外進展一些觀看植物和搜集樹葉的活動；讓學生在對大樹和漂亮的樹葉的觀看討論活動中產生情感體驗，對學生進展“愛惜草木，愛護環(huán)境“的教育。

2、組織和指導學生在有構造的觀看活動中，獵取關于葉的顏色、外形、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的學問。

六

至

十

10

其次章《動物》

1、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓舞學生親近和關注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進展一些觀看討論小動物的活動；并以活動經受和體驗的形式進展愛惜小動物，珍惜生命，愛護生態(tài)環(huán)境的教育。

2、組織和指導學生在有構造的觀看活動中，獲得關于動物的觀看特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境愛護等多方面的豐富的直接熟悉。鼓舞學生在此根底上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，進展自己的熟悉。

十一

至

十五

10

第三章《我們四周的材料》

1、能有挨次、有目的、認真地觀看。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀看結果。

2、對生活中的常見物品從材料角度進展分類?？偨Y木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質。

十六

至

二十

10

第四章《水和空氣》

1、學生能利用自己的感官和簡潔的器材（瓶子、臉盤等），通過觀看、比照等方法收集整理關于水的資料，發(fā)覺和提出關于水的相關問題，并能用多種方法（語言、文字、符號等）將通過觀看所發(fā)覺的現(xiàn)象表述出來。

2、進一步熟悉水的根本物理性質，懂得液體的含義，熟悉生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比擬溶液的多少。

二十一

2

期末復習

二十二

期末考試

三年級教學工作規(guī)劃篇6

本學期我將以“安康第一、面對全體、培育力量、發(fā)揮特長”為我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學討論，提高教學質量。

一、教學質量根本狀況分析

1、走進學生心靈，敬重學生選擇，給學生一個玩樂的童年

初三年級是我從初一帶上來的學生，上課有嚴格的標準要求，大局部學生體育素養(yǎng)較好，他們敢于實踐。學生體育根本功也不錯，上學年體育達標成績令人滿足。本人特殊寵愛學生。雖然我上課嚴格要求學生，但平常與學生一起玩樂，嬉戲，關懷學生，所教學生都很喜愛我，聽我的話，情愿和我溝通，這些給我的教學實施帶來了有利的條件。

初三學生已經具有獨立思索問題的力量，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進展大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設情景，從學生興趣動身，選擇富有生活氣息的形式進展教學。因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注意與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀看他們的一舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)覺問題便立刻從中想對策，對他們進展有針對性的培育與教育。除了對各別同學進展有針對性的輔導外，連續(xù)常常與同學們一起做嬉戲，在課堂上進展師生互動等。

二、教學質量目標及措施

1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O施的完好與安全，確保學生人身安全。

2、連續(xù)學習和討論《體育與健身》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業(yè)務水平與力量，對新教材加以討論，參加課程改革，積極探究教學新思路。以學生為本，以“安康第一”為原則，促使學生養(yǎng)成自我熬煉的習慣，把握科學熬煉的方法，樹立終身熬煉的思想。

3、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今日，體育課教學也應以創(chuàng)新為主，面對將來、面對社會。不應再是以教師為主的傳授性教學為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主,要依據(jù)學生的身心進展特征、興趣和水平目標來安排課的內容，內容應以協(xié)作性和互助性為主，重視對學生體育力量的培育。

4、依據(jù)目標來科學、合理地安排教材

對教材的安排要科學化、合理化、敏捷化；課的內容要單一化，內容的形式要多樣化、全面化；課的設計要新奇化、趣味化、共性化。體育教學要始終貫徹一個主題-安康第一、歡樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調的教學變得新奇、活潑、輕松，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地進展，同時還要注意學生力量的培育，特殊是制造性思維的培育。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探究，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。

5、選擇相宜的教學環(huán)境

場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學，有利于提高學生的積極性、能動性和制造性。新奇別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調動學生的練習興趣，同時環(huán)境具有調整心情的功能，當學生處于一個干凈美麗，生氣盎然的環(huán)境中時，能產生輕松、愉悅、安靜等積極的心情，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于承受別人的意見；反之，則表現(xiàn)出委靡不振、心情底下、煩躁擔心、不友好等不良行為。

6、上體育課應留意的安全事項：

體育課是熬煉身體、增加體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要留意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)分。

（1）、短跑等工程要根據(jù)規(guī)定的跑道進展，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特殊是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)章，由于這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴峻受傷。

（2）、立定跳遠時，必需嚴格按教師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是愛護身體安全的必要措施。

（3）、在進展投擲訓練時，如投實心球等，肯定要按教師的口令進展，令行制止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，假如擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危急。

（4）、在進展雙杠訓練時，器械下面必需預備好厚度符合要求的墊子，假如直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節(jié)或后腦。做雙杠動作時，要實行各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避開從杠上摔下來，使身體受傷。

（5）、參與球類等工程的訓練時，要學會愛護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶劇烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)章對于安全是很重要的

三、體育中考工程詳細安排

1、2月份身體素養(yǎng)耐力、定量素養(yǎng)、定性素養(yǎng)恢復階段。

2、3月份主要是耐力素養(yǎng)、定量、定性素養(yǎng)訓練、提高階段。

1、男同學1000米、女同學800米；

2、雙杠、籃球；

3、個人選項：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩；

3、4月份穩(wěn)固練習預備迎接考試階段

4、5月份拓展活動、羽毛球、課堂常規(guī)訓練提高

四、附教學進度：

初中體育九年級下學期教學進度表

周次---課時--教材內容

第一周

1--課堂常規(guī)及教學要求；考勤問題

2--身體素養(yǎng)練習

3--雙杠：支撐搖擺—支撐搖擺后擺挺身下

其次周

4---雙杠：支撐搖擺—支撐搖擺前擺挺身下

5---雙杠：后擺轉體180度成分腿坐

6---雙杠：分腿坐前進

第三周

7---雙杠：機動（學生依據(jù)自己狀況進展練習）

8---雙杠：組合練習

9---雙杠：考核

第四周

10---籃球：熟識球性練習

11---籃球：籃球傳接球練習

12---籃球：行進間單手肩上高手投籃嬉戲

第五周

13---籃球：學生氣動練習(教師和學生同練)

14---各種進展跳動力量練習

15---蛙跳及立定跳遠的各種練習

第六周

16---各種投擲練習（實心球）；跳繩

17---各種投擲練習（實心球）；立定跳遠

18---蹲踞式、站立式起跑嬉戲

第七周

19---跑的特地練習快速跑50米

20---各種投擲練習（實心球）；立定跳遠；50米快速跑

21---素養(yǎng)練習：仰臥起坐跳繩嬉戲

第八周

22---各種耐力跑練習

23---耐力跑：男生1000米；女生800米

24---進展力氣素養(yǎng)的練習快速跑練習（50米跑）

第九周

25---測試：1000米、800米

26---測試：（中考加試工程）

27---測試：（中考加試工程）

第十周

28---機動（學生依據(jù)自己狀況加以練習）

29---籃球：搶球、打球、斷球練習。

30---籃球：根底戰(zhàn)術協(xié)作練習---

第十一周

31---籃球：根底戰(zhàn)術協(xié)作練習

32---籃球：學生自由組合進展綜合練習

33---障礙跑跨越障礙接力跑（嬉戲）

第十二周

34---進展力氣素養(yǎng)練習；柔韌性練習

35---籃球：分組自由組合進展小組競賽

36---羽毛球：握拍、持球、發(fā)球

第十三周

37---羽毛球：發(fā)球、擊球

38---羽毛球：步伐

39---羽毛球：發(fā)球、擊球、步伐等練習

第十四周

40---籃球：分組進展根本戰(zhàn)術協(xié)作練習

41---籃球：分組進展根本戰(zhàn)術協(xié)作練習；行進間單手肩上高手投籃

42---籃球：考核（行進間單手肩上高手投籃）

第十五周

43---羽毛球：簡潔2人對打練習

44---羽毛球：自由組合進展練習（單人或雙人）

45---羽毛球：自由組合進展練習（單人或雙人）

第十六周

46---機動：自由活動

47---爭論：就當前體育競賽和表演的有關問題進展爭論

48---期末總結

三年級教學工作規(guī)劃篇7

三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容，三年級思品與社會下冊教學規(guī)劃。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的閱歷和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“話說社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性進展有機地融為一體。

1．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為根底，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步熟悉，樹立最根本的社會公德意識。

2．以學生的生活閱歷為根底，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些尋常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關注。

4．培育對學生道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增加教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

三年級教學工作規(guī)劃篇8

一、教材分析：

品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性進展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為標準和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活親密相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對社會的熟悉和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本的道德觀、價值觀和初步的道德判別力量，為他們成長為具備參加現(xiàn)代社會生活力量的社會主義合格公民奠定根底。

二、教學要求：

總要求：促進學生良好品德的形成和進展，為學生熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定根底。

（一）情感、態(tài)度、價值觀

1、珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結合作、有責任心的品質。

3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的哺育之恩，喜愛家庭、敬重父母長輩，以恰當?shù)姆绞叫⒕撮L輩。

（二）力量

1、能夠初步熟悉自我，掌握和調整自己的心情和行為。初步把握根本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主參加集體生活。

（三）學問

1、初步了解兒童的根本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與進展的重要影響。

3、了解一些交通安全學問，通過對水、電、火的安全使用問題，培育他們的安全意識。

三、詳細措施：

1、全面把握課程目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2、擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主