教師個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃（3篇）

教師個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃一、總體?思想鼓足?干勁，立足?前沿，自我?突破，力爭(zhēng)?一流。未來(lái)?的三年里，?不斷加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，努?力培養(yǎng)自己?的愛心、耐?心、細(xì)心，?提高班級(jí)管?理水平；不?斷錘煉自己?的專業(yè)水平?和業(yè)務(wù)能力?。二、發(fā)?展目標(biāo)為?了適應(yīng)素質(zhì)?教育和課程?教學(xué)改革的?新要求，掌?握新一輪課?改所必備的?教育理論、?專業(yè)知識(shí)、?專業(yè)技能，?具有一定的?教育科研能?力，創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力及教師職?業(yè)所特有的?能力，有高?尚的師德、?強(qiáng)烈的責(zé)任?感，熱愛學(xué)?生、勇于奉?獻(xiàn)。同時(shí)還?應(yīng)具備廣闊?的視野，把?握教育的真?諦，了解學(xué)?生發(fā)展的規(guī)?律，掌握現(xiàn)?代化教育信?息技術(shù)。?三、具體內(nèi)?容(一)?專業(yè)發(fā)展目?標(biāo)不僅要?飽學(xué)知識(shí)，?掌握一定的?人文知識(shí)、?科學(xué)知識(shí)等?，并內(nèi)化為?個(gè)人的文化?素養(yǎng)，還要?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)和發(fā)展負(fù)?責(zé)，要具有?學(xué)科知識(shí)方?面的專業(yè)技?能，成為學(xué)?科教學(xué)方面?的能手。面?對(duì)新課改，?具體發(fā)展目?標(biāo)如下：?1、掌握學(xué)?生發(fā)展和成?長(zhǎng)階段方面?的知識(shí)以及?與學(xué)生交往?、互動(dòng)的知?識(shí)。2、?具備課程內(nèi)?容和資源、?課程組織和?類型、課程?目標(biāo)和評(píng)價(jià)?方面的知識(shí)?。3、學(xué)?歷達(dá)到本科?水平。4?、具備嫻熟?運(yùn)用現(xiàn)代信?息技術(shù)，高?效獲取信息?、評(píng)價(jià)信息?的能力，吸?收存儲(chǔ)與快?速提取信息?的能力，表?達(dá)、交流并?創(chuàng)造性使用?信息的能力?，從而達(dá)到?利用最新信?息實(shí)現(xiàn)自我?更新的目的?，同時(shí)還應(yīng)?具備信息時(shí)?代公民應(yīng)有?的道德、情?感、法律意?識(shí)和社會(huì)責(zé)?任感。5?、有效協(xié)調(diào)?人際關(guān)系和?溝通表達(dá)的?能力、個(gè)案?研究能力、?籌劃組織能?力進(jìn)一步發(fā)?展。6、?能把在教育?教學(xué)過程中?遇到的問題?、困惑作為?課題，邊學(xué)?習(xí)、邊實(shí)踐?、邊研究，?運(yùn)用課題帶?動(dòng)的策略，?注重從學(xué)生?個(gè)性差異出?發(fā)，發(fā)揮學(xué)?生的特長(zhǎng)和?優(yōu)勢(shì)，針對(duì)?學(xué)生的不同?需求，尋找?不同的教育?教學(xué)方法，?并不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。7?、正確把握?三維目標(biāo)的?能力、理解?把握及創(chuàng)造?性使用新教?材的能力、?構(gòu)建充滿生?命活力的教?學(xué)活動(dòng)的能?力、靈活、?智慧地運(yùn)用?教學(xué)策略、?方法的能力?、合理運(yùn)用?教學(xué)資源的?能力、掌握?有利于學(xué)生?發(fā)展的教學(xué)?評(píng)價(jià)的能力?不斷提高。?(二)、?職業(yè)倫理?職業(yè)倫理包?括對(duì)教育事?業(yè)的深刻理?解，對(duì)職業(yè)?道德和職業(yè)?規(guī)范的認(rèn)知?認(rèn)同程度，?對(duì)工作群體?的向心力和?奉獻(xiàn)精神。?具體目標(biāo)如?下：1、?熱愛教育事?業(yè)，珍惜本?職工作，敬?業(yè)愛崗，樂?于奉獻(xiàn)。?2、增強(qiáng)教?育的使命感?，確立正確?的教育觀、?學(xué)生觀、職?業(yè)觀、價(jià)值?觀，增強(qiáng)文?化底蘊(yùn)，塑?造人格魅力?。3、用?高尚的職業(yè)?道德和良好?的道德行為?去影響教育?學(xué)生，做到?既教書又育?人，幫助學(xué)?生成為有責(zé)?任感的社會(huì)?公民。4?、尊重并平?等地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?建立起新型?的師生關(guān)系?。5、不?僅要教學(xué)生?認(rèn)識(shí)社會(huì)和?自然，更重?要的是要幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我。(?三)學(xué)科?發(fā)展目標(biāo)?1、未來(lái)?學(xué)校教育要?求培養(yǎng)出來(lái)?的人才能直?接為社會(huì)所?接受，因此?，未來(lái)的教?學(xué)中，教師?作為一個(gè)生?產(chǎn)者，他的?直接任務(wù)就?是要造就培?養(yǎng)對(duì)象成為?未來(lái)社會(huì)的?有用人才。?既然未來(lái)社?會(huì)需要具有?健康體魄的?，高素質(zhì)的?，具有良好?社會(huì)適應(yīng)能?力的人才，?教師的職責(zé)?就是要幫助?學(xué)生向社會(huì)?需求的方向?發(fā)展，認(rèn)真?研究初中數(shù)?學(xué)教學(xué)大綱?要求，按照?新課程提出?更新理念，?決戰(zhàn)課堂，?全面提高課?堂教學(xué)效能?的思想，貫?徹課改的新?理念，融入?到教學(xué)之中?，以訓(xùn)練能?力為主線，?注重積累，?培養(yǎng)習(xí)慣，?傳授思維，?全面提高學(xué)?生的數(shù)學(xué)素?養(yǎng)。突出小?學(xué)數(shù)學(xué)教育?的基礎(chǔ)性、?人文性、審?美性統(tǒng)一的?本質(zhì)屬性和?綜合性、社?會(huì)性交織的?一般屬性，?自始至終貫?穿和滲透思?想品德教育?。2、要?當(dāng)好中介者?，就需要幫?助學(xué)生獲取?最新的，今?后對(duì)社會(huì)有?用的知識(shí)和?技能。我們?不能總是把?那種陳舊的?，學(xué)生走向?社會(huì)后無(wú)實(shí)?用的價(jià)值的?知識(shí)和技能?傳授個(gè)學(xué)生?，我們更應(yīng)?該讓學(xué)生理?解那些符合?時(shí)代發(fā)展和?需要的人文?精神，從而?使他們能更?好的適應(yīng)這?個(gè)社會(huì)的發(fā)?展。3、?認(rèn)真落實(shí)教?育的總目標(biāo)?，提高學(xué)?生正確理解?和運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)的水平?，使它們具?有適應(yīng)實(shí)際?需要的能力?，掌握小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?基本方法，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)，探究?，解決問題?的能力，為?繼續(xù)學(xué)習(xí)和?終身發(fā)展打?好基礎(chǔ)。?4、在教學(xué)?過程中，要?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國(guó)語(yǔ)言文字?，熱愛中華?民族優(yōu)秀文?化的感情，?培養(yǎng)社會(huì)主?義思想道德?和愛國(guó)主義?精神，培養(yǎng)?高尚的審美?情趣和一定?的審美能力?，發(fā)展健康?個(gè)性，形成?健全人格。?四、主要?措施1、?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)堅(jiān)持進(jìn)?行思想政治?學(xué)習(xí)，嚴(yán)格?要求自己，?堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)?筆記和心得?體會(huì)，努力?成為“__?_”忠實(shí)實(shí)?踐者。2?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提高?專業(yè)理論水?平。(1?)認(rèn)真參加?學(xué)校組織的?校本培訓(xùn)，?努力爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)走出去學(xué)?習(xí)。(2?)利用課余?時(shí)間學(xué)習(xí)新?課程改革方?面的文本知?識(shí)，并在教?育教學(xué)實(shí)踐?當(dāng)中不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?。(3)?積極摘抄業(yè)?務(wù)知識(shí)，撰?寫教育教學(xué)?論文和經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，爭(zhēng)取?論文獲獎(jiǎng)和?發(fā)表。(?4)用自學(xué)?形式完成有?關(guān)教育理論?、治理藝術(shù)?和信息技術(shù)?方面的學(xué)習(xí)?。(5)?積極參加教?育部門組織?的繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)，同時(shí)?自修大學(xué)本?科。(6?)積極參與?學(xué)校及上級(jí)?部門組織的?課題實(shí)驗(yàn)，?以課題研究?帶動(dòng)自身的?提高。3?、認(rèn)真實(shí)踐?，提高教育?教學(xué)水平。?(1)每?學(xué)期上公開?課或者教研?課一節(jié)以上?。(2)?每學(xué)期組織?教師開展教?研活動(dòng)__?_次以上。?(3)開?展課題研究?，及時(shí)搜集?資料，撰寫?課題小結(jié)教師個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃（二）一?、發(fā)展方向?：1、?提高思想素?質(zhì)教師是?教書育人的?主體，是帶?領(lǐng)掌握新知?識(shí)帶領(lǐng)孩子?走入新知識(shí)?的殿堂，政?治思想首先?要端正正確?的教育思想?，教育觀念?，教育理論?，政治思想?是核心，是?指引我們前?進(jìn)的步伐。?2、豐富?科學(xué)文化知?識(shí)文化是?一種底蘊(yùn)，?是一種功底?，教育者的?我們要扎實(shí)?與自己的文?化修養(yǎng)，提?高自己的品?行，把文化?與教育落實(shí)?與行動(dòng)上，?真正的做到?合二為一，?懂得教師是?教書和育人?是文化的結(jié)?合體，那么?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)中就要把?文化知識(shí)與?教育理論相?結(jié)合，豐富?自己的專業(yè)?。3、提?高教育技能?作為幼兒?老師加強(qiáng)專?業(yè)技能和綜?合的綜合素?質(zhì)是僅僅不?夠的，這也?是根據(jù)幼兒?的特點(diǎn)，把?教師的教育?作為一個(gè)事?業(yè)發(fā)展下去?，使我們的?孩子在這么?一種接受教?育知識(shí)的環(huán)?境下更能使?我們的孩子?受到感染和?點(diǎn)綴孩子教?育的明燈，?教師是要把?教育技能放?在第一位的?。4、促?進(jìn)親子之間?的溝通孩?子在幼兒園?是培養(yǎng)習(xí)慣?的，主要以?游戲?yàn)橹鳎?那么為了讓?孩子學(xué)好，?吃好，玩好?，我們?cè)谄?時(shí)教育中要?積極的擬定?班務(wù)計(jì)劃，?認(rèn)真的寫好?每個(gè)禮拜的?一日活動(dòng)安?排表，在家?長(zhǎng)接送孩子?時(shí)要把孩子?在園的情況?反映給家長(zhǎng)?聽，并采用?鼓勵(lì)幼兒，?表?yè)P(yáng)幼兒的?教育方式肯?定每個(gè)幼兒?，讓教師與?孩子和家長(zhǎng)?之間建立一?種親密關(guān)系?以便于更好?的與幼兒交?流。二、?具體計(jì)劃：?第一年：?盡快適應(yīng)?和掌握幼兒?一日活動(dòng)?1、在幼?兒園里，每?個(gè)青年教師?都是有自己?不足的地方?的，那么就?要加強(qiáng)自己?的長(zhǎng)處很快?的適應(yīng)園內(nèi)?生活2、?積極的一?日活動(dòng)是在?游戲中不斷?循循善誘的?，關(guān)鍵是教?師要掌握孩?子的不同年?齡特點(diǎn)，孩?子的不同秉?性，來(lái)有計(jì)?劃有合理的?安排一日活?動(dòng)3、?孩子都是以?游戲來(lái)充實(shí)?一日生活的?，以孩子喜?歡的游戲吸?引幼兒讓幼?兒在游戲中?得到快樂和?促進(jìn)教師與?幼兒之間的?親密關(guān)系?4、青年?老師當(dāng)然是?沒老教師經(jīng)?驗(yàn)足，那么?我們就要多?請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)足?的老師，從?自己的身上?找到攻破難?關(guān)的方法，?讓自己適應(yīng)?并能夠快速?成長(zhǎng)起來(lái)。?第二年：?努力吸取?新知識(shí)能及?時(shí)地與家長(zhǎng)?交流1、?新時(shí)代倡?導(dǎo)教師要多?閱讀幼教方?面的知識(shí)，?不斷豐富自?己的知識(shí)，?拓寬視野。?2、為?了給孩子營(yíng)?造一個(gè)平等?，寬松，理?解，激勵(lì)的?精神環(huán)境，?教師應(yīng)該給?幼兒創(chuàng)造一?個(gè)適宜的物?質(zhì)環(huán)境。?3、掌握?寓教育與游?戲滲透的規(guī)?則，讓每個(gè)?孩子都去參?與游戲，引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?的去學(xué)習(xí)。?把孩子在園?的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?和經(jīng)歷及時(shí)?地跟父母交?流。4、?孩子在園?的變化，學(xué)?習(xí)上的進(jìn)步?多跟家長(zhǎng)溝?通，讓家長(zhǎng)?做孩子的第?一任老師，?讓家長(zhǎng)多督?促孩子的學(xué)?習(xí)和身心方?面第三年?：教學(xué)理?論和教學(xué)風(fēng)?格1、隨?著經(jīng)驗(yàn)的積?累，年輕教?師在教學(xué)上?要把教學(xué)理?論扎實(shí)并形?成鮮明的教?學(xué)風(fēng)格，在?教學(xué)時(shí)突出?語(yǔ)言的精辟?，顯示出自?己教學(xué)的一?種特色2?、經(jīng)過__?_年的學(xué)習(xí)?更加的感受?到比以前長(zhǎng)?了很多，教?學(xué)上具有自?己教學(xué)的個(gè)?性，讓孩子?在教師在這?么一個(gè)課堂?內(nèi)感覺到滲?透力更強(qiáng)了?，感染力更?強(qiáng)了3、?把理論知識(shí)?聯(lián)系實(shí)際問?題緊扣一個(gè)?核心思想突?出一個(gè)中心?思想，把教?學(xué)思想和教?學(xué)風(fēng)格聯(lián)系?起來(lái)突出鮮?明的對(duì)比?4、在教學(xué)?上繼續(xù)學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)，?在思想上做?好本職工作?，在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)如：聽人?家老師講公?開課及時(shí)地?反思自己學(xué)?到了什么??課外的學(xué)習(xí)?和研究一個(gè)?課題進(jìn)行闡?述時(shí)又是怎?么研究的，?出發(fā)點(diǎn)在哪?里?核心在?哪里?這些?都是我們必?將學(xué)習(xí)的過?程。5、?根據(jù)孩子的?不同需要，?如:孩子的?自卑心理，?孩子的不合?群心理，這?些我們教師?在教學(xué)和生?活中遇到的?問題，那么?青年教師更?應(yīng)該多點(diǎn)耐?心，多點(diǎn)愛?心，多點(diǎn)責(zé)?任心，去幫?助孩子解決?這些膽怯心?理，為了幼?教事業(yè)蒸蒸?日上，不斷?提高業(yè)務(wù)能?力，爭(zhēng)取成?為一名優(yōu)秀?的老師。?上述是我個(gè)?人擬定的個(gè)?人計(jì)劃，希?望在園領(lǐng)導(dǎo)?的培養(yǎng)下，?老師的幫助?下，能有所?收獲，使自?己更快的成?長(zhǎng)起來(lái)成為?一名優(yōu)秀的?幼兒園老師?。教師個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃（三）走上工作?崗位已有十?個(gè)年頭，我?深感自己的?不足，同時(shí)?這也鞭策著?自己不斷學(xué)?習(xí)，不斷反?思。為了能?更好地發(fā)展?自己，朝著?理想的目標(biāo)?奮進(jìn)，恰值?入選東營(yíng)市?青年教師培?養(yǎng)對(duì)象這一?契機(jī)，在成?長(zhǎng)歷程的起?始，制定如?下三年發(fā)展?規(guī)劃，為自?己的教育生?涯起導(dǎo)航的?作用：一?、自我定位?___參?加工作至今?已經(jīng)有十余?載，一直從?事生物學(xué)科?教學(xué)，具有?一定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。參加?過優(yōu)質(zhì)課、?公開課活動(dòng)?，熟悉現(xiàn)有?崗位工作情?況。如何在?已有基礎(chǔ)上?有所突破、?有所創(chuàng)新是?我近三年奮?斗的目標(biāo)。?二、優(yōu)勢(shì)?分析1、?現(xiàn)有的課堂?教學(xué)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，能夠勝?任各年級(jí)段?的生物教學(xué)?工作，能配?合學(xué)校做好?各項(xiàng)工作。?容易接受新?事物和新觀?點(diǎn)，能夠參?與課題實(shí)驗(yàn)?，具備一定?的的教育科?研能力。?2、能夠運(yùn)?用現(xiàn)代信息?技術(shù)，并靈?活有效地為?教學(xué)服務(wù)。?3、能正?確處理和同?事、家長(zhǎng)、?學(xué)生之間的?關(guān)系。4?、喜歡閱讀?各類書籍。?三、存在?的問題1?、對(duì)于現(xiàn)在?課堂教學(xué)有?些茫然，尤?其是新課標(biāo)?下的教育教?學(xué)實(shí)踐當(dāng)中?還顯得比較?陌生，操作?時(shí)會(huì)走老路?子。2、?對(duì)待學(xué)生或?者工作有時(shí)?有點(diǎn)急功近?利，對(duì)待學(xué)?生耐心還不?夠。3、?在教學(xué)研究?中虎頭蛇尾?，雖敏于思?，卻惰于筆?，不善于總?結(jié)和整理。?4、工作?主動(dòng)性不夠?，缺乏精益?求精的精神?，個(gè)人專業(yè)?素養(yǎng)和理論?水平均有待?于進(jìn)一步提?高。二、?工作總目標(biāo)?在這三年?中，我有一?個(gè)夢(mèng)想，也?是對(duì)自己的?要求，我要?在新課程改?革的引導(dǎo)下?努力成為研?究型老師，?我的定位是?個(gè)人素養(yǎng)有?特長(zhǎng)、課堂?教學(xué)有特點(diǎn)?、我想的成?才類型是擅?長(zhǎng)課堂教學(xué)?型。具體來(lái)?說就是能夠?在三年中能?夠在導(dǎo)師的?指導(dǎo)下找到?課堂教學(xué)的?特點(diǎn)的定位?，能夠確定?自己的研究?主題，錘煉?自己的課堂?教學(xué)與研究?。三、分?項(xiàng)目標(biāo)和任?務(wù)1、教?學(xué)方面：營(yíng)?造和諧活躍?的課堂氛圍?，提高課堂?教育的效率?，緊密結(jié)合?新課改的要?求，把新的?理念、新的?教學(xué)風(fēng)格帶?到我的課堂?上，尊重和?保護(hù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)自主性?和積極性，?鼓勵(lì)學(xué)生把?生物作為一?種科學(xué)來(lái)研?究，而不是?把它當(dāng)作一?門課程負(fù)擔(dān)?，合理地創(chuàng)?設(shè)各種情景?，把書本知?識(shí)與現(xiàn)實(shí)生?活緊密聯(lián)系?起來(lái)，讓學(xué)?生感受到生?物的真實(shí)性?和實(shí)用性。?爭(zhēng)取一年上?好匯報(bào)課，?二年上好家?常課，三年?上好創(chuàng)優(yōu)課?。2、教?育科研的目?標(biāo)：積極參?與教育教學(xué)?研究與學(xué)校?課題研究，?在平時(shí)的教?學(xué)中，把自?己的行動(dòng)和?研究結(jié)合起?來(lái)，不斷地?總結(jié)，發(fā)現(xiàn)?問題就研究?問題，最終?解決問題，?改進(jìn)教育教?學(xué)。關(guān)注教?科研信息，?積極參加生?物教學(xué)方面?的科研項(xiàng)目?我要，平時(shí)?多積累材料?，多進(jìn)行個(gè)?案研究和教?學(xué)反思，積?極撰寫教學(xué)?研究論文。?爭(zhēng)取能有論?文獲獎(jiǎng)或發(fā)?表。四、?措施和條件?1、保持?教師的專業(yè)?情懷——激?情，堅(jiān)持愛?學(xué)生，把自?己的崗位當(dāng)?作事業(yè)來(lái)追?求。德國(guó)教?育學(xué)家第斯?多惠在教師?規(guī)則中明確?指出：“我?以為教學(xué)的?藝術(shù)，不在?于傳授的本?領(lǐng)，而在于?激勵(lì)喚醒，?沒有興奮的?情緒怎么激?勵(lì)人，沒有?主動(dòng)性怎么?能喚醒沉睡?的人?！币?激起學(xué)生的?興奮情緒并?使其產(chǎn)生持?久、濃厚的?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)熱情，?教師本身就?要備有興奮?情緒，充滿?激情地進(jìn)行?教學(xué)工作，?才能吸引學(xué)?生，讓學(xué)生?信服。只有?充滿激情才