教師傳幫帶工作計劃（3篇）

教師傳幫帶工作計劃?新教師剛走?上中學的講?臺，他們是?教育戰(zhàn)線上?的新兵，關(guān)?心、培養(yǎng)新?教師，提高?他們的素質(zhì)?，幫助他們?迅速成長，?是擺在我們?面前十分重?要和緊迫的?任務(wù)。為了?迅速提高教?師隊伍從事?義務(wù)教育的?素質(zhì)，特別?是年輕教師?的教育教學?能力與水平?，這就需要?老教師對他?們進行傳、?幫、帶，把?學校的優(yōu)良?傳統(tǒng)、在教?育教學中的?寶貴經(jīng)驗、?業(yè)務(wù)技能傳?授給他們，?一、“傳?幫帶”活動?的指導思想?以___?和____?為指導，以?科學發(fā)展觀?統(tǒng)攬學校發(fā)?展全局，以?學校的辦學?指導思想為?依據(jù)，緊緊?圍繞有利于?提高教育教?學質(zhì)量、有?利于實現(xiàn)學?校的培養(yǎng)目?標組織開展?“傳幫帶”?活動，促使?一批新教師?迅速成長起?來，成為學?校教育教學?工作的骨干?，促進學校?又好又快的?發(fā)展。我們?對新教師的?培養(yǎng)目標是?：在教育教?學方面三年?內(nèi)爭取獨擋?一面。二?、“傳幫帶?”活動的組?織領(lǐng)導在?學校的統(tǒng)一?領(lǐng)導下，由?教務(wù)處、學?年部密切配?合，共同組?織實施?！?傳幫帶”活?動中，指導?關(guān)系的確立?遵循自愿與?學校安排相?結(jié)合的原則?，切實做到?需要與可能?相統(tǒng)一。?三、“傳幫?帶”活動內(nèi)?容及目標?“傳幫帶”?活動是在教?育教學實踐?中通過老教?師對新老師?的具體指導?、幫助進行?的，老教師?要在下列諸?多方面對年?輕教師指導?幫助并達到?相應(yīng)的目標?要求。(?一)思想認?識及教師職?業(yè)道德方面?通過老教?師的言傳身?教，一是要?使年輕教師?認識理解初?中義務(wù)教育?的特征及其?規(guī)律，學校?的辦學指導?思想及學校?的培養(yǎng)目標?。二是要使?年輕教師把?握住學校教?育教學改革?的方向。三?是要使年輕?教師樹立服?務(wù)意識，不?斷增強教書?育人的責任?心和事業(yè)心?。(二)?備課在如?何鉆研教材?，研究教法?，熟悉大綱?，分析教材?，如何分散?難點、突出?重點，有詳?有略;如何?編寫教案，?制定學期授?課計劃，如?何收集使用?教參材料，?如何進行教?學反思性總?結(jié)等方面加?以指導。通?過指導，要?使年輕教師?的教案規(guī)范?化，學期授?課計劃突出?實踐性教學?環(huán)節(jié)，體現(xiàn)?實現(xiàn)學校培?養(yǎng)目標的要?求，要使年?輕教師學會?科學的進行?教學反思性?總結(jié)并記錄?以教案之中?。(三)?課堂教學?在課堂教學?組織、板書?設(shè)計、教學?方法的應(yīng)用?、課堂教學?藝術(shù)、課堂?教學中突發(fā)?事件的處理?、語言表達?能力、實驗?操作能力等?教學基本功?的訓練等方?面加以指導?。通過指導?，要使年輕?教師的課堂?教學能反應(yīng)?教學規(guī)律的?一般要求，?突出實用技?能的培養(yǎng)，?學生反映良?好。(四?)作業(yè)批改?、講評及信?息反饋通?過指導，要?使年輕教師?作業(yè)批改規(guī)?范，正確處?理作業(yè)中反?映出來的“?共性”與“?個性”問題?，學會收集?使用來自學?生對教學的?反饋意見，?并據(jù)此改進?教學工作。?(五)教?育教學理論?的學習及應(yīng)?用通過指?導，要使年?輕教師掌握?基本的教育?教學理論及?職業(yè)教育方?面的理論。?要求有讀書?心得。四?、“傳幫帶?”活動要求?(一)“?傳幫帶”活?動以兩個學?期為期限，?每學期的指?導時間不少?于___個?小時。(?二)在指導?教師與被指?導教師雙方?交流溝通的?基礎(chǔ)上，指?導教師要書?面分學期提?出指導計劃?。(三)?指導過程有?書面的指導?記錄。(?四)指導期?限內(nèi)，每一?個學期結(jié)束?后，指導教?師書面進行?小結(jié);指導?期限結(jié)束后?系統(tǒng)全面的?寫出總結(jié);?被指導相應(yīng)?地寫出心得?體會。(?五)指導教?師要通過深?入被指導教?師授課班級?，收集月度?考核信息等?方式隨時掌?握被指導教?師的狀況，?以便增強指?導的針對性?。。五、?指導效果的?評估經(jīng)過?一學期的傳?幫帶，指導?教師恰如其?分地對被指?導教師在教?育教學方面?進行評價，?被指導教師?也要總結(jié)好?獲得的成績?、體會、經(jīng)?驗與不足。?教師傳幫帶工作計劃（二）在?過去的一年?里，為了適?應(yīng)新時期教?學工作的要?求，認真學?習有關(guān)新課?程教學改革?的課程標準?。從各方面?嚴格要求自?己，結(jié)合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使"傳幫帶?"教學工作?有計劃，有?組織，有步?驟地開展。?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學年?"傳幫帶"?教學工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗教訓，以?促進自身成?長和教學工?作更上一層?樓。一、?認真?zhèn)湔n，?虛心請教?在教學上，?有疑難問題?迅速請教老?教師。在各?個章節(jié)的教?學上都積極?征求老教師?的意見，學?習他們的方?法，同時，?多聽老教師?的課，做到?先備課，然?后跟班聽老?教師的課，?課后進行二?次備課，修?補教案，學?習別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進工作?。備課做到?三備，即備?學生，備教?材，備教法?，充分利用?集體備課的?資源，認真?學習其他老?師先進的教?學方法，備?課組是學校?教學領(lǐng)域中?最活躍的細?胞，它影響?著全年級的?教學質(zhì)量，?備課組組長?團結(jié)組內(nèi)的?教師，研究?教法，探討?教學中的疑?難，互通教?學上的策略?。各備課組?成員間經(jīng)常?互相聽課，?學習開課教?師之所長，?發(fā)揮集體備?課的作用，?真正做到了?備課組活動?扎實、有針?對性，使我?收益匪淺，?集備之外，?我認真寫好?教案。每堂?課都在課前?做好充分準?備，課后在?老教師的輔?導下及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學后記。?二、增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?教學起初?犯了一刀切?的毛病，就?是對一切學?生采取同一?種教學方法?，沒有根據(jù)?學生實際情?況對癥下藥?.在老教師?的輔導下，?我克服了這?個弊端，課?上，放慢語?速，突出重?點，突破難?點，盡量使?自己的語言?通俗易懂，?使后進生也?易于接受.?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應(yīng)的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求。?三、以老帶?新，促進教?師隊伍的成?長如果說?英語知識是?一瓶酒，學?的時間越長?就越能品嘗?它的醇厚;?那英語教師?在教學時，?就好比在釀?酒，讓學生?品嘗到英語?科學的精華?。對初出大?學校門的青?年英語教師?而言，光有?豐厚的專業(yè)?知識還遠遠?不夠，還需?要用淺顯的?語言和學生?達成溝通。?為了幫助?新教師盡快?成長起來，?學校為每一?位新教師配?備帶教老師?。在帶教期?間，師徒共?同備課，研?究重點、難?點，手把手?地修改問題?的設(shè)計，督?促備課后記?的寫作。師?徒間互相聽?課，老教師?無私地向我?們開放課堂?，讓我們模?仿、學習;?我們上課時?，帶教老師?不由分說地?放下手頭的?事認真聽課?、仔細作記?錄以便課后?指導。開課?時，老教師?除聽取新教?師的開課設(shè)?想，對其初?稿的可操作?性做出評價?外，再稿時?還對各種細?節(jié)問題提出?忠告。試講?、再修改、?再熟練成誦?，可謂誨人?不倦。新教?師開課成功?的背后，有?老教師拳拳?的愛心。帶?教老師處處?關(guān)懷，即使?是批改試卷?之類的小事?，也是新教?師學習的好?機會。有時?甚至到了晚?上11點?多，師徒倆?還在共同閱?卷。經(jīng)過?"傳幫帶"?工作，受益?最多的莫過?于我們新教?師，因為我?們是學校最?年輕的教師?，也是經(jīng)驗?最最缺乏的?教師，各項?工作都需努?力改善，使?自己盡快成?長起來，才?能適應(yīng)和跟?上學校不斷?發(fā)展的腳步?，我們還有?很長的路要?走，新的一?年必將更加?努力.教師傳幫帶工作計劃（三）根據(jù)校?情，新老師?居多的特點?，本學年學?校制定了以?老帶新制度?，來提高我?校教師隊伍?的素質(zhì)，我?作為相對較?老的老師也?對應(yīng)帶領(lǐng)了?一位新老師?為此，制定?‘老帶新’?的教師培養(yǎng)?工作計劃如?下：一、?堅持實行集?體備課制度?通過實行?集體備課，?能夠使新教?師更好地掌?握課程重點?，了解教學?難點，學到?老教師的教?學經(jīng)驗和教?學方法。集?體備課要求?必須由年輕?教師進行表?述，然后老?教師加以指?導，直到形?成完整的備?課教案。每?周二下午進?行。二、?不定期進行?新老教師雙?向聽課經(jīng)?常進行新老?教師雙向聽?課。年輕教?師通過聽老?教師的講課?，特別是教?學名師的講?課，將學到?老教師的教?學態(tài)度、教?學經(jīng)驗和教?學風格。老?教師在聽課?的過程中，?能夠及時發(fā)?現(xiàn)新教師教?學中存在的?不足，進行?傳幫帶，促?進新教師的?成長。三?、開展教學?法研究要?求新教師每?學期要進行?教學工作總?結(jié)，特別是?總結(jié)教學法?的心得體會?，在教研室?內(nèi)進行交流?和研究。每?年在老教師?的指導