某某小學(xué)綜合實踐活動計劃（2篇）

某某小學(xué)綜合實踐活動計劃一、?指導(dǎo)思想?認真學(xué)習(xí)和?貫徹國家《?綜合實踐活?動指導(dǎo)綱要?》，以本地?區(qū)的自然、?歷史、人文?為研究背景?，以學(xué)生的?直接經(jīng)驗或?實驗為基礎(chǔ)?，以教師指?導(dǎo)下的學(xué)生?綜合實踐活?動為載體，?加強學(xué)科有?效整合和教?師文化溝通?，幫助學(xué)生?學(xué)習(xí)、掌握?和運用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識和實踐能?力，更新教?師與學(xué)生教?育觀念和教?學(xué)方式，為?促進學(xué)生綜?合素質(zhì)的提?升，形成區(qū)?域辦學(xué)特色?而不懈努力?。二、課?程目標(?一)總體目?標：充分?挖掘和有效?利用區(qū)域自?然資源和人?文資源，密?切聯(lián)系學(xué)生?生活實際，?有組織、有?計劃、有步?驟地開展學(xué)?科整合，學(xué)?生實踐，發(fā)?展學(xué)生的創(chuàng)?新能力、實?踐能力以及?良好的個性?品質(zhì)。(?二)具體目?標：1、?親近周圍的?自然環(huán)境，?結(jié)合學(xué)科課?程的學(xué)習(xí)，?有效進行學(xué)?科知識的整?合與溝通，?教育和引導(dǎo)?學(xué)生以科學(xué)?發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)?全局，走進?自然、主動?實踐，熱愛?自然，保護?自然，初步?形成自覺保?護和合理開?發(fā)周圍自然?環(huán)境的意識?和能力。?2、考察周?圍的社會環(huán)?境，自覺遵?守社會行為?規(guī)范，增長?社會見識和?行為辨析能?力，初步養(yǎng)?成服務(wù)社會?意識和對社?會負責(zé)的態(tài)?度。3、?逐步掌握基?本的生活技?能，形成生?活自理的習(xí)?慣。初步具?有認識自我?、發(fā)展自我?的積極的、?科學(xué)的人生?觀。4、?激發(fā)學(xué)生的?好奇心和求?知欲，初步?養(yǎng)成從事探?究問題的能?力。三、?課程設(shè)置及?課時安排?按照《九年?制義務(wù)教育?課程計劃(?試驗稿)》?的規(guī)定，綜?合實踐活動?是小學(xué)__?_年級的一?門必修課程?，每周平均?___課時?。依據(jù)《綜?合實踐活動?指導(dǎo)綱要》?及《小學(xué)綜?合實踐活動?學(xué)習(xí)指導(dǎo)》?的精神，結(jié)?合我校教學(xué)?的實際，綜?合實踐活動?全校自小學(xué)?三年級開始?設(shè)置每周固?定___課?時，根據(jù)需?要每周可加?___課時?的“1+2?”課時設(shè)置?。四、具?體工作及措?施(一)?師資建設(shè)?由于我校師?資力量薄弱?，由班主任?老師兼任綜?合實踐活動?課教師。?1、加強教?師培訓(xùn)教?師培訓(xùn)是綜?合實踐活動?有效實施的?關(guān)鍵，學(xué)校?要十分重視?通過各種形?式開展教師?培訓(xùn)工作。?通過培訓(xùn)促?進教師教育?觀念轉(zhuǎn)變同?時，要鼓勵?、支持教師?去研究綜合?實踐活動的?實施規(guī)律，?提高開發(fā)與?實施綜合實?踐活動的能?力。2、?注意開發(fā)利?用多種教育?資源學(xué)校?要因地制宜?、因時制宜?，充分開發(fā)?和利用各種?教育資源(?包括校內(nèi)資?源、社區(qū)資?源和學(xué)生家?庭中的教育?資源)，落?實課程計劃?的要求。要?積極創(chuàng)造條?件開發(fā)信息?化課程資源?，拓展綜合?實踐活動的?實施空間。?學(xué)校還要?注意發(fā)展校?外指導(dǎo)教師?隊伍，構(gòu)建?起指導(dǎo)學(xué)生?綜合實踐活?動的人才資?源庫。(?二)綜合實?踐活動的評?價在實施?綜合實踐活?動指導(dǎo)過程?中要用新的?評價理念與?評價方式。?反對通過量?化手段對學(xué)?生進行分等?劃類的評價?方式，主張?采用“自我?參照”標準?，引導(dǎo)學(xué)生?對自己在綜?合實踐活動?中的各種表?現(xiàn)進“自我?反思性評價?”，強調(diào)師?生之間、學(xué)?生同伴之間?對彼此的個?性化的表現(xiàn)?進行評定、?進行鑒賞。?1、評價?理念a、?整體觀綜?合實踐活動?評價的整體?觀要求在評?價中把課程?、教學(xué)和評?價進行統(tǒng)整?，使它們?nèi)?合為一個有?機整體、貫?穿到活動進?行中去。?b、多元化?綜合實踐?活動評價強?調(diào)多元價值?取向和多元?標準，肯定?學(xué)生與世界?交往的多元?方式。c?、過程性?綜合實踐活?動評價要重?視學(xué)生活動?過程的評價?，對學(xué)生進?行評定的作?業(yè)應(yīng)該揭示?學(xué)生在活動?過程中的表?現(xiàn)以及他們?是如何解決?問題的，而?不僅僅是針?對他們得出?的結(jié)論。?2、評價方?式綜合實?踐活動評價?方式多種多?樣。在具體?操作中，“?檔案袋評定?”和“協(xié)商?研討式評定?”等方法被?認為是非常?有效的評價?方法。教師?在運用這些?方法時要注?意用文字說?明學(xué)生活動?令人滿意或?需要改進的?地方。總?之，教師要?鼓勵每個學(xué)?生建立自己?的綜合實踐?檔案，以便?使學(xué)生深入?的了解和肯?定自己的能?力，并能與?其他人分享?自我探索的?體會及進步?的喜悅五?、組織機構(gòu)?學(xué)校成立?以校長為中?心的綜合實?踐領(lǐng)導(dǎo)小組?，在教導(dǎo)處?、教研組的?領(lǐng)導(dǎo)下開展?工作。該活?動具體由實?踐活動指導(dǎo)?老師負責(zé)日?常工作，各?任課老師協(xié)?同配合，確?保活動正常?有序地進行?。六、活?動安排_?__月：制?訂本學(xué)期綜?合實踐活動?課程實施計?劃，組織教?師學(xué)習(xí)《國?家九年義務(wù)?教育課程綜?合實踐活動?指導(dǎo)綱要》?和與綜合實?踐活動相關(guān)?的一些案例?，激發(fā)學(xué)生?參與綜合實?踐活動的熱?情，召開家?長會取得家?長對綜合實?踐活動的支?持。__?_月：指導(dǎo)?學(xué)生確立研?究主題，開?展綜合實踐?活動。_?__月：進?行階段性成?果展示。?___月：?四、五、?六年級各推?出一節(jié)研究?課，大家談?體會。5?.關(guān)于下學(xué)?期綜合實踐?活動課開展?研討會某某小學(xué)綜合實踐活動計劃（二）?一.指導(dǎo)思?想：繼續(xù)?貫徹落實新?課程改革思?想，實施素?質(zhì)教育，更?好的培養(yǎng)學(xué)?生各方面綜?合實踐的能?力，帶領(lǐng)學(xué)?生走入更廣?闊的社會活?動空間，豐?富學(xué)生的知?識、情感等?方面的體驗?。圍繞“讓?學(xué)生在活動?中成長，讓?學(xué)生在活動?學(xué)習(xí)”的教?育理念，進?行《我愛家?鄉(xiāng)》校本課?程的開發(fā)研?究，建立一?支穩(wěn)定的指?導(dǎo)教師隊伍?，以《小學(xué)?綜合實踐活?動課堂實施?的研究》的?課題研究為?抓手，實現(xiàn)?綜合實踐活?動課程的常?態(tài)化實施。?二.主要?措施：(?一)教師指?導(dǎo)要落到實?處：教師是?綜合實踐活?動的組織者?、指導(dǎo)者和?參與者。老?師指導(dǎo)不能?只偏重活動?形式，忽略?具體活動方?法的指導(dǎo);?偏重活動過?程與階段，?忽略活動的?具體落實程?度;偏重書?面的方案完?成，忽視過?程性資料的?積累;主題?活動不