研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3篇（3篇）

研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3篇進(jìn)入?研究生階段?，感覺和本?科學(xué)習(xí)有相?當(dāng)大的差別?。走進(jìn)研究?生學(xué)習(xí)新階?段，我必須?以端正的學(xué)?習(xí)態(tài)度，正?確的學(xué)習(xí)方?法迎接新的?生活。我將?嘗試著跨領(lǐng)?域?qū)W習(xí)、研?究，主動(dòng)學(xué)?習(xí)各方面知?識(shí)，積極創(chuàng)?新，不斷進(jìn)?取，希望研?究生三年生?涯中所得所?獲將成為我?人生中又一?寶貴財(cái)富。?我認(rèn)為做?好計(jì)劃是極?其重要的。?我計(jì)劃通過?研究生三年?的學(xué)習(xí)時(shí)間?，在學(xué)習(xí)掌?握專業(yè)知識(shí)?的基礎(chǔ)上，?努力掌握專?業(yè)學(xué)科之外?的廣闊領(lǐng)域?的相關(guān)知識(shí)?體系，全面?提高自己的?綜合能力水?平。同時(shí)，?與專業(yè)領(lǐng)域?帶頭人及各?導(dǎo)師保持良?好的關(guān)系，?為以后職業(yè)?生涯事業(yè)的?發(fā)展打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?此外，健康?的身體狀況?是學(xué)習(xí)者取?得成果的前?提條件。因?此，堅(jiān)持鍛?煉身體，提?高身體素質(zhì)?，為以后的?學(xué)習(xí)生活提?供強(qiáng)有力的?保障。特將?三年學(xué)習(xí)時(shí)?間做如下規(guī)?劃：研一?：本學(xué)年?需完成學(xué)位?課，部分必?修課和選修?課的學(xué)習(xí)，?對(duì)部分跨專?業(yè)的學(xué)生還?應(yīng)該補(bǔ)休現(xiàn)?專業(yè)的部分?專業(yè)基礎(chǔ)課?程。本學(xué)期?的主要任務(wù)?應(yīng)該是學(xué)好?上述課程，?拿到碩士研?究生所必須?的部分學(xué)分?。盡量多修?，能把研二?的課也修了?最好，然后?是學(xué)好英語(yǔ)?，除此之外?的時(shí)間就是?多讀書。完?成剩余課程?學(xué)習(xí)，專業(yè)?課的學(xué)習(xí)以?自學(xué)為主。?我將逐步體?會(huì)到，研究?生的學(xué)習(xí)有?越來(lái)越多的?自由度。這?既為我施展?自己的才能?提供了空間?，同時(shí)也是?對(duì)我學(xué)習(xí)能?力的考驗(yàn)。?除了以課?程學(xué)習(xí)為主?外，還應(yīng)該?積極閱讀文?獻(xiàn)，并開始?嘗試寫出_?__篇文獻(xiàn)?綜述報(bào)告;?第2學(xué)期，?對(duì)于部分基?礎(chǔ)較好和能?力突出的同?學(xué)，可以考?慮開始選擇?研究方向，?并在該方向?上開始部分?跟蹤型研究?工作或?yàn)橐?后的研究課?題奠定基礎(chǔ)?。條件具備?的情況下，?可以考慮跟?著課題組參?與導(dǎo)師的課?題，逐步了?解課題研究?內(nèi)容、研究?方法，以便?逐步適應(yīng)研?究工作。?研二：采?取定期學(xué)術(shù)?研討會(huì)的形?式，學(xué)術(shù)研?討是訓(xùn)練科?研和教學(xué)能?力、訓(xùn)練表?達(dá)能力的重?要途徑，對(duì)?此要有正確?和充分的認(rèn)?識(shí)，不應(yīng)無(wú)?故缺席或遲?到。在研討?會(huì)上我會(huì)越?來(lái)越明顯地?感受到研究?生學(xué)習(xí)與本?科生學(xué)習(xí)的?本質(zhì)區(qū)別，?要有意識(shí)地?盡快適應(yīng)這?種新的學(xué)習(xí)?形式。別人?報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)?真聽講并積?極提問，更?要特別珍惜?自己每次報(bào)?告的機(jī)會(huì)。?抓緊時(shí)間認(rèn)?真讀幾本經(jīng)?典專著。?“由薄到厚?，由厚到薄?”的讀書經(jīng)?驗(yàn)對(duì)現(xiàn)階段?是非常適合?的，要逐漸?開始積累和?儲(chǔ)備有關(guān)的?知識(shí)和技能?、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?的工作作風(fēng)?和自己的工?作思路。?這一年，可?能有了更多?自由支配的?時(shí)間，可能?會(huì)讓我感到?輕松和愉快?，但這段時(shí)?光因此稍縱?即逝。我的?主要學(xué)習(xí)任?務(wù)是在導(dǎo)師?指導(dǎo)下查閱?本方向的新?近文獻(xiàn)，研?讀有關(guān)的論?文。在此基?礎(chǔ)上，撰寫?___至_?__篇《文?獻(xiàn)閱讀報(bào)告?》，請(qǐng)導(dǎo)師?審閱后在研?討會(huì)上報(bào)告?。對(duì)于論文?的選擇，宜?由易到難，?切忌好高騖?遠(yuǎn)。盡管如?此，我仍可?能覺得多數(shù)?論文像“天?書”般難讀?。此時(shí)也不?要急躁，多?半原因可能?是我的知識(shí)?儲(chǔ)備還不足?，請(qǐng)補(bǔ)學(xué)相?關(guān)的知識(shí)后?再來(lái)讀這些?論文。遇到?讀不懂的論?文可在同學(xué)?之間討論討?論，不應(yīng)過?多地依賴與?請(qǐng)教老師，?因?yàn)槲易x的?論文老師未?必很認(rèn)真地?讀過。要做?出有創(chuàng)新的?研究工作，?我首先要在?某個(gè)專題上?超越自己的?導(dǎo)師。按?照通常的要?求，這一年?我必須要開?題，且由于?第三學(xué)年要?忙于工作等?可能讓我不?能完全靜下?心來(lái)的事情?，加之還要?撰寫論文，?所以在本年?度是您完成?論文重要研?究?jī)?nèi)容的一?個(gè)關(guān)鍵階段?，切勿放松?。同時(shí)，應(yīng)?該將研究成?果寫成論文?，試著投稿?。爭(zhēng)取能夠?參加一些國(guó)?內(nèi)外的學(xué)術(shù)?會(huì)議，認(rèn)識(shí)?和我從事相?同或相關(guān)方?向研究工作?的研究生、?學(xué)者、知名?專家并與他?們交流，這?對(duì)開闊我的?視野，改進(jìn)?我的研究思?路非常有意?義。當(dāng)然，?不是每個(gè)研?究生都有機(jī)?會(huì)，因此，?我必須要做?出讓導(dǎo)師肯?定的研究進(jìn)?展或成果。?開題前，確?認(rèn)我已修夠?了《研究生?培養(yǎng)方案》?中要求的學(xué)?分，完成《?學(xué)位論文開?題報(bào)告》。?大多導(dǎo)師提?倡同學(xué)們發(fā)?掘潛能自行?選題，碩士?階段的研究?可從模仿別?人的工作開?始，并逐步?深入下去。?也可以選擇?導(dǎo)師或本方?向博士生研?究中的某個(gè)?子課題。?看書將是研?究生三年始?終不棄的學(xué)?習(xí)任務(wù)。只?有不斷地讀?和想，才能?讓思想深入?，讓見識(shí)廣?博，才能讓?研究有所針?對(duì)性，有說?服力，有最?起碼的根基??？磿且?種知識(shí)的積?累，交流是?一種思維的?提升，但個(gè)?人的學(xué)習(xí)成?果卻是以寫?作來(lái)表達(dá)的?。只有我們?在看書交流?中帶有寫作?的意識(shí)才能?真正提升自?己的寫作能?力。文章是?個(gè)人思維規(guī)?范性的表達(dá)?，是個(gè)人學(xué)?習(xí)成果的表?達(dá)方式之一?，更是社會(huì)?評(píng)價(jià)一個(gè)研?究生的最快?捷方式。眾?所周知，我?們學(xué)校的研?究生必須要?發(fā)表一定數(shù)?量的文章，?才能有資格?畢業(yè)。因此?，寫作是研?究生二年級(jí)?重中之重的?任務(wù)，在這?一時(shí)期，必?須保證論文?的發(fā)表。?研三：第?一學(xué)期，工?作重點(diǎn)應(yīng)放?在研究工作?上，在選定?得學(xué)位論文?題目方向上?，并取得相?當(dāng)?shù)难芯窟M(jìn)?展或成果，?并發(fā)表論文?。第二學(xué)?期初完成論?文初稿。修?改、潤(rùn)飾論?文，并于_?__月中旬?以前完成學(xué)?位論文答辯?。碩士學(xué)位?論文的主要?結(jié)果應(yīng)盡可?能達(dá)到公開?發(fā)表的水平?。研三就?是寫畢業(yè)論?文，實(shí)習(xí)，?工作了，有?了前面的理?論沉淀和實(shí)?踐演練，這?些都是水到?渠成的事情?。這個(gè)時(shí)候?就不適合再?參與項(xiàng)目，?和畢業(yè)論文?及找工作無(wú)?關(guān)的事情盡?量少做或者?不做，老老?實(shí)實(shí)寫論文?、去實(shí)習(xí)。?讀博從研?究生一年級(jí)?開始就為自?己的學(xué)習(xí)根?基打好基礎(chǔ)?，之后在三?年級(jí)全力以?赴地準(zhǔn)備考?博。另外，?考博時(shí)的面?試是影響我?是否考得上?的關(guān)鍵所在?，不過，面?試短短的時(shí)?間也是我長(zhǎng)?久知識(shí)積淀?的結(jié)果。考?博不是能臨?時(shí)報(bào)佛腳，?最好從研究?生一年級(jí)開?始定下目標(biāo)?，并且長(zhǎng)久?努力。此外?，在研三中?畢業(yè)論文成?為另一件重?要事務(wù)，畢?業(yè)論文的選?題和方向一?般會(huì)影響到?我的考博和?就業(yè)的方向?。如果對(duì)自?身未來(lái)發(fā)展?有一定目標(biāo)?的同學(xué)，一?定要在這個(gè)?方面下大力?氣，讓自己?的學(xué)位論文?為自己的未?來(lái)增加砝碼?。研究生?生涯是人生?的又一大轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，培養(yǎng)?獨(dú)立思考、?解決問題的?品質(zhì)十分關(guān)?鍵，學(xué)習(xí)方?式也將由被?動(dòng)式接收轉(zhuǎn)?變?yōu)橹鲃?dòng)式?學(xué)習(xí)。自己?的實(shí)踐能力?、科研水平?、人際關(guān)系?都將發(fā)生很?大轉(zhuǎn)變。我?將好好利用?研究生這個(gè)?發(fā)展舞臺(tái)，?以飽滿的激?情投入到新?的學(xué)習(xí)與生?活中，從各?方面提高自?己，努力實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)。加?油!研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3篇（二）1?.課程學(xué)?習(xí)計(jì)劃_?__年下半?年所學(xué)課程?：學(xué)位基?礎(chǔ)課：政治?理論(含教?師職業(yè)道德?教育)現(xiàn)?代教育學(xué)原?理課程與?教學(xué)論中?小學(xué)教育研?究方法專?業(yè)必修課：?數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)?展前沿專題?專業(yè)選修?課：中小學(xué)?心理健康教?育數(shù)學(xué)教?育研究導(dǎo)論?研一上學(xué)?期的學(xué)習(xí)主?要是以教育?學(xué)為主，了?解教育學(xué)和?心理學(xué)的相?關(guān)知識(shí)，為?自己以后做?一個(gè)好的教?育工作者做?好充分的準(zhǔn)?備;另外，?了解當(dāng)前本?專業(yè)的前沿?問題，對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)科研究?的方向有一?個(gè)整體的把?握，也為以?后的學(xué)習(xí)做?好知識(shí)儲(chǔ)備?!___?年上半年所?學(xué)課程：?學(xué)位基礎(chǔ)課?：外國(guó)語(yǔ)?青少年心理?發(fā)展教育?專業(yè)必修課?：數(shù)學(xué)教學(xué)?設(shè)計(jì)與案例?分析數(shù)學(xué)?課程與教學(xué)?論數(shù)學(xué)教?育測(cè)量與評(píng)?價(jià)微格教?學(xué)專業(yè)選?修課：數(shù)學(xué)?教育心理學(xué)?研一下學(xué)?期的課程主?要以數(shù)學(xué)教?育方面的相?關(guān)知識(shí)為主?，同時(shí)開設(shè)?微格教學(xué)課?程使自己的?數(shù)學(xué)教學(xué)技?能得到良好?的鍛煉，為?以后做一名?合格的數(shù)學(xué)?教師打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?另外，在該?學(xué)期中后期?，閱讀文獻(xiàn)?的同時(shí)選好?論文的研究?方向。研?二上學(xué)期到?實(shí)習(xí)基地進(jìn)?行為期兩個(gè)?月的教學(xué)實(shí)?習(xí)。實(shí)習(xí)期?間，需完成?實(shí)踐教學(xué)計(jì)?劃和實(shí)踐教?學(xué)總結(jié)報(bào)告?，并為學(xué)位?論文的撰寫?搜集素材。?2.文?獻(xiàn)閱讀計(jì)劃?怎樣解題?(波利亞)?數(shù)學(xué)的發(fā)?現(xiàn)與猜想(?波利亞)?基礎(chǔ)代數(shù)學(xué)?(項(xiàng)武義)?基礎(chǔ)分析?學(xué)之一(項(xiàng)?武義)基?礎(chǔ)幾何學(xué)(?項(xiàng)武義)?基礎(chǔ)分析學(xué)?之二(項(xiàng)武?義)義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)高中課?程標(biāo)準(zhǔn)義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?高中課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀數(shù)?學(xué)思想概論?(史寧中)?數(shù)學(xué)直覺?與發(fā)現(xiàn)生?活的數(shù)學(xué)?簡(jiǎn)明數(shù)學(xué)史?教育學(xué)(?王道俊郭?文安)數(shù)?學(xué)史數(shù)學(xué)?與頭腦相遇?的地方拿?什么吸引學(xué)?生數(shù)學(xué)能?力心理學(xué)(?克魯捷茨基?)數(shù)學(xué)教?育學(xué)導(dǎo)論(?張奠宙)?數(shù)學(xué)教育概?論(曹晨翰?)高觀點(diǎn)?下的初等數(shù)?學(xué)(F.克?萊因)數(shù)?學(xué)教育哲學(xué)?(鄭毓信)?數(shù)學(xué)的精?神思想和方?法(米山國(guó)?藏)數(shù)學(xué)?教育研究導(dǎo)?引(張奠宙?)R軟件?教程數(shù)學(xué)?教育心理學(xué)?(李士琦)?數(shù)學(xué)教育?心理學(xué)(曹?晨翰章建?躍)數(shù)學(xué)?文化概論(?胡炳生陳?克勝)數(shù)?學(xué)與哲學(xué)(?張景中)?上述書目是?研一期間必?須讀的，其?中有與所學(xué)?課程相關(guān)的?書，也有導(dǎo)?師推薦的數(shù)?學(xué)學(xué)科的經(jīng)?典書目，另?外，還有一?些書是數(shù)學(xué)?教育方向的?必讀之書，?了解數(shù)學(xué)教?育的發(fā)展歷?程及發(fā)展趨?勢(shì)。希望自?己能在有限?的時(shí)間內(nèi)按?照計(jì)劃讀完?這些書，同?時(shí)，還可以?利用其它時(shí)?間多了解一?些其它國(guó)家?的數(shù)學(xué)教育?，然后和我?們國(guó)家的數(shù)?學(xué)教育作比?較，從而在?以后的教育?實(shí)踐中選擇?合理的教育?理念和合適?的教學(xué)方法?，為我國(guó)的?教育事業(yè)做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。研二?期間，應(yīng)該?多讀一些與?論文有關(guān)的?書和文獻(xiàn)，?同時(shí)，還應(yīng)?多看一些教?材教法方面?的書籍，達(dá)?到在做研究?的同時(shí)，提?高自己的教?師基本功的?目的，為以?后更好的走?上工作崗位?做好充分的?準(zhǔn)備。1?.研究現(xiàn)狀?和意義：?數(shù)學(xué)是人類?文化的重要?組成部分，?在生活中處?處都有數(shù)學(xué)?的影子。數(shù)?學(xué)也是學(xué)生?從小學(xué)到高?中的必修科?目之一。學(xué)?生在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)上花費(fèi)了?大量的時(shí)間?和精力，但?是學(xué)生在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的過?程中存在著?差異現(xiàn)象，?有不少學(xué)生?有著付出和?得到不成正?比的困惑。?而提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量，?不僅僅是學(xué)?生自身的需?要，也是學(xué)?校家長(zhǎng)和社?會(huì)發(fā)展的需?要。性別差?異對(duì)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力有?影響嗎?這?種差異是可?以通過教學(xué)?手段縮小差?距嗎?本?文是在對(duì)國(guó)?內(nèi)外研究成?果的理論研?究基礎(chǔ)之上?，采用調(diào)查?問卷，成績(jī)?統(tǒng)計(jì)以及實(shí)?證研究和個(gè)?案訪談等調(diào)?查方法，初?步探討了重?點(diǎn)高中男女?學(xué)生在高中?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?面的出現(xiàn)的?性別差異現(xiàn)?象的原因。?由于男女生?在生理因素?，心理因素?的差異，非?智力因素以?及社會(huì)，家?庭對(duì)男女生?思維的潛移?默化的訓(xùn)練?和影響，男?生和女生在?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上?出現(xiàn)了差異?。女生在機(jī)?械記憶方面?優(yōu)于男生，?男生在理解?記憶上優(yōu)于?女生，所以?在處理問題?是男生更能?從整體的角?度去看待問?題，女生習(xí)?慣從局部出?發(fā)去解決問?題，而男生?解決問題的?靈活性高于?女生，而女?生在基礎(chǔ)題?和計(jì)算題的?準(zhǔn)確率方面?高于男生。?2.研究?目標(biāo)與內(nèi)容?、研究思路?與方法及進(jìn)?度安排針?對(duì)這些生理?，心理以及?社會(huì)各方面?的因素，初?步制定了縮?小男女學(xué)生?在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?上差異的對(duì)?策，首先是?樹立性別意?識(shí)，改變教?學(xué)評(píng)價(jià)，即?對(duì)男女生的?評(píng)價(jià)要顧及?男女生的心?理承受能力?，以鼓勵(lì)學(xué)?生為主，?為男女生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?心理環(huán)境;?其次要培養(yǎng)?學(xué)生的思維?能力，針對(duì)?學(xué)習(xí)中的性?別差異采取?不同的教學(xué)?方法，因材?施教，因性?施教，在教?學(xué)中注意暴?露教師或者?學(xué)生的思維?過程，提煉?其中蘊(yùn)含的?數(shù)學(xué)思想，?讓學(xué)生在討?論和探索中?培養(yǎng)數(shù)學(xué)思?維，特別關(guān)?注提高女生?思維的主動(dòng)?性和獨(dú)立性?;三是培養(yǎng)?學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的?意志，讓學(xué)?生有著在困?難面前不退?縮，遇到失?敗不氣餒的?精神意志，?在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的過程中能?夠排除心理?上的困難而?勇往直前;?四是培養(yǎng)女?生的情感意?識(shí)和提高女?生的情感智?商，提高他?們學(xué)好數(shù)學(xué)?的自信心;?五是鼓勵(lì)男?女生合作學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，互相激?勵(lì)，同時(shí)指?導(dǎo)男女學(xué)生?用正確的歸?因方法完善?自我等。?本研究是在?提出設(shè)想后?做出的實(shí)踐?研究，用實(shí)?踐來(lái)進(jìn)一步?驗(yàn)證對(duì)策的?可行性。由?于樣本對(duì)象?和時(shí)間的局?限性，沒有?進(jìn)行大范圍?和長(zhǎng)時(shí)間的?實(shí)踐，是本?研究的不足?之處。研?究的方法：?調(diào)查問卷，?為了使得到?的數(shù)據(jù)更具?有真實(shí)性，?選擇采用匿?名問卷的形?式。進(jìn)度?安排：__?_年___?月，查閱相?關(guān)資料，擬?定具體的論?文題目。?___年_?__月，通?過閱讀，設(shè)?計(jì)好調(diào)查問?卷，同時(shí)整?理資料，寫?文獻(xiàn)綜述。?___年?___月，?實(shí)習(xí)期間，?對(duì)在讀高中?生做高中學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?狀況調(diào)查問?卷，并錄入?數(shù)據(jù)，便于?分析。_?__年__?_月，用軟?件分析問卷?的數(shù)據(jù)，得?出結(jié)論。?___年_?__月，整?理所有材料?及數(shù)據(jù)，最?終完成論文?。研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3篇（三）入學(xué)?已經(jīng)接近三?個(gè)月了，我?基本上完成?了從一名本?科生到一名?研究生這一?角色的轉(zhuǎn)變?。三年研究?生階段是人?生和事業(yè)的?關(guān)鍵時(shí)期，?有許多重要?的目標(biāo)或任?務(wù)需要奠定?基礎(chǔ)或完成?。為此，需?要制定好自?己在本階段?的人生和學(xué)?業(yè)的整體計(jì)?劃，并在實(shí)?踐中不斷摸?索和改進(jìn)，?盡可能好地?完成計(jì)劃中?的各項(xiàng)任務(wù)?。特此，我?就我的研究?生階段做了?如下規(guī)劃，?還望老師能?夠批評(píng)指正?：(一)?課程安排?第一學(xué)年主?要是公共課?以及專業(yè)課?的學(xué)習(xí)。其?中第一學(xué)期?公共課有政?治和英語(yǔ)。?基礎(chǔ)課有衛(wèi)?生統(tǒng)計(jì)學(xué)，?分子生物及?免疫學(xué)。而?專業(yè)課有流?行病和腫瘤?學(xué)安排在第?二學(xué)期。?(1)公共?課中的政治?在上周已經(jīng)?考完期末考?試了，而英?語(yǔ)，因?yàn)橥?過了免修考?試，所以我?是不要求上?課的。然而?，我卻深感?在自己英語(yǔ)?口語(yǔ)和聽力?方面的不足?。從大學(xué)開?始到現(xiàn)在，?很少主動(dòng)用?英語(yǔ)開口說?話。聽力方?面，盡管已?經(jīng)過了六級(jí)?，但我依然?感覺到自己?的水平仍處?于中下階段?。所以每周?的英語(yǔ)課我?基本不會(huì)缺?席，還從圖?書館借閱了?幾本醫(yī)學(xué)英?語(yǔ)書，每天?都會(huì)堅(jiān)持讀?幾篇英語(yǔ)文?章，聽__?_小時(shí)的v?oa或瘋狂?英語(yǔ)。英語(yǔ)?貴在堅(jiān)持和?積累，相信?我只要堅(jiān)持?下來(lái)總會(huì)有?成效。(?2)我深知?基礎(chǔ)課程對(duì)?研究生的重?要性，且由?于我們的基?礎(chǔ)課多數(shù)是?沒有課本的?，所以只能?靠上課認(rèn)真?聽講，課后?自己復(fù)習(xí)，?思考，查閱?資料和文獻(xiàn)?。每次上完?課后，我都?深感自己在?基礎(chǔ)知識(shí)上?的匱乏，所?以只能去圖?書館多借幾?本書來(lái)彌補(bǔ)?自己的不足?。(3)?腫瘤學(xué)課程?安排在第二?學(xué)期，但是?考慮到進(jìn)入?臨床后的繁?忙，學(xué)習(xí)時(shí)?間會(huì)相對(duì)減?少，所以我?在這個(gè)學(xué)期?跟著已經(jīng)開?課的附一院?旁聽腫瘤課?，并基本把?腫瘤學(xué)課本?看完一遍。?(4)在?課程學(xué)習(xí)時(shí)?間之外，計(jì)?劃大量閱讀?文獻(xiàn)資料，?并且弄清楚?文章的精華?所在、文章?的組織結(jié)構(gòu)?以及文章的?經(jīng)典的表達(dá)?方法，把認(rèn)?為自己認(rèn)為?比較好的表?達(dá)方法摘抄?下來(lái)，為自?己小論文的?寫作和畢業(yè)?論文的寫作?奠定基礎(chǔ)。?(5)準(zhǔn)?備明年的職?業(yè)醫(yī)師考試?，瀏覽職業(yè)?醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn)?，制定切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，循序?漸進(jìn)的開始?看職業(yè)醫(yī)考?試科目，爭(zhēng)?取一次性通?過。(二?)掌握各種?學(xué)習(xí)工具?(1)加強(qiáng)?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?。英語(yǔ)是一?個(gè)工具，與?世界接軌的?工具。結(jié)合?自己口語(yǔ)和?聽力方面的?不足，每天?至少拿出一?個(gè)小時(shí)來(lái)練?習(xí)口語(yǔ)跟聽?力。閱讀方?面，時(shí)常瀏?覽與專業(yè)相?關(guān)、權(quán)威的?英文網(wǎng)站、?英文文獻(xiàn)或?期刊，既能?提高閱讀，?又能提高專?業(yè)方面的知?識(shí)。(2?)多練筆。?養(yǎng)成經(jīng)常寫?點(diǎn)東西的習(xí)?慣，提高自?己書面表達(dá)?能力，使自?己在以后寫?論文的時(shí)候?不會(huì)感覺到?無(wú)從下手，?沒東西可說?。(3)?熟悉并運(yùn)用?論文寫作工?具。掌握比?如goog?lesc?holar?、PubM?ed等檢索?