《長方體和正方體表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

今泰學(xué)院推薦文檔《長方體和正方體表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingdesignofsurfaceareaofcuboidandcube第1 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔《長方體和正方體表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。教學(xué)目標(biāo)1．通過操作觀察，使學(xué)生知道長方體和正方體表面積的含義．2．初步學(xué)會(huì)長方體和正方體表面積的計(jì)算方法．3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念．教學(xué)重點(diǎn)建立表面積概念，初步學(xué)會(huì)計(jì)算長方體和正方體的表面積．教學(xué)難點(diǎn)正確建立表面積的概念．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．1．長方體的特征是什么？2．正方體的特征是什么？指出自帶長方體紙盒的長、寬、高，并說出右面、上面的長和寬是多少？面積是多少？第2 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔二、探究新知．導(dǎo)入：同學(xué)們對(duì)長方體的每個(gè)面的面積都會(huì)計(jì)算了，那么整個(gè)長方體6個(gè)面的面積怎么計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容．教師節(jié)，笑笑為老師準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，她想給它進(jìn)行包裝，到底要買多大的包裝紙才夠而且又最省紙呢？這實(shí)際上就是求什么？（就是求長方體 6個(gè)面的面積一共是多少。）師：那么怎樣求這 6個(gè)面的面積呢？拿出你準(zhǔn)備的紙盒，剪一剪，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？（可以分別求出每個(gè)面的面積，再加起來；發(fā)現(xiàn)相對(duì)面的面積相等；發(fā)現(xiàn)6個(gè)面的總面積就是包裝紙的面積。）學(xué)生操作，師巡視。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，老師這里有一個(gè)長方體，誰能說出它的長、寬、高是多少？老師沿著棱把這個(gè)紙盒剪開，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熕闼?，看你能算出它哪個(gè)免得面積？是多少？（指名匯報(bào)）同學(xué)們說的真好。你能把下面表格填上嗎？看誰又快又對(duì)。師：長方體 6個(gè)面的面積和又叫長方體的表面積。那么怎樣求長方體的表面積呢？小組內(nèi)討論以下。（師出示課件）正方體的6個(gè)面都相等，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察：把一個(gè)正方體展開，怎么求它的表面積？（討論）課件演示什么叫表面積呢？第3 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔1、教師明確：長方體或正方體六個(gè)面的總面積叫做它的表面積．2、學(xué)生兩人一組相互說一說什么是長方體的表面積．（二）長方體表面積的計(jì)算方法．【演示課件“長方體的表面積”】1．學(xué)生歸納：上下兩個(gè)面大小相等，面積用長方體的長乘寬；前后兩個(gè)面大小相等，面積用長方體的長乘高；左右兩個(gè)面大小相等面積用長方體的高乘寬．2．教學(xué)例1．做一個(gè)長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？教師啟發(fā)：“做這樣一個(gè)長方體紙盒要用多少平方厘米的硬紙板”就是要計(jì)算這個(gè)長方體的表面積．首先要找出每個(gè)面的長和寬．根據(jù)長方體的長、寬、高可以計(jì)算每個(gè)面的面積，把每個(gè)