三分鐘的演講稿范文匯總9篇

三分鐘的演講稿范文匯總9篇夢(mèng)?什么又是幻想?夢(mèng)是期盼，而幻想是頑強(qiáng)--是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己抱負(fù)的士氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境地。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的幻想?

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的幻想。

我們的幻想，是一個(gè)簡(jiǎn)潔的信念，是一份對(duì)自己將來(lái)與生命的責(zé)任?；蛟S，是二十歲的豪情壯志;或許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);或許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望勝利。很多的“可能”，很多的“盼望”，由于我們的青春歲月布滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芳香充滿。

親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)幻想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的腳印么?

為了修身養(yǎng)性，母親讓我6歲開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法;由于還沒(méi)斷奶就會(huì)說(shuō)話，母親又?jǐn)喽宋矣姓Z(yǔ)言天賦，從小安排大量的語(yǔ)言訓(xùn)練;又由于母親年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲開(kāi)頭承受正規(guī)的寫作輔導(dǎo)......就像一塊機(jī)械的海綿，瘋狂的汲取那些生疏的課業(yè)學(xué)問(wèn)，外語(yǔ)課、電腦課、家政財(cái)經(jīng)課.....但凡母親認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。

當(dāng)一個(gè)人看著獎(jiǎng)狀麻木的時(shí)候，我?guī)缀跽也坏阶约旱姆较?剎那間對(duì)于整個(gè)將來(lái)的絕望，在全部人認(rèn)為你可以勝利的時(shí)候，我毅然地選擇了放棄。

高考前的離家出走，為了去查找所謂能夠堅(jiān)持奮斗的理由。在生疏的城市，徒步行走，在刺眼的陽(yáng)光中曝露了自己的愚蠢。

放棄復(fù)讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的時(shí)機(jī)，只為了擺脫父母的安排，只為了走自己的路。

當(dāng)一切安排下來(lái)，回想起父母和自己一路顛簸來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤;回想起父母離開(kāi)時(shí)，眼里不舍的淚花;回想起恩師們一遍遍勸告我回去復(fù)讀的短信、電話......我才恍然，我的幻想，付出了如此的代價(jià)。

當(dāng)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，為什么你什么都會(huì)的時(shí)候。我第一次對(duì)母親布滿了感謝。那一刻，我才明白，自己始終想要抵抗的人，其實(shí)是最理解我的人，學(xué)會(huì)了感謝，也學(xué)會(huì)了正視自己的幻想。

是的，我的幻想。一份從一而終的守望--給我的學(xué)生盼望，給我的讀者暖和，給我的愛(ài)人幸福。是的，我的幻想。從第一次站上講臺(tái)開(kāi)頭沉迷這個(gè)地方，從第一次發(fā)表文章開(kāi)頭向往文字世界，從打算留在這里開(kāi)頭，堅(jiān)守心底的渴望。

無(wú)論歲月在我們臉上增加了多少痕跡，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑幻想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的士氣!

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，英勇的成就心中最初的幻想。

三分鐘的演講稿篇2

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

晚上好！

今日我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》。

讓我先來(lái)給大家講一個(gè)故事——

有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件特別好的合資企業(yè)應(yīng)聘。聘請(qǐng)的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎？“年輕人答復(fù)：“沒(méi)有“。考官

便說(shuō)：“那我盼望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做“。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳具體細(xì)地告知了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)......他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細(xì)細(xì)的棒槌一樣的腿四處奔跑，為人打工、賺錢完成的嗎？他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢這么困難！從今，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有？“他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了“，考官又問(wèn)：“我們公司這么要求你，還情愿來(lái)嗎？“年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩“。

這個(gè)故事，是我無(wú)意中看到的。可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)深深震撼了我！其實(shí)，洗腳真的是很小很小的一件事，然而它卻包含了一種文化——感恩文化。而作為大學(xué)生的我們，若要健壯成才，則離不開(kāi)這種感恩文化，離不開(kāi)對(duì)身邊事物的感恩。

我想，一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)發(fā)覺(jué)世界是多么美妙；一個(gè)懂得感恩的”人，就會(huì)擁有一種平和的心態(tài)；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)歡樂(lè)地工作學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，令我們感動(dòng)的事情實(shí)在是太多太多......

或許，你來(lái)自一個(gè)偏僻的小山村，但那青山綠水和純樸的村民卻會(huì)永久定格在你的心中，無(wú)論你走到天際海角。由于這一切曾經(jīng)是你振翅高飛的源泉；

或許，你很難遺忘那位頭發(fā)花白和氣可親的老教師，由于他曾在你學(xué)業(yè)的道路上遇到困惑迷惘之時(shí)，為你指明白方向；

或許，你時(shí)常會(huì)想起一雙生疏但暖和的雙手，由于這雙手曾在你吃力蹬車時(shí)推過(guò)你一把，幫你越過(guò)那道坎，走上平坦的大道。

英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō)過(guò)，生活是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。所以在為人處事中，我們必需始終堅(jiān)持做到感恩為先，由于擁有一顆感恩的心，有所保存，有所觸動(dòng)，人生才會(huì)布滿盼望，布滿歡快，布滿暖和和感動(dòng)。

三分鐘的演講稿篇3

各位評(píng)委、各位教師，大家好！

今日我演講的題目是：閱讀伴我成長(zhǎng)

假如人生的豐富可以用顏色來(lái)比方，書(shū)就是透射五光十色的水滴；假如世界的寬闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫出學(xué)問(wèn)的浩瀚，只有擁有膚淺的人文積淀，才會(huì)勾畫出事物簡(jiǎn)單的關(guān)系。因此，教育是學(xué)問(wèn)的教育，教育是制造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫的教育！

作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)與書(shū)相伴，在文字中享受暖和的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥资畮啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的腳印，奮斗的艱辛，追求的歡樂(lè)，可以鼓勵(lì)自己奮勉有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)可以讓自己始終留意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今日上的課有哪些新氣象？今日的學(xué)習(xí)有什么新收獲？今日處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的急躁、才智所感動(dòng)。在尋常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡樂(lè)，一起驚異。讀了《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》，

對(duì)我有很大的啟發(fā)，使我體會(huì)到：作為教師，首先要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生的典范。教學(xué)是一項(xiàng)很辛苦的工作,每天面對(duì)的是孩子的學(xué)生，孩子都會(huì)有孩子的天性，他們不能像成年人一樣決斷,不會(huì)做那些成年人認(rèn)為最好的事情，他們喜愛(ài)不時(shí)地和教師周旋，激怒教師。許多時(shí)候，學(xué)生都不能自控，這也是學(xué)生為什么需要教師的緣由，不管外界環(huán)境如何，不管學(xué)生的家庭環(huán)境如何，這些都不在我們可以掌握的范圍之內(nèi)。我們唯一能掌握地是我們自己的思想和心情。每天不管你的心情如何，不管你有多辛苦,你都要盡量呈現(xiàn)出歡樂(lè)的一面——為你的學(xué)生呈現(xiàn)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)，由于教師是學(xué)生的典范，影響著學(xué)生的將來(lái),教師積極的態(tài)度對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要。每天要面帶笑容地向?qū)W生問(wèn)好;每天以微笑開(kāi)頭每堂課;每天面帶微笑地鼓舞和感謝學(xué)生;每天微笑著和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)等等。我們要信任:微笑,可以使你走向勝利,使你變成一個(gè)學(xué)生眼中的歡樂(lè)教師,學(xué)生的行為也會(huì)變得越來(lái)越好。

其次是對(duì)待學(xué)生的心態(tài)。作為教師，假如你要傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)，你就要先了解每一個(gè)學(xué)生，由于每一個(gè)學(xué)生都有自己的生活環(huán)境，都有優(yōu)缺點(diǎn)，所以我們要堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每一個(gè)孩子都值得擁有一個(gè)或者更多的時(shí)機(jī)。所以我們要信任，敬重每一個(gè)孩子，尤其是那些處于邊緣狀態(tài)的學(xué)生，我們往往實(shí)行的是一種強(qiáng)迫式的教育，更多流露出一種負(fù)面的話語(yǔ)，傳遞的是一種負(fù)面的心情，“教了這么多遍你怎么還不會(huì)”“昨天不是會(huì)了嗎，一個(gè)晚上過(guò)去全忘了”這樣的話語(yǔ)往往伴隨著我們的怒氣扔向孩子。其實(shí)，深深的反思一下：

這樣做有用嗎？這樣的方式除了讓我們宣泄了心情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不但不能夠起到鼓勵(lì)作用，反而會(huì)引發(fā)其負(fù)面心情，從而影響學(xué)生承受新學(xué)問(wèn)。書(shū)中就建議我們多實(shí)行正面的鼓勵(lì)教育，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的正面心情，鼓舞他們走向勝利。

讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起共享成長(zhǎng)歡樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的歡樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)轉(zhuǎn)變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

讀書(shū)讓我熟悉到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅教師說(shuō)：教育的真諦在于將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為才智，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、抱負(fù)信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不行或缺的精神底子。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美妙歲月；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了才智和力氣，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書(shū)在一個(gè)人特殊是教師的生命中是多么的不行或缺，假如要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，假如要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧！

三分鐘的演講稿篇4

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

成功貴在堅(jiān)持，要取得成功就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了很多次的失敗之后才能勝利，即所謂的失敗乃勝利之母，勝利也就是成功的標(biāo)志，也可以這樣說(shuō)，堅(jiān)持就是成功。

古往今來(lái)，許很多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得成功的嗎？

《史記》的司馬遷，在患病了腐刑之后，發(fā)憤連續(xù)撰寫《史記》，并且最終完成了這部光芒著作。

他靠的是什么？還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在患病了腐刑以后就對(duì)自己失去信念，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，汲取不了他的思想精華，所以他的勝利，他的成功，最主要的還是靠堅(jiān)持。

外國(guó)名人杰克·倫敦，他的勝利也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。最終他勝利了，他成功地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他勝利的保障。

荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說(shuō)明白堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比擬強(qiáng)壯，腿力比擬強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的勝利在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(zhǎng)跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)是兔子贏得這場(chǎng)競(jìng)賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)競(jìng)賽，這是什么原因呢？這正是由于兔子不堅(jiān)持究竟，它恃自己腿長(zhǎng)，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺(jué)，好像是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不同了，他沒(méi)有由于自己的腿短，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬究竟。堅(jiān)持就是成功，它成功了，最終贏得了競(jìng)賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微缺乏道的水能把石頭滴穿？松軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力氣是微缺乏道的，然而很多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力氣，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，勝利之前難免有失敗，然而只要能克制困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，勝利就在眼前。

在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，肯定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得勝利，所以說(shuō)，堅(jiān)持就是成功。

三分鐘的演講稿篇5

滔滔黃河，滾滾長(zhǎng)江，巍巍泰山，莽莽昆侖，這是我祖國(guó)。奧運(yùn)場(chǎng)上，紅旗飄揚(yáng)，天安門前，軍歌響亮，這是我祖國(guó)！

祖國(guó)在我心中，我在祖國(guó)懷抱里幸福成長(zhǎng)。長(zhǎng)城嶺上，我熟悉了她宏偉和磅礴；絲綢道上，我熟悉了她悠久和淵博。我用我心描繪著祖國(guó)媽媽，她飄散長(zhǎng)發(fā)是千百條悠閑流貫河川，她峭拔脊梁是連綿不斷山峰，她光明眼睛就是那洞庭水，西湖波！

透過(guò)歷史眼眸，站在歲月肩膀上回望。我看到盤古開(kāi)天辟地，迸發(fā)誕生命光線；四大創(chuàng)造，使古老中國(guó)異彩紛呈。我看到老子孔子，舉起圣火照亮幾千年文明；絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，誰(shuí)都知道這是來(lái)自我們家鄉(xiāng)。那狼煙里沖殺出，兵馬俑威猛陣容；那宏偉中屹立著，萬(wàn)里長(zhǎng)城剛毅！

我們祖國(guó)，歷史悠久，我們祖國(guó)，絢爛輝煌！用什么詞語(yǔ)可以表達(dá)我對(duì)祖國(guó)喜愛(ài)？有位詩(shī)人說(shuō)得好：為什么我眼中常含淚水？由于我對(duì)這土地愛(ài)得膚淺！

也曾有那圓明園屈辱烈火，也曾有那東亞病夫恥辱悲憤，內(nèi)憂外患，歲月蹉跎，人們?cè)诤谝估锟嗫嗟却．?dāng)宏偉天安門，迎來(lái)東升太陽(yáng)，一個(gè)嘹亮聲音莊重宣告：“中華人民共和國(guó)成立了！”那排山倒海般回響，傳到世界每一個(gè)角落?？嚯y祖國(guó)母親，擦去滿眼淚花，露出內(nèi)心喜悅，祖國(guó)豪邁地走向了富強(qiáng)富強(qiáng)。

在媽祖廟裊裊香火里，我們聽(tīng)到了《七子之歌》在吟唱，在淡水灣湛藍(lán)海水中，我們聞到了紫荊花芳香；香港澳門最終回到了祖國(guó)母親懷抱。仰視藍(lán)天，“神州飛船”，太空穿梭；俯瞰大地、三峽工程，曠世奇妙。改革春風(fēng)暖和神州大地，中華民族實(shí)現(xiàn)了宏大復(fù)興！

我們是祖國(guó)驕子，時(shí)代寵兒。風(fēng)華正茂一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國(guó)大廈，怎樣邁開(kāi)走向世界步伐？同學(xué)們，祖國(guó)在我心中，我以喜愛(ài)祖國(guó)為榮，讓我們努力學(xué)習(xí)，去制造祖國(guó)明天輝煌！

三分鐘的演講稿篇6

大家好!

不知在座的各位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則治理寓言。

有個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)建筑工地，問(wèn)那里的石匠們?cè)诟墒裁?三個(gè)石匠有三個(gè)不同的答復(fù)。第一個(gè)石匠答復(fù)：“我在做養(yǎng)家糊口的事，混口飯吃?！逼浯蝹€(gè)石匠答復(fù)：“我在做很棒的石匠工作?！钡谌齻€(gè)石匠答復(fù)：“我正在蓋世界上最宏大的教堂?！边@三個(gè)石匠，雖然做著同一樣工作，人生的境地卻不行同日而語(yǔ)。

每個(gè)人都有他自己的人生目標(biāo)，有為權(quán)的，其畢生目標(biāo)是“囊括四野，并吞八荒”;有為利的，終生目標(biāo)是“封妻蔭子，金銀滿箱”;有為名的，不惜“一將功成萬(wàn)骨枯”;有求財(cái)?shù)模呐隆叭藶樨?cái)亡，鳥(niǎo)為食亡”;也有為情愛(ài)的，上天入地死死生生覓知己。

固然，也有“青山到處埋忠骨，何必馬革裹尸還”的大方忠歌和“替天行道，揭竿而起”的英雄壯舉;也有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;更有“天下為公、立黨為公、一心為公”的豁達(dá)胸懷。

假如一艘輪船在大海中失去了方向，就會(huì)在海上打轉(zhuǎn)，直到把燃料用完，仍舊到達(dá)不了岸邊。事實(shí)上，它所用掉的燃料，已足以使它來(lái)往于大海兩岸好幾次。一個(gè)人假如沒(méi)有明確的目標(biāo)以及到達(dá)這些目標(biāo)的明確規(guī)劃，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的輪船。

你必需首先確定自己想干什么，然后才能到達(dá)自己確定的目標(biāo)。同樣，你應(yīng)當(dāng)首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才。目標(biāo)會(huì)使你胸懷遠(yuǎn)大的理想;目標(biāo)會(huì)在你失敗時(shí)給予你再去嘗試的士氣;目標(biāo)會(huì)使你不斷向前奮進(jìn);目標(biāo)會(huì)使你避開(kāi)倒退，不再為過(guò)去擔(dān)憂;目標(biāo)會(huì)使抱負(fù)中的“我”與現(xiàn)實(shí)中的“我”統(tǒng)一。

1953年，美國(guó)哈佛大學(xué)曾對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過(guò)一次調(diào)查，詢問(wèn)他們是否對(duì)自己的將來(lái)有清楚明確的目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)的書(shū)面規(guī)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有確定的答復(fù)。20年后，討論者再次訪問(wèn)了當(dāng)年承受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)覺(jué)那些有明確目標(biāo)及規(guī)劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不管在事業(yè)成就、歡樂(lè)及幸福程度上都高于其他人。尤其甚者，這百分之三的人的財(cái)寶總和，竟然大于另外百分之九十七的全部學(xué)生的財(cái)寶總和，而這，就是設(shè)定目標(biāo)的力氣。

一個(gè)一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。現(xiàn)代社會(huì)，常說(shuō)人生目標(biāo)在于查找和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，那么什么是自我價(jià)值，它又如何表達(dá)呢?有人說(shuō)，自我價(jià)值表達(dá)在一種成就感，是一種自我需要得到滿意后的幸福感。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，就是自我感覺(jué)良好，很幸福。那么我們就要問(wèn)自己，什么時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生成就感呢?

毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)我們的工作得到確定時(shí)是最有成就感，最幸福的時(shí)刻。不管是誰(shuí)都不會(huì)成認(rèn)自己比別人差，在座的個(gè)位也都是有抱負(fù)、有理想的人，誰(shuí)都想超越別人、超越自我，成為一個(gè)有作為的人。

當(dāng)我們落后于人時(shí)，是不會(huì)有什么幸福感的。那么我們自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么呢?我認(rèn)為我們大家應(yīng)當(dāng)立足于實(shí)際，制定出本實(shí)的人生目標(biāo)。作為一名業(yè)務(wù)員，你可以把業(yè)務(wù)擴(kuò)大，成為全公司銷售額最大、資金回籠最快的;作為一名保管員，你可以成為全倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨最快、過(guò)失最少的人;作為一名營(yíng)業(yè)員，你可以是全藥店效勞態(tài)度最好、最優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員。每個(gè)崗位都有它存在的必定性，而我們要做的是在日復(fù)一日的必定中制造出很多偶然的閃光點(diǎn)，我覺(jué)得這些的閃光點(diǎn)就是我們?nèi)松鷥r(jià)值的表達(dá)。

三分鐘的演講稿篇7

⒈雨披

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一快雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥給了漢克，漢克問(wèn)道：為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?爸爸答復(fù)道：由于爸爸比媽媽強(qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)愛(ài)護(hù)比擬弱小的人。漢克左右看了看，跑去將雨披撐開(kāi)擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱的小花上面。

這個(gè)故事告知我們，真正的強(qiáng)者不肯定是多有力，或者多有錢，而是他對(duì)別人多有幫忙。我認(rèn)為責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛(ài)可以讓我們將事情做更好。

⒉居安思危

洪水未到先筑堤，豺狼將來(lái)先磨刀。

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō)：天氣這么好，大家在休息消遣，你也參加我們隊(duì)伍中吧!野狼沒(méi)有說(shuō)話，連續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍驚奇地問(wèn)道：森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒(méi)有任何危急，你何必那么用勁

磨牙呢?野狼停下來(lái)答復(fù)說(shuō)：我磨牙并不是為了消遣，你想想，假如有

一天我被獵人或老虎追趕，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。而平常我就把牙磨好，到那時(shí)就可以愛(ài)護(hù)自己了。

溫馨提示：做事應(yīng)當(dāng)未雨綢繆，居安思危，這樣在危急突然降落時(shí)，才不至于手忙腳亂。書(shū)到用時(shí)方恨少，尋常若不充實(shí)學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。也有人埋怨沒(méi)有時(shí)機(jī)，然而當(dāng)升遷時(shí)機(jī)降臨時(shí)，再嘆自己平常沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與力量，以致不能勝任，也只好懊悔莫及。

⒊陰影是條紙龍

人生中，常常有很多來(lái)自外部的打擊，但這些打擊畢竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終打算權(quán)在你手中。

祖父用紙給我做過(guò)一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng)，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無(wú)一幸免!祖父說(shuō)：蝗蟲(chóng)性子太躁，除了掙扎，它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道始終向前可以從另一端爬出來(lái)。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無(wú)濟(jì)于事。

當(dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡消失了：僅僅幾分鐘，小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái)。

溫馨提示：命運(yùn)始終公開(kāi)在我們的思想里。很多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非由于他們天生的個(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是由于他們沒(méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有急躁漸漸地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前消失新的洞天。

⒋昂起頭來(lái)真美

別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她始終覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠美麗。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺美麗，珍妮雖不信，但是挺快樂(lè)，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒(méi)在意。

珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的教師，珍妮，你昂起頭來(lái)真美!教師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了很多人的贊美。她想肯定是蝴蝶結(jié)的功績(jī)，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，肯定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種漂亮，而許多人卻由于太在意外表而失去許多歡樂(lè)。

溫馨提示：無(wú)論是貧困還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，歡樂(lè)會(huì)使你變得得意人人都喜愛(ài)的那種得意。

⒌生命的價(jià)值

不要讓昨日的懊喪令明天的幻想黯然失色!

在一次爭(zhēng)論會(huì)上，一位聞名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：誰(shuí)要這20美元?一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：我準(zhǔn)備把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：誰(shuí)還要?仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：那么，假設(shè)我這樣做又會(huì)怎么樣呢?他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。此后他撿起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?，F(xiàn)在誰(shuí)還要?還是有人舉起手來(lái)。朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，由于它并沒(méi)貶值，它照舊值20美元。人生路上，我們會(huì)很多次被自己的打算或遇到的逆境擊倒、凌辱甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己好像一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永久不會(huì)丟失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或干凈，衣著齊整或不齊整，你們依舊是無(wú)價(jià)之寶。

溫馨提示：生命的價(jià)值不依靠我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的永久不要遺忘這一點(diǎn)!

三分鐘的演講稿篇8

中華民族是龍的民族。龍飄舞在天際，棲息于大海。有了水龍才有了力氣，但目前極度干旱的中國(guó)，無(wú)法賜予中國(guó)龍騰飛的力氣。

面對(duì)巨龍因干旱而沉重的翅膀，我經(jīng)常欲哭無(wú)淚。這可不是我夢(mèng)里的中國(guó)，肯定不是！真正的中國(guó)，應(yīng)當(dāng)是地肥水美，山河錦繡，處處是江南。而現(xiàn)在的西北、華北、甚至東北都成了干旱風(fēng)沙肆虐之地，植被在退化，耕地在收縮，也沒(méi)有足夠的資源和市場(chǎng)來(lái)支持工業(yè)的進(jìn)展。這些地方承載人口的力量正在減弱，嚴(yán)峻制約了中國(guó)進(jìn)展的腳步。

在無(wú)限的絕望與困惑之中，我突然見(jiàn)到一絲光亮。如同一聲驚雷震破混沌的宇宙，如同一縷春風(fēng)吹開(kāi)冰封的心田。民間水利學(xué)家郭開(kāi)，經(jīng)過(guò)多年的考察與討論，提出了溯天水道的設(shè)想。設(shè)想通過(guò)興修水利工程，把中國(guó)西藏豐富的水資源引向西北、華北、東北，從而徹底和全面地解決大半個(gè)中國(guó)干旱的問(wèn)題，再造一個(gè)生氣勃勃的中國(guó)。

這是多么令人憧憬的事?。∥鞑丶儩嵉乃Y源，帶著高原的寒意，攜著雪域的圣潔，一路洶涌著，在崇山峻嶺之間迂回曲折，曲折著流向那些期盼的土地。河水流到哪里，就給哪里帶來(lái)生氣；河水潤(rùn)過(guò)何處，就給何處帶來(lái)活力。干渴了數(shù)千年的土地，張著干裂的嘴唇，懷著迫切的心情，帶著期盼的眼神，去傾聽(tīng)那一聲潺潺的水響，去品嘗那一絲清清的甘甜。蒼天笑，連綿春雨化去了烈日炎炎似火燒；大地笑，無(wú)邊嫩草綠透了長(zhǎng)城內(nèi)外春意鬧；人民笑，看不夠山川河流添靈氣；中華笑，千年復(fù)興故夢(mèng)依稀已可期。想不完的向往，夢(mèng)不完的前程，恰便似擋不住的江河滾滾，壓不住的巨龍高飛！

從今后可以大網(wǎng)大網(wǎng)地捕魚(yú)，從今后可以滿倉(cāng)滿倉(cāng)地收糧，從今后可以痛痛快快地洗澡，從今后可以開(kāi)快樂(lè)心地暢游，從今后可以遺忘風(fēng)沙掩面，從今后可以笑看楊柳春風(fēng)，從今后可以不再依靠母親水窖，從今后可以用高興代替了哀愁……你看那雅魯藏布江的水啊，嘩啦啦地留過(guò)我門前！

那是一幅怎樣