語文教師個(gè)人教研計(jì)劃（2篇）

語文教師個(gè)人教研計(jì)劃一、教研?的指導(dǎo)思想?以學(xué)生發(fā)?展為本，以?課程改革為?動(dòng)力，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以語文?課程標(biāo)準(zhǔn)的?精神為指導(dǎo)?，加強(qiáng)語文?教學(xué)的研究?，提高語文?教師群體的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?課堂教學(xué)水?平，推進(jìn)小?學(xué)語文改革?，促進(jìn)學(xué)生?的全面、持?續(xù)、和諧發(fā)?展。二、?教研的理念?與目標(biāo)以?實(shí)施課堂教?學(xué)模式改革?和教學(xué)方法?創(chuàng)新、學(xué)習(xí)?方式轉(zhuǎn)變?yōu)?重點(diǎn)，開展?有新意的切?合本校教學(xué)?實(shí)際的教研?活動(dòng)。構(gòu)建?立體課堂結(jié)?構(gòu)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣，為?學(xué)生提供豐?富多彩的情?景，給學(xué)生?留有想象與?思考的空間?，提倡合作?交流的課堂?學(xué)習(xí)氛圍。?重視知識(shí)獲?得的過程，?利用語文發(fā)?展學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力，讓?學(xué)生會(huì)在生?活中學(xué)語文?，發(fā)揮語文?的工具性與?人文性的作?用。三、?教研工作要?點(diǎn)與措施?●加強(qiáng)教育?科學(xué)理論學(xué)?習(xí)，提高教?學(xué)理論水平?，大力改革?教學(xué)思想、?教學(xué)方法，?開展專題性?研究，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量;●分?段集體備課?，開展形式?多樣的語文?教研活動(dòng)，?優(yōu)化語文課?堂教學(xué)模式?，提高語文?課堂教學(xué)效?率;●外?出培訓(xùn)、聽?課取經(jīng)，作?“小講座”?、上“匯報(bào)?課”傳寶;?語文中心?教研組將配?合學(xué)校組織?檢查、督促?和指導(dǎo)，進(jìn)?一步增強(qiáng)廣?大語文教師?的科研意識(shí)?，以進(jìn)一步?適應(yīng)新課標(biāo)?新理念課程?改革的需求?。1、教?學(xué)研究：?(1)規(guī)定?隔周五下午?第三節(jié)課后?進(jìn)行集體備?課、評(píng)課、?理論學(xué)習(xí)。?(教研組為?單位，組長?負(fù)責(zé))(?2)外出聽?課的老師，?回來要上一?節(jié)匯報(bào)課，?寫一篇總結(jié)?或心得體會(huì)?。(3)?寫好一年一?度的學(xué)科論?文或經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，努力爭?取獲獎(jiǎng)。?(4)提倡?個(gè)人主動(dòng)上?公開課。?(5)落實(shí)?“五個(gè)一”?的要求：每?月被聽或聽?別人一節(jié)課?;每學(xué)期設(shè)?計(jì)一篇優(yōu)秀?教案或活動(dòng)?方案，并上?傳維客語文?網(wǎng)交流;每?月寫一篇教?學(xué)隨筆;每?學(xué)期完成一?本萬字的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆記?(手抄為主?，也可以剪?貼);每學(xué)?期上一節(jié)公?開課;(期?末逐條檢查?，與年度考?核業(yè)務(wù)能力?掛鉤.)?2、課堂教?學(xué)：(1?)認(rèn)真搞好?組織教學(xué)。?堅(jiān)持由始至?終全過程調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?特別重視非?智力因素的?作用，做到?教書育人。?(2)貫?徹教學(xué)原則??？茖W(xué)性和?思想性統(tǒng)一?，理論聯(lián)系?實(shí)際。直觀?性、啟發(fā)性?、循序漸進(jìn)?、鞏固性、?因材施教等?全面靈活的?配合運(yùn)用，?提高教學(xué)質(zhì)?量。(3?)盡量做到?每課一得。?(4)做?到每一節(jié)課?教有目的，?練有中心、?學(xué)有效果，?觀點(diǎn)正確，?概念清楚，?突出重點(diǎn)，?講清難點(diǎn)，?精講精練，?教師講課一?般不超過一?節(jié)的二分之?一時(shí)間。?(5)講課?語言要準(zhǔn)確?、鮮明、生?動(dòng)，要用普?通話教學(xué)。?板書有計(jì)劃?，書寫工整?、規(guī)范。?(6)要杜?絕拖堂現(xiàn)象?。(7)?作業(yè)以精練?為原則，新?課講完后，?留適量作業(yè)?，要求學(xué)生?按時(shí)完成。?教師要認(rèn)真?批改，普通?性問題及時(shí)?完成作業(yè)和?作業(yè)潦草的?學(xué)生做到熱?心教育，耐?心幫助。?(8)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生課外?閱讀和學(xué)習(xí)?活動(dòng)指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)習(xí)慣和能?力，擴(kuò)大知?識(shí)領(lǐng)域。語文教師個(gè)人教研計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想：根?據(jù)學(xué)校、學(xué)?部教學(xué)工作?計(jì)劃的精?神指導(dǎo)和具?體要求,?充分發(fā)揮教?研組“小、?活、新、實(shí)?”的活動(dòng)特?點(diǎn)，依靠現(xiàn)?代教育理念?的指導(dǎo)，以?規(guī)范執(zhí)行學(xué)?校各項(xiàng)“制?度”和嚴(yán)格?執(zhí)行“六認(rèn)?真”為重點(diǎn)?，繼續(xù)以古?詩文輔讀、?作文教學(xué)、?寫字教學(xué)為?突破口，加?強(qiáng)口語交際?、閱讀和作?文教學(xué)研究?，把弘揚(yáng)“?中華經(jīng)典誦?讀”的特色?建設(shè)滲透到?語文學(xué)科的?教育教學(xué)中?，提高課堂?教學(xué)效率，?樹立“智育?為重、質(zhì)量?第一”的觀?念，堅(jiān)持質(zhì)?量全程監(jiān)控?，強(qiáng)化教師?專業(yè)化發(fā)展?，扎實(shí)推進(jìn)?有效教學(xué)，?奮力打造語?文優(yōu)質(zhì)課堂?，努力探索?一條“科學(xué)?、有效、低?負(fù)、高質(zhì)”?的語文教?學(xué)新路。以?活動(dòng)促發(fā)展?，使教研工?作更好地促?進(jìn)學(xué)生和教?師的成長，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，提?高師生語文?綜合素養(yǎng)，?為學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展創(chuàng)造?條件。二?、工作目標(biāo)?1、教學(xué)?成績：合格?率___%?，優(yōu)秀率_?__%,?___%學(xué)?生樂學(xué)有長?，參加校內(nèi)?外競賽有突?破;各班語?文成績有提?高。2、?課堂教學(xué)：?___%在?區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)?的影響力，?___%高?效課，__?_%實(shí)效課?，___%?有效課，杜?絕無效，負(fù)?效課;__?_%學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)良好?。3、教?師隊(duì)伍建設(shè)?：加強(qiáng)學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)建設(shè)?，努力提升?教師整體水?平，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，強(qiáng)?化教師專業(yè)?化發(fā)展，實(shí)?現(xiàn)教師崗位?達(dá)標(biāo)率__?_%，優(yōu)良?率60—_?__%的目?標(biāo)，骨干教?師___%?，推進(jìn)教師?隊(duì)伍的整體?優(yōu)化。大練?語文教師教?學(xué)基本功，?我們將組織?各項(xiàng)提升語?文教師基本?功的比賽，?如朗讀比賽?、板書設(shè)計(jì)?等。4、?常規(guī)教學(xué)：?加強(qiáng)和完善?教學(xué)常規(guī)檢?查，深入有?效地開展教?學(xué)常規(guī)工作?，切實(shí)提高?備課、上課?、批改作業(yè)?、課后輔導(dǎo)?、考核五個(gè)?環(huán)節(jié)的工作?質(zhì)量。5?.教研教改?：認(rèn)真學(xué)習(xí)?并實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)、積?極推行“學(xué)?生主動(dòng)發(fā)展?型課堂教學(xué)?模式”為中?心，以提高?課堂教學(xué)效?率