三年級(jí)英語(yǔ)教師發(fā)言稿范文（3篇）

三年級(jí)英語(yǔ)教師發(fā)言稿范文（3篇）敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我MissGuo。今日，我很榮幸地在這里，作為孩子的英語(yǔ)教師，和你們共同探討一下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)”。

首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我信任現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是連接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。我們書上的重點(diǎn)就是在書后面的第70頁(yè)和74頁(yè)，周末時(shí)讓孩子多讀多背，加以穩(wěn)固。假如現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比擬累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差?，F(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，其實(shí)，大局部的學(xué)生還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要教師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿。我們都盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們教師自然是最直接的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，我們共同努力來(lái)幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

針對(duì)我們班級(jí)的狀況，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都一樣,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家，其余的時(shí)間都在學(xué)校里面，在此我盼望家長(zhǎng)朋友們要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)展監(jiān)視，每周末都要讓孩子把上周學(xué)過(guò)的英語(yǔ)給您讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，孩子小，太簡(jiǎn)單遺忘，只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)展穩(wěn)固。我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶散的人，因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人溝通。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)英勇地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的時(shí)機(jī)就少。所以下課也要說(shuō)，周末回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓舞學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

我們班里的孩子都特別的聰慧，對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)課堂上特別的活潑，學(xué)的也快，可有些孩子明明會(huì)但就是做題時(shí)做不對(duì)，只有教師站在旁邊才能做對(duì)，就像這次的試卷，第一題聽力和最終一題連線，課下一問(wèn)都會(huì)但就是答不到試卷上，所以要培育孩子仔細(xì)讀題、做題的好習(xí)慣，這方面還需要我們一起去努力。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝！

三年級(jí)英語(yǔ)教師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)，你們好！

我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)教師，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視。

從三年級(jí)開頭，英語(yǔ)作為一門新的課程，它和語(yǔ)文，數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長(zhǎng)的重視。

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要到達(dá)怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有奇怪心，喜愛(ài)聽他人說(shuō)英語(yǔ)，能依據(jù)教師的簡(jiǎn)潔指令做動(dòng)作，做嬉戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡(jiǎn)潔的角色表演，場(chǎng)簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠，能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事，能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的感覺(jué)和情感。能仿照范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于仿照，敢于表達(dá)，對(duì)應(yīng)于具有肯定的感知力量，對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

三年級(jí)主要培育學(xué)生聽、讀、寫的力量，但是由于大局部孩子剛接觸英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，那么接下來(lái)我將從聽、讀寫這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)展輔導(dǎo)需要留意的問(wèn)題。

首先是聽。三年級(jí)聽力局部占總成績(jī)的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日常怎么訓(xùn)練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時(shí)，最少也要15分鐘，每天都堅(jiān)持聽。聽聽里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，用心聽，不重復(fù)，不跟讀。尋常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)展聽力訓(xùn)練的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀，這樣導(dǎo)致其次遍再聽的時(shí)候跟不上。

其次，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀?，F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那，有的家長(zhǎng)說(shuō)了，到家了發(fā)覺(jué)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容做到準(zhǔn)時(shí)的穩(wěn)固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)聞名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到肯定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了穩(wěn)固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué)，又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要由于孩子不會(huì)讀而焦慮擔(dān)心。

那么我要說(shuō)的就這么多，最終想跟各位家長(zhǎng)共享一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開頭就會(huì)很絢爛的綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就焦急，信任是花，都有自己的花期。細(xì)心地符合自己的花，漸漸的看著長(zhǎng)大，陪著她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

三年級(jí)英語(yǔ)教師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

下午好！很快樂(lè)能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家進(jìn)展面對(duì)面的溝通。

我是三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師，也是三（1）班的班主任，我姓XX。在這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝：

1、感謝家長(zhǎng)在平常來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、溝通。

2、感謝家長(zhǎng)在平常監(jiān)視學(xué)生聽錄音、讀課文，寫單詞并每天給孩子簽字，感謝你們的協(xié)作。要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓舞，都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

開學(xué)來(lái)我們已進(jìn)展了兩次考試——第一次月考和期中考試，在期中考試中三（1）班的考試結(jié)果比擬抱負(fù)，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展現(xiàn)了自己的實(shí)力，更有許多同學(xué)較平常取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)視和指導(dǎo)是分不開的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫忙，才能在此次考試中取得這么好的成績(jī)！

首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我信任現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是連接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。假如現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比擬累，甚至局部孩子的英語(yǔ)成績(jī)從今就和大家拉開距離，再也補(bǔ)不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說(shuō)會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的挨次書寫；在小學(xué)英語(yǔ)的階段把握好26個(gè)字母的聽說(shuō)讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要。

2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過(guò)關(guān)。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能嫻熟，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。

4、聽力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。所以說(shuō)每天的聽錄音、跟讀任務(wù)還是不容無(wú)視的。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，固然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)一樣的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的承受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正承受新學(xué)問(wèn)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)峻，無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛完畢的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī)，而有的同學(xué)只有三、四非常的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。

英語(yǔ)是一門特別的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校教師會(huì)盡最大的努力進(jìn)展教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作，如：寫單詞、聽錄音、背誦等要靠家長(zhǎng)多加催促。每課的單詞是根底之根底，這樣課堂上聽寫的時(shí)候正確率才能高，聽課效率才能提高，否則，前面的內(nèi)容沒(méi)消化，后面進(jìn)展的新課根本聽不懂。所以我盼望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，盼望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。

那么，怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，我們共同努力來(lái)幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1、讓孩子多聽錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的.培育。聽說(shuō)力量差，用英語(yǔ)進(jìn)展交際的力量也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)視，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了，這是很不好的習(xí)慣，究竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力力量的提高很有幫忙。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽純粹的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌逦艘院?，跟著說(shuō)，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今日，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

3、要熟悉英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì)有家長(zhǎng)反響說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都熟悉試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不熟悉。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必需要看著書讀，手指頭肯定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，究竟考試的時(shí)候試卷上消失的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少，所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候，必需要孩子看英語(yǔ)單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是肯定沒(méi)有效果的。

4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時(shí)上交。

在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)仔細(xì)催促孩子完成教師每天布臵的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開頭，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的，家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名。我想，教師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是盼望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，盼望各位家長(zhǎng)能夠支持教師的工作，假如您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于準(zhǔn)時(shí)溝通。

5、開學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生遺忘帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象還是常