第14課《葉圣陶先生二三事》課件（共24張PPT） 部編版語文七年級下冊

13葉圣陶先生二三事導入新課

“見字如見人”，我們語文課本封面的“語文”二字，大家知道是誰寫的嗎?字體圓潤敦厚正如葉圣陶先生的品格：寬厚待人

嚴于律己學習目標1.略讀，學會抓住關鍵語句快速把握文章主要內(nèi)容。2.精讀，學習葉圣陶先生“待人厚、律己嚴”的品德，了解葉圣陶先生的語文觀點。

商酌

朦朧累贅拖沓

妥帖顛沛流離zhuóménɡzhuituǒtàdiānlónɡtiēpèi檢查預習

葉

圣

陶

葉圣陶

(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家。有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。曾當過10年小學語文教師。對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。

張

中

行

張中行（1909-2006），學者、散文家。長期供職于人民教育出版社，從事中學語言教材的編輯。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

背景鏈接

張中行和葉圣陶先生，都是著名的語文學家。二人多年交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者寫下這篇文章。作者通過對葉先生言行的記錄，贊美了葉先生的高尚品性，同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。品讀課題把握情感略讀課文初識先生精讀課文走近先生學習思路1品先生語言234憶先生身影悟先生苦心承先生主張品讀課題，把握情感葉圣陶先生二三事齊讀課題，說說你讀出了什么？“二三事”：敘述有關葉圣陶先生的幾件事。“先生”：表現(xiàn)作者對葉圣陶先生的敬重之情。略讀課文，初識先生教你一招：略讀就是帶著問題跳讀，找出問題答案即可。第一步：審清所示問題。第二步：尋找相關句段。第三步：提取關鍵詞語。小試牛刀：1.文中寫了關于葉圣陶先生的哪些品德？

2.分別用哪些事例來表現(xiàn)的？品德事例略讀課文，初識先生快速瀏覽課文，勾畫文中總結(jié)性、評價性或過渡性的句子。

?凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而感動。?文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。?以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己。

……第一步：審清所示問題。第二步：尋找相關句段。第三步：提取關鍵詞語。待人厚寬厚待人待人厚律己嚴略讀課文，初識先生教你一招：略讀就是帶著問題跳讀，找出問題答案即可。第一步：審清所示問題。第二步：尋找相關句段。第三步：提取關鍵詞語。小試牛刀：1.文中寫了關于葉圣陶先生的哪些品德？

2.分別用哪些事例來表現(xiàn)的？品德事例待人厚修改文章送客復信律己嚴寫話重風格語言重簡潔重語文求完美以小見大略讀課文，初識先生憶先生身影

承先生主張悟先生苦心

品先生語言精讀課文，走近先生葉圣陶????精讀課文，走近先生品先生語言—————————

他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！?/p>

他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！?/p>

——待人平易，為學謙虛——語言重簡潔精讀課文，走近先生憶先生身影—————————

一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。

描——治學嚴謹動作描寫精讀課文，走近先生憶先生身影—————————

有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。說走——待人寬厚送鞠躬轉(zhuǎn)身動作描寫高度評價————————

葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。精讀課文，走近先生悟先生苦心—————————

晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。

一是除夕夜辭舊迎新，老年人對歲月逝去的傷感，二是對葉圣陶先生去世的哀傷。所以說是“雙層的悲哀”。教你一招：樂景襯哀情，倍增其哀。精讀課文，走近先生悟先生苦心—————————

葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。

張中行先生認為對葉圣陶先生最好的懷念就是理解先生的苦心，傳承先生的主張。精讀課文，走近先生承先生主張—————————1.葉圣陶先生提出的“寫話”主張是什么？2.本文具有這樣的“寫話”風格么？舉例說明。

葉圣陶先生寫話主張“平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。”拓展閱讀，學以致用????

略讀語文主題叢書《懷念圣陶先生》，概括事件，分析人物形象，體會作者的思想感情。

葉圣陶先生是一位躬行君子，為人師表，待人寬厚，關懷友人，淡泊名利，生活簡樸，傾全力專注于語文教育事業(yè)。表達了作者對葉圣陶先生的敬佩與贊美之情。小結(jié)

本節(jié)課，我們看到了一位忠厚長者可貴的精神風貌——待人厚、