最新大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第21頁(yè)共21頁(yè)最新大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃首先要抓?好專(zhuān)業(yè)課。?抓住了專(zhuān)業(yè)?課就等于抓?住了基本功?。把舞會(huì)?，約會(huì)，網(wǎng)?會(huì)變成閱讀?，聽(tīng)力，翻?譯，您會(huì)發(fā)?現(xiàn)你的到的?更多。翻?譯需要深厚?的漢語(yǔ)功底?，所以請(qǐng)您?英漢并重，?千萬(wàn)別忽略?了漢語(yǔ)素養(yǎng)?的提高。但?是時(shí)間總是?有限的，我?建議您多看?些大書(shū)蟲(chóng)之?類(lèi)英漢對(duì)照?的書(shū)籍，最?好是外研社?出版的，譯?文質(zhì)量高些?。難的資料?可以粗讀，?剛開(kāi)始可以?先讀漢語(yǔ)后?讀英語(yǔ)，比?如魯迅的作?品。簡(jiǎn)單一?些的可以英?漢對(duì)照互譯?，邊閱讀邊?在心里翻譯?，比如海明?威的一些作?品。打好?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)還要花些?時(shí)間來(lái)做些?翻譯聯(lián)系，?選擇些短小?精煉的散文?中英文對(duì)照?書(shū)籍，譯文?質(zhì)量很高的?還可以背誦?一些。這些?聯(lián)系最好放?在開(kāi)翻譯課?的那一年來(lái)?進(jìn)行，邊學(xué)?翻譯理論，?邊做練習(xí)。?注意練習(xí)要?在題材上覆?蓋一定的面?。同時(shí)，?多注意時(shí)文?，報(bào)刊，雜?志，準(zhǔn)備個(gè)?本子，多記?錄寫(xiě)平時(shí)遇?到的經(jīng)典表?達(dá)的英漢互?譯。還有翻?譯也有很多?門(mén)類(lèi)，比如?科技英語(yǔ)，?法律英語(yǔ)等?，各不相同?，你可以根?據(jù)自己興趣?選擇一個(gè)偏?向，以便將?來(lái)考研多?看看關(guān)于翻?譯理論方面?的書(shū)。要?當(dāng)翻譯最好?去考個(gè)人事?部二級(jí)翻譯?執(zhí)業(yè)資格證?(三級(jí)要求?低了點(diǎn)，當(dāng)?然你可考慮?先考三級(jí))?。此考試?對(duì)專(zhuān)業(yè)、年?齡、學(xué)歷沒(méi)?有限制，是?一項(xiàng)準(zhǔn)入制?相當(dāng)寬的考?試。三級(jí)?翻譯水平適?合非英語(yǔ)專(zhuān)?業(yè)的六級(jí)過(guò)?了的考生或?英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大?專(zhuān)水平的人?去考，而二?級(jí)則是英語(yǔ)?專(zhuān)業(yè)本科或?研究生水平?的人可考。?一個(gè)合格?的翻譯需要?有較高的中?外文造詣和?豐富的翻譯?經(jīng)驗(yàn)(__?_萬(wàn)字以上?)，并應(yīng)不?間斷地進(jìn)行?翻譯練習(xí)，?這樣才能保?持較高的翻?譯水準(zhǔn)。以?英語(yǔ)為例，?并不是大學(xué)?英語(yǔ)考過(guò)6?級(jí)或8級(jí)就?可以做翻譯?，大學(xué)英語(yǔ)?6-8級(jí)只?要求60左?右單詞的詞?匯量。這對(duì)?于讀懂稍有?難度的稿件?是不夠的。?更重要的是?，應(yīng)試的英?語(yǔ)考試與實(shí)?際的翻譯需?求之間存在?者很大的差?別。1.?表達(dá)能力?對(duì)于自己能?夠理解的內(nèi)?容，應(yīng)能夠?流暢地表達(dá)?出來(lái)，即良?好的中外文?文字表達(dá)能?力。最簡(jiǎn)單?的檢驗(yàn)自己?表達(dá)能力的?方式是看自?己用母語(yǔ)的?寫(xiě)作水平。?如果用母語(yǔ)?寫(xiě)作時(shí)文章?的___、?語(yǔ)法、句法?、詞匯等方?面有問(wèn)題，?那么在翻譯?的過(guò)程種，?無(wú)疑也會(huì)出?現(xiàn)這些問(wèn)題?。文字的表?達(dá)能力差，?是無(wú)法作一?個(gè)合格的翻?譯的。如希?望作合格的?翻譯，首先?需要練習(xí)自?己的表達(dá)能?力。這是一?個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)?程。勤思考?勤練習(xí)是不?可缺少的。?2.理解?能力理解?能力指的是?翻譯時(shí)，對(duì)?原文的理解?和把握。理?解能力包括?兩個(gè)方面：?文字理解能?力和專(zhuān)業(yè)理?解能力。文?字理解指的?是對(duì)原文(?以英文為例?)的理解。?這種理解需?要能夠準(zhǔn)確?地把握在上?下文環(huán)境中?，一句話(huà)的?確切含義。?能很好地理?解原文是一?名合格的翻?譯所不可或?缺的能力。?能夠很好地?理解原文，?不僅需要較?強(qiáng)的閱讀能?力，還需要?了解其相關(guān)?的背景知識(shí)?。對(duì)于專(zhuān)業(yè)?性稿件尤其?如此。專(zhuān)業(yè)?的稿件中，?專(zhuān)業(yè)性的詞?匯和表達(dá)較?多，如果缺?少相關(guān)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，就無(wú)?法很好地理?解原文，更?不用談準(zhǔn)確?地翻譯了。?翻譯過(guò)程?中，需要涉?及較多的東?西。翻譯實(shí)?際是一種再?創(chuàng)作的過(guò)程?。翻譯水平?的提高是一?個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)?程。只有通?過(guò)不斷的練?習(xí)和學(xué)習(xí)，?才能不斷使?翻譯能力得?到提高，并?成為一名合?格的翻譯。?大學(xué)一年?級(jí)語(yǔ)音模仿?和糾音，掌?握朗讀技巧?，掌握基本?的節(jié)奏感和?語(yǔ)調(diào)感。語(yǔ)?法牢固掌握?并能綜合運(yùn)?用中學(xué)語(yǔ)法?知識(shí)。詞匯?掌握詞匯_?__個(gè)，詞?組___個(gè)?，熟練運(yùn)用?(包括書(shū)面?和口頭)其?中___個(gè)?基本詞匯。?聽(tīng)力能聽(tīng)懂?voa慢速?英語(yǔ)廣播;?能聽(tīng)懂日常?英語(yǔ)談話(huà)和?一般性題材?的英語(yǔ)講座??？谡Z(yǔ)能和?英語(yǔ)國(guó)家人?士進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交談;能?就熟悉的話(huà)?題用英語(yǔ)進(jìn)?行討論，或?作簡(jiǎn)短發(fā)言?，表達(dá)比較?清楚;能就?所聽(tīng)的材料?進(jìn)行復(fù)述。?閱讀能讀懂?詞匯量在2?5—30左?右的簡(jiǎn)易讀?物;能讀懂?國(guó)內(nèi)英文報(bào)?刊。寫(xiě)作能?就一般性話(huà)?題在半小時(shí)?內(nèi)寫(xiě)出12?0詞的短文?，內(nèi)容基本?完整，用詞?恰當(dāng)，語(yǔ)意?連貫;能掌?握基本的寫(xiě)?作技能。翻?譯能借助詞?典對(duì)題材熟?悉的文章進(jìn)?行英漢互譯?，英漢譯速?為每小時(shí)_?__個(gè)英語(yǔ)?單詞，漢英?譯速為每小?時(shí)___個(gè)?漢字。譯文?基本流暢。?大學(xué)二年?級(jí)大學(xué)二年?級(jí)語(yǔ)音語(yǔ)音?正確，語(yǔ)調(diào)?得體。語(yǔ)法?掌握系統(tǒng)的?基本英語(yǔ)語(yǔ)?法。詞匯掌?握詞匯__?_個(gè)，詞組?___個(gè)，?熟練運(yùn)用(?包括書(shū)面和?口頭)其中?___個(gè)基?本詞匯。聽(tīng)?力能聽(tīng)懂國(guó)?內(nèi)英語(yǔ)廣播?或電視節(jié)目?;能基本聽(tīng)?懂英語(yǔ)國(guó)家?人士的談話(huà)?;能基本聽(tīng)?懂外國(guó)專(zhuān)家?用英語(yǔ)講授?的專(zhuān)業(yè)課程?。口語(yǔ)能和?英語(yǔ)國(guó)家人?士進(jìn)行比較?流利的會(huì)話(huà)?;能基本表?達(dá)個(gè)人意見(jiàn)?、情感、觀?點(diǎn)等，能基?本陳述事實(shí)?、事件、理?由等，表達(dá)?思想清楚。?閱讀能讀懂?難度相當(dāng)于?reade?rsdig?est(《?讀者文摘》?)的英語(yǔ)國(guó)?家報(bào)刊雜志?的一般性文?章;能閱讀?所學(xué)專(zhuān)業(yè)的?綜述性文獻(xiàn)?。寫(xiě)作能就?一般性話(huà)題?在半小時(shí)內(nèi)?寫(xiě)出160?詞的短文，?內(nèi)容完整，?條理清楚，?文理通順;?能寫(xiě)所學(xué)專(zhuān)?業(yè)論文的英?文摘要，能?撰寫(xiě)英語(yǔ)小?論文;能描?述各種圖表?。翻譯能借?助詞典翻譯?英語(yǔ)國(guó)家報(bào)?刊上題材熟?悉的文章，?能摘譯所學(xué)?專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)?科普文章。?英漢譯速為?每小時(shí)__?_個(gè)英語(yǔ)單?詞，漢英譯?速為每小時(shí)?___個(gè)漢?字。譯文流?暢，無(wú)重大?理解和語(yǔ)言?錯(cuò)誤。大?學(xué)三年級(jí)大?學(xué)三年級(jí)詞?匯掌握詞匯?___個(gè)，?詞組___?個(gè)，熟練運(yùn)?用(包括書(shū)?面和口頭)?其中___?個(gè)基本詞匯?。聽(tīng)力能基?本聽(tīng)懂vo?a和bbc?的一般新聞?報(bào)道;能聽(tīng)?懂內(nèi)容稍長(zhǎng)?、結(jié)構(gòu)較復(fù)?雜的對(duì)話(huà)和?短文;能聽(tīng)?懂所學(xué)專(zhuān)業(yè)?的英文講座?。口語(yǔ)能和?英語(yǔ)國(guó)家人?士就一般或?專(zhuān)業(yè)性話(huà)題?較為流利、?準(zhǔn)確地進(jìn)行?對(duì)話(huà)或討論?，語(yǔ)音自然?，語(yǔ)言基本?正確。閱讀?能讀懂ti?me(《時(shí)?代周刊》)?，news?week(?《新聞周刊?》)等雜志?上的新聞報(bào)?道及相同難?度的文章;?能讀懂英語(yǔ)?原版教材;?能比較順利?地閱讀所學(xué)?專(zhuān)業(yè)的綜述?性文獻(xiàn)。寫(xiě)?作能在半小?時(shí)內(nèi)寫(xiě)出2?詞的說(shuō)明文?或議論文，?內(nèi)容完整，?文理通順，?思想表達(dá)清?楚;能寫(xiě)所?學(xué)專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)?短的英文報(bào)?告和論文。?翻譯能借助?詞典翻譯英?語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊?上有一定難?度的文章，?能翻譯反映?___或文?化的介紹性?文章。英漢?譯速為每小?時(shí)___個(gè)?英語(yǔ)單詞，?漢英譯速為?每小時(shí)__?_個(gè)漢字。?譯文準(zhǔn)確流?暢，基本無(wú)?誤譯現(xiàn)象。?大學(xué)四年級(jí)?聽(tīng)力能聽(tīng)懂?voa或b?bc的記者?現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。?口語(yǔ)能就我?國(guó)的大政方?針、國(guó)內(nèi)外?重大問(wèn)題與?外賓進(jìn)行正?確流暢的交?流，語(yǔ)音自?然，語(yǔ)言正?確。閱讀能?讀懂tim?e(《時(shí)代?周刊》,n?ewswe?ek《新聞?周刊》)等?雜志的社論?和書(shū)評(píng)，v?anity?fair(?《名利場(chǎng)》?),the?catch?erint?herye?(《麥田里?的守望者》?)等小說(shuō)及?相同難度的?文章。寫(xiě)作?能寫(xiě)內(nèi)容充?實(shí)、具有一?定廣度與深?度的說(shuō)明文?、議論文和?課程論文。?語(yǔ)言正確，?文體恰當(dāng)。?快速寫(xiě)作每?小時(shí)240?-3詞。翻?譯英譯漢，?漢譯英，在?三年級(jí)基礎(chǔ)?上，在難度?和速度上適?當(dāng)提高。?1看英文電?影,收看英?語(yǔ)電視節(jié)目?,聽(tīng)英文歌?曲和在某些?特定場(chǎng)景學(xué)?習(xí)英語(yǔ)也是?很棒和很生?動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)方式,因?為這樣我們?可以把所學(xué)?英語(yǔ)與某些?特定的場(chǎng)景?聯(lián)系起來(lái)以?加深記憶.?2請(qǐng)不要?孤立地背英?語(yǔ)單詞.請(qǐng)?背記包含生?詞的句子或?詞組,這樣?我們才真正?能運(yùn)用這些?詞匯,而且?印象更深.?3優(yōu)秀的?性格也是英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵因素之一?,堅(jiān)持,忍?耐,自信和?堅(jiān)定都是很?重要的.當(dāng)?然如果興趣?培養(yǎng)得好,?可適當(dāng)削弱?這方面的要?求4努力?尋找學(xué)伴一?起練習(xí)口語(yǔ)?.英語(yǔ)角是?個(gè)不錯(cuò)的地?方,在那我?們不但可以?練習(xí)口語(yǔ),?還可以交流?英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn),開(kāi)拓視?野,提高英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?.5如果?找不到學(xué)伴?或參加英語(yǔ)?角的機(jī)會(huì)很?少,那么就?需要通過(guò)自?己對(duì)自己將?英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造?英語(yǔ)環(huán)境.?比如對(duì)自己?描述所看到?的景物,英?語(yǔ)口述自己?正在作的事?情.6特?別注意短語(yǔ)?(詞組)和?小詞的運(yùn)用?,中國(guó)式的?英語(yǔ)尤其是?口語(yǔ)一個(gè)很?大的缺點(diǎn)就?是中國(guó)學(xué)生?喜歡用大詞?,而真正地?道的英語(yǔ)口?語(yǔ)確是充滿(mǎn)?著短小,活?潑,生動(dòng)的?短語(yǔ),富有?生氣.而這?些短語(yǔ)大部?分有小詞構(gòu)?成.第一?要訣：從電?視、電影、?新聞中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)看英?文電視、電?影不僅能了?解西方人的?文化和生活?，而且也是?學(xué)習(xí)地道英?語(yǔ)和提高英?語(yǔ)聽(tīng)力的好?機(jī)會(huì)。選取?的影片最好?是以現(xiàn)代生?活為背景的?文藝片或喜?劇片。如果?您的聽(tīng)力不?錯(cuò)，要養(yǎng)成?不看字幕的?習(xí)慣。程度?稍差的就不?要勉強(qiáng)自己?，否則英語(yǔ)?沒(méi)學(xué)成反倒?破壞了欣賞?電影的好心?情。這種情?況下，您可?以先看字幕?了解劇情(?如果是電視?節(jié)目那就要?先錄下來(lái))?，再重新看?一至數(shù)遍，?您的聽(tīng)力就?可在輕松的?心情下，隨?著您對(duì)劇情?了解的增多?而迅速提高?。如果找原?版電影有困?難，可以試?著聽(tīng)英語(yǔ)新?聞，同樣會(huì)?起到很好的?效果。第?二要訣：善?用錄音帶鍛?煉聽(tīng)說(shuō)能力?有些學(xué)習(xí)?者總是習(xí)慣?于一邊看書(shū)?一邊聽(tīng)磁帶?，把磁帶當(dāng)?成閱讀的輔?助工具，這?樣達(dá)不到鍛?煉聽(tīng)力的目?的。錄音帶?應(yīng)該是以聽(tīng)?說(shuō)能力的訓(xùn)?練為主。學(xué)?習(xí)者要選用?與自己能力?相適應(yīng)的聽(tīng)?力磁帶，不?要急于求成?，以免產(chǎn)生?受挫心理。?先反復(fù)聆聽(tīng)?磁帶內(nèi)容，?起先只要抓?住梗概，多?聽(tīng)?zhēng)状魏螅?對(duì)細(xì)節(jié)的了?解便越來(lái)越?多。聽(tīng)力較?差的人，可?先閱讀課文?，然后再集?中精力領(lǐng)會(huì)?每段每句的?意思。這樣?練習(xí)有助于?培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)?注意力的集?中，使您的?聽(tīng)力迅速進(jìn)?步。第三?要訣：練習(xí)?朗讀，好處?多多英語(yǔ)?學(xué)習(xí)者往往?對(duì)朗讀不太?重視。事實(shí)?上朗讀的妙?用大矣!1?.鍛煉英語(yǔ)?的發(fā)音，語(yǔ)?調(diào)與節(jié)奏;?2.使口?腔各發(fā)音部?位靈活，增?進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)?的流利程度?;3.使?耳朵增加聽(tīng)?英語(yǔ)的機(jī)會(huì)?，從而提高?英語(yǔ)聽(tīng)力;?4.充分?應(yīng)用讀書(shū)四?到：眼到，?口到，耳到?，心到——?比默讀時(shí)更?能記住所讀?的教材。我?們也可以說(shuō)?朗讀是會(huì)話(huà)?的基本練習(xí)?，沒(méi)有朗讀?習(xí)慣的人是?很難學(xué)成會(huì)?話(huà)的。第?四要訣：之?前，要猜猜?看學(xué)習(xí)一?種語(yǔ)言一定?要，但一定?要講究方法?。在這里先?說(shuō)兩件事：?第一：不?要盲目的查?;第二：不?要查的太快?;換句話(huà)說(shuō)?，在以前要?先想一想，?甚至猜一猜?。很多學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的人?，在文章中?一看到生詞?抓起字典就?查，結(jié)果往?往是每個(gè)生?詞都查過(guò)了?，卻看不懂?整句或整段?的意思。假?如在以前，?先根據(jù)上下?文的意思猜?猜看，再翻?開(kāi)字典，就?不會(huì)感到無(wú)?所適從了。?應(yīng)該先結(jié)合?上下文，前?后句，整個(gè)?段落來(lái)推敲?它的意思，?再證實(shí)一下?，有時(shí)甚至?用不著意思?就清楚了。?這種的方法?還有一個(gè)好?處，由于先?經(jīng)過(guò)猜，想?的過(guò)程，對(duì)?于這個(gè)生詞?有了觀察和?分析，印象?已很深刻，?之后就很容?易就記住這?個(gè)詞了。?第五要訣：?作個(gè)吹毛求?疵的人為?了自己學(xué)好?英文，有時(shí)?甚至是為了?幫助別人學(xué)?好英文，不?得不做個(gè)吹?毛求疵的人?。在路旁的?廣告牌上，?在日用品的?說(shuō)明書(shū)上，?在出版商的?廣告?zhèn)鲉紊?，只要是用?英文書(shū)寫(xiě)的?都可以留意?一下，看能?不能挑出錯(cuò)?誤。這樣做?有助于訓(xùn)練?您細(xì)心和精?確的習(xí)慣。?碰到有疑問(wèn)?的地方不妨?抄錄下來(lái)，?和老師，朋?友討論一番?。當(dāng)然如果?能使出錯(cuò)的?人改正了錯(cuò)?誤，則是額?外的收獲了?。第六要?訣：不必對(duì)?自己苛求_?__追求?___，本?是值得嘉許?的。學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的人總是?希望自己能?夠達(dá)到正確?無(wú)誤的地步?。但就學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的過(guò)程?來(lái)講，應(yīng)該?把“___?”當(dāng)作一個(gè)?將來(lái)追求的?目標(biāo)，而不?必讓它成為?套在自己頭?上的枷鎖。?自己練習(xí)?時(shí)，雖然要?盡可能作到?正確無(wú)誤，?但也要容忍?自己和別人?犯錯(cuò)誤。有?些學(xué)生抱怨?說(shuō)，他們的?老師因?yàn)榍?好心切，他?們一開(kāi)口練?習(xí)就被糾正?的體無(wú)完膚?讓他們?cè)綄W(xué)?越?jīng)]信心。?對(duì)自己或別?人矯枉過(guò)正?可能反而會(huì)?產(chǎn)生反效果?的，語(yǔ)言的?學(xué)習(xí)尤其如?此，因?yàn)檎Z(yǔ)?言的表達(dá)能?力受心理的?影響很大。?請(qǐng)記得：“?every?learn?erise?ntitl?edtom?akemi?stake?s.”學(xué)習(xí)?的人都有犯?錯(cuò)誤的權(quán)利?。第七要?訣：堅(jiān)定信?念，持之以?恒!我覺(jué)?得以上是很?生活化，實(shí)?用化的學(xué)習(xí)?方法。你當(dāng)?然也可以發(fā)?揮創(chuàng)意，另?做嘗試，找?到適合自己?的學(xué)習(xí)方法?。學(xué)習(xí)語(yǔ)言?是一種藝術(shù)?，也是一種?不斷自我超?越的過(guò)程，?在任何一點(diǎn)?上都能起步?，在任何一?點(diǎn)上都能突?破。只要您?抱著熱忱，?毅力和嘗試?的勇氣，再?加上良好教?材的指引，?必定會(huì)有成?功的一天!?讀英語(yǔ)書(shū)?的技巧：?1、有所選?擇地去讀好?書(shū)，不讀炒?作書(shū)或所謂?的暢銷(xiāo)書(shū);?理由：回顧?過(guò)去，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)一些所?謂的暢銷(xiāo)書(shū)?已經(jīng)在今天?銷(xiāo)聲匿跡了?。2、多?讀中英文對(duì)?照的中外名?著，有助于?突破文化理?念;理由?：讀純英文?版本的書(shū)可?能會(huì)讓你不?知所云，因?為你就不是?美國(guó)人。?3、精讀和?研究?jī)?yōu)秀的?外國(guó)演講名?家或總統(tǒng)競(jìng)?選的文章;?理由：讀書(shū)?的目的在于?吸取人物事?件背后的思?想精華，引?起你的思考?。4、讀?好書(shū)后及時(shí)?寫(xiě)出一篇隨?意思考的讀?后感修改保?存;理由：?創(chuàng)作的靈感?只會(huì)留在一?瞬間，稍縱?即逝，寫(xiě)作?可以讓你更?聰明一、?持之以恒?開(kāi)始自學(xué)英?語(yǔ)至今，可?以說(shuō)我從未?間斷過(guò)一天?。我每天早?起晚睡，加?上工作間隙?的零星時(shí)間?，保證了平?均每天__?_小時(shí)的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)。我?走到哪里，?就把英語(yǔ)書(shū)?帶到哪里，?出差、生病?、節(jié)假日也?從未間斷過(guò)?，抽空就背?幾個(gè)單詞，?較整的時(shí)間?就讀一篇短?文。二、?以句子為中?心學(xué)習(xí)句?子是語(yǔ)言學(xué)?習(xí)的中心環(huán)?節(jié)，它下由?字詞構(gòu)成，?向上構(gòu)成段?落、篇章。?我從一開(kāi)始?學(xué)習(xí)英語(yǔ)就?十分重視句?子的學(xué)習(xí)，?對(duì)所讀文章?中的每一個(gè)?句子都進(jìn)行?認(rèn)真的語(yǔ)法?分析。有些?十分復(fù)雜的?句子我自己?不會(huì)，就去?請(qǐng)教別人。?我把這些不?懂的句子抄?在小本子上?隨身帶著，?凡遇到英語(yǔ)?高手，我總?是隨時(shí)拜師?，有時(shí)要問(wèn)?十幾個(gè)人，?直到滿(mǎn)意為?止。正是在?這方面下了?功夫，才使?我的英語(yǔ)語(yǔ)?法打下了牢?固的基礎(chǔ)。?后來(lái)研究生?學(xué)習(xí)期間，?英語(yǔ)老師讓?我們分析句?子時(shí)，我能?熟練地剖析?長(zhǎng)達(dá)一百多?詞的多重復(fù)?句，連英語(yǔ)?老師和英語(yǔ)?專(zhuān)業(yè)的研究?生都感到驚?奇。通過(guò)句?子學(xué)習(xí)而極?大受益的另?一方面是牢?固地掌握了?必備的詞匯?。凡成年英?語(yǔ)自學(xué)者都?有這樣的體?會(huì)，花大量?時(shí)間背詞匯?表卻收效甚?微，或即使?一時(shí)記了一?些單詞，過(guò)?一段時(shí)間又?忘記了。但?通過(guò)句子學(xué)?習(xí)單詞卻可?極大彌補(bǔ)這?個(gè)缺憾。因?為只有把單?詞放在具體?的語(yǔ)言環(huán)境?中才能辨別?它的意義和?用法，同時(shí)?記憶也更加?深刻。同時(shí)?，要做大量?的練習(xí)題，?考試是對(duì)所?學(xué)知識(shí)的綜?合運(yùn)用，所?以即使通過(guò)?艱苦學(xué)習(xí)掌?握了牢固的?知識(shí)，但不?經(jīng)過(guò)針對(duì)性?的訓(xùn)練仍無(wú)?法有效地應(yīng)?試。我之所?以認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)，因?yàn)?我拿一些考?試題請(qǐng)教英?語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師?時(shí)，他們往?往不能解答?。我在考研?前曾做過(guò)十?幾本模擬試?題，考博前?更做了二十?幾本，同時(shí)?搜集了招生?學(xué)校近幾年?的試題進(jìn)行?實(shí)彈練習(xí)，?結(jié)果都收到?了較好的效?果。三、?步退式套迭?循環(huán)學(xué)習(xí)?語(yǔ)言最大的?任務(wù)是記憶?，面對(duì)記憶?力減退的成?年人而言，?唯一的方法?是大量的循?環(huán)。當(dāng)然，?循環(huán)不是簡(jiǎn)?單地機(jī)械性?重復(fù)，除了?不斷總結(jié)，?逐步擊破難?點(diǎn)鞏固重點(diǎn)?外，選擇循?環(huán)的周期和?方式十分重?要。我在學(xué)?習(xí)時(shí)采用的?是步退式多?重循環(huán)。根?據(jù)心理學(xué)的?艾賓浩斯遺?忘規(guī)律，人?們對(duì)剛學(xué)習(xí)?的知識(shí)遺忘?最快，然后?遺忘速度趨?緩。為此，?我特別注意?鞏固剛學(xué)過(guò)?的知識(shí)。我?的循環(huán)是以?五課為一組?，即每次學(xué)?習(xí)新課前先?把該課之前?剛學(xué)的四課?快速?gòu)?fù)習(xí)一?遍。這樣每?學(xué)一課前面?放棄一課，?總保持著復(fù)?習(xí)最新的課?文，這是循?環(huán)的第一層?次。第二?層次是學(xué)完?一個(gè)單元后?，立即把該?單元內(nèi)容復(fù)?習(xí)一遍，順?序是從后向?前的倒行式?，因?yàn)楹竺?是剛學(xué)的，?遺忘最快。?第三層次?和第四層次?分別是以一?冊(cè)書(shū)和全套?書(shū)為單元的?步退式復(fù)習(xí)?。這樣大循?環(huán)中套小循?環(huán)，不斷地?復(fù)習(xí)，使得?相關(guān)知識(shí)不?斷地被強(qiáng)化?、鞏固，同?時(shí)加強(qiáng)了各?部分知識(shí)的?聯(lián)系。四?、敢于運(yùn)用?英語(yǔ)的最?直接運(yùn)用是?說(shuō)和寫(xiě)，而?這對(duì)自學(xué)者?尤其困難。?主要表現(xiàn)一?是缺機(jī)會(huì)，?二是怕難為?情，而要克?服這個(gè)困難?只需一點(diǎn)，?那就是勇氣?。因?yàn)橛辛?勇氣，就不?怕難為情，?從而創(chuàng)造和?尋找更多的?機(jī)會(huì)進(jìn)行練?習(xí)。這樣做?下來(lái)，你會(huì)?不斷地有“?還不壞”的?感覺(jué)，從而?增強(qiáng)自信心?。有一件事?給我很深的?印象。__?_年，在導(dǎo)?師的鼓勵(lì)下?，我向《國(guó)?際自然災(zāi)害?》雜志投了?一篇稿子。?在這之前，?我一直信心?不足，學(xué)術(shù)?水平不說(shuō)，?主要靠自學(xué)?的英語(yǔ)拿出?去會(huì)不會(huì)讓?外國(guó)人笑掉?大牙?但最?終我還是邁?出了這艱難?的第一步。?當(dāng)然，我做?了充分地準(zhǔn)?備，我把文?章修改了多?次，又請(qǐng)英?語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研?究生逐句梳?理了一遍。?稿件寄出后?很快有了回?音，當(dāng)然需?要修改，既?有內(nèi)容上的?也有語(yǔ)言上?的，但這對(duì)?我而言已是?最好的消息?了。我懷著?虔誠(chéng)的心按?審稿人的意?見(jiàn)認(rèn)真修改?。讓我感動(dòng)?的是編輯又?連續(xù)兩次審?讀修改稿并?反饋意見(jiàn)，?這樣經(jīng)過(guò)三?次修改后，?文章終于被?采用。通過(guò)?這件事，我?體會(huì)到，別?人并不會(huì)笑?話(huà)我們，恰?恰相反，很?多時(shí)候他們?會(huì)很主動(dòng)熱?情地幫助我?們。說(shuō)英?語(yǔ)也是這樣?，沒(méi)有哪個(gè)?有知識(shí)有修?養(yǎng)的人會(huì)笑?話(huà)學(xué)英語(yǔ)的?人說(shuō)錯(cuò)話(huà)。?正向許多“?老外”說(shuō)漢?語(yǔ)時(shí)把“五?號(hào)”說(shuō)成“?號(hào)五”，我?們除了覺(jué)得?很有趣，很?滑稽外，當(dāng)?然不會(huì)笑話(huà)?他們。我的?英語(yǔ)口語(yǔ)是?一個(gè)相對(duì)薄?弱環(huán)節(jié)，以?前也常信心?不足。但今?年的博士考?試面試時(shí)，?我放下包袱?說(shuō)開(kāi)去，結(jié)?果竟意想不?到受到主考?老師的好評(píng)?，我又一次?體會(huì)到了“?還不壞”。?總之，根?據(jù)自己的切?身體會(huì)，我?覺(jué)得英語(yǔ)作?為一種交往?工具雖然由?于其應(yīng)用性?很強(qiáng)，在系?統(tǒng)的___?和老師的指?導(dǎo)下，學(xué)習(xí)?起來(lái)會(huì)更加?有效，但如?果因地因人?因目標(biāo)確定?恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?方法，自學(xué)?也能成功。?一.相信?自己是一只?雄鷹一個(gè)?人在高山之?巔的鷹巢里?，抓到了一?只幼鷹，他?把幼鷹帶回?家，養(yǎng)在雞?籠里。這只?幼鷹和雞一?起啄食、嬉?鬧和休息。?它以為自己?是一只雞。?這只鷹漸漸?長(zhǎng)大，羽翼?豐滿(mǎn)了，主?人想把它訓(xùn)?練成獵鷹，?可是由于終?日和雞混在?一起，它已?經(jīng)變得和雞?完全一樣，?根本沒(méi)有飛?的愿望了。?主人試了各?種辦法，都?毫無(wú)效果，?最后把它帶?到山頂上，?一把將它扔?了出去。這?只鷹像塊石?頭似的，直?掉下去，慌?亂之中它拼?命地?fù)浯虺?膀，就這樣?，它終于飛?了起來(lái)!秘?訣1：磨練?召喚成功的?力量。二?.五枚金幣?有個(gè)叫阿?巴格的人生?活在___?草原上。有?一次，年少?的阿巴格和?他爸爸在草?原上迷了路?，阿巴格又?累又怕，到?最后快走不?動(dòng)了。爸爸?就從兜里掏?出5枚硬幣?，把一枚硬?幣埋在草地?里，把其余?4枚放在阿?巴格的手上?，說(shuō)：“人?生有5枚金?幣，童年、?少年、青年?、中年、老?年各有一枚?，你現(xiàn)在才?用了一枚，?就是埋在草?地里的那一?枚，你不能?把5枚都扔?在草原里，?你要一點(diǎn)點(diǎn)?地用，每一?次都用出不?同來(lái)，這樣?才不枉人生?一世。今天?我們一定要?走出草原，?你將來(lái)也一?定要走出草?原。世界很?大，人活著?，就要多走?些地方，多?看看，不要?讓你的金幣?沒(méi)有用就扔?掉?！痹诟?親的鼓勵(lì)下?，那天阿巴?格走出了草?原。長(zhǎng)大后?，阿巴格離?開(kāi)了家鄉(xiāng)，?成了一名優(yōu)?秀的船長(zhǎng)。?秘訣2：珍?惜生命，就?能走出挫折?的沼澤地。?三.掃陽(yáng)?光有兄弟?二人，年齡?不過(guò)四、五?歲，由于臥?室的窗戶(hù)整?天都是密閉?著，他們認(rèn)?為屋內(nèi)太陰?暗，看見(jiàn)外?面燦爛的陽(yáng)?光，覺(jué)得十?分羨慕。兄?弟倆就商量?說(shuō)：“我們?可以一起把?外面的陽(yáng)光?掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)??！庇谑牵?兄弟兩人拿?著掃帚和畚?箕，到陽(yáng)臺(tái)?上去掃陽(yáng)光?。等到他們?把畚箕搬到?房間里的時(shí)?候，里面的?陽(yáng)光就沒(méi)有?了。這樣一?而再再而三?地掃了許多?次，屋內(nèi)還?是一點(diǎn)陽(yáng)光?都沒(méi)有。正?在廚房忙碌?的媽媽看見(jiàn)?他們奇怪的?舉動(dòng)，問(wèn)道?：“你們?cè)?做什么?”?他們回答說(shuō)?：“房間太?暗了，我們?要掃點(diǎn)陽(yáng)光?進(jìn)來(lái)。媽媽?笑道：“只?要把窗戶(hù)打?開(kāi)，陽(yáng)光自?然會(huì)進(jìn)來(lái)，?何必去掃呢??”秘訣3?：把封閉的?心門(mén)敞開(kāi)，?成功的陽(yáng)光?就能驅(qū)散失?敗的陰暗。?四.一只?蜘蛛和三個(gè)?人雨后，?一只蜘蛛艱?難地向墻上?已經(jīng)支離破?碎的網(wǎng)爬去?，由于墻壁?潮濕，它爬?到一定的高?度，就會(huì)掉?下來(lái)，它一?次次地向上?爬，一次次?地又掉下來(lái)?……第一個(gè)?人看到了，?他嘆了一口?氣，自言自?語(yǔ)：“我的?一生不正如?這只蜘蛛嗎??忙忙碌碌?而無(wú)所得。?”于是，他?日漸消沉。?第二個(gè)人?看到了，他?說(shuō)：這只蜘?蛛真愚蠢，?___不從?旁邊干燥的?地方繞一下?爬上去?我?以后可不能?像它那樣愚?蠢。于是，?他變得聰明?起來(lái)。第?三個(gè)人看到?了，他立刻?被蜘蛛屢敗?屢戰(zhàn)的精神?感動(dòng)了。于?是，他變得?堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。?秘訣4：有?成功心態(tài)者?處處都能發(fā)?覺(jué)成功的力?量。五.?自己救自己?某人在屋?檐下躲雨，?看見(jiàn)___?正撐傘走過(guò)?。這人說(shuō)：?“___，?普度一下眾?生吧，帶我?一段如何??”___說(shuō)?：“我在雨?里，你在檐?下，而檐下?無(wú)雨，你不?需要我度。?”這人立刻?跳出檐下，?站在雨中：?“現(xiàn)在我也?在雨中了，?該度我了吧??”___?說(shuō)：“你在?雨中，我也?在雨中，我?不被淋，因?為有傘;你?被雨淋，因?為無(wú)傘。所?以不是我度?自己，而是?傘度我。你?要想度，不?必找我，請(qǐng)?自找傘去!?”說(shuō)完便走?了。第二?天，這人遇?到了難事，?便去寺廟里?求___。?走進(jìn)廟里，?才發(fā)現(xiàn)__?_的像前也?有一個(gè)人在?拜，那個(gè)人?長(zhǎng)得和__?_一模一樣?，絲毫不差?。這人問(wèn)：?“你是__?_嗎?”那?人答道：“?我正是__?_?！边@人?又問(wèn)：“那?你為何還拜?自己?”_?__笑道：?“我也遇到?了難事，但?我知道，求?人不如求己?。”秘訣5?：成功者自?救。六.?讓失去變得?可愛(ài)一個(gè)?老人在高速?行駛的火車(chē)?上，不小心?把剛買(mǎi)的新?鞋從窗口掉?了一只，周?圍的人倍感?惋惜，不料?老人立即把?第二只鞋也?從窗口扔了?下去。這舉?動(dòng)更讓人大?吃一驚。老?人解釋說(shuō)：?“這一只鞋?無(wú)論多么昂?貴，對(duì)我而?言已經(jīng)沒(méi)有?用了，如果?有誰(shuí)能撿到?一雙鞋子，?說(shuō)不定他還?能穿呢!”?秘訣6：成?功者善于放?棄，善于從?損失中看到?價(jià)值。七?.請(qǐng)不要開(kāi)?錯(cuò)窗一個(gè)?小女孩趴在?窗臺(tái)上，看?窗外的人正?埋葬她心愛(ài)?的小狗，不?禁淚流滿(mǎn)面?，悲慟不已?。她的外祖?父見(jiàn)狀，連?忙引她到另?一個(gè)窗口，?讓她欣賞他?的玫瑰花園?。果然小女?孩的心情頓?時(shí)明朗。老?人托起外孫?女的下巴說(shuō)?：“孩子，?你開(kāi)錯(cuò)了窗?戶(hù)。”秘訣?7：打開(kāi)失?敗旁邊的窗?戶(hù)，也許你?就看到了希?望。八.?人生的秘訣?___年?前，一個(gè)年?輕人離開(kāi)故?鄉(xiāng)，開(kāi)始創(chuàng)?造自己的前?途。他動(dòng)身?的第一站，?是去拜訪(fǎng)本?族的族長(zhǎng)，?請(qǐng)求指點(diǎn)。?老族長(zhǎng)正在?練字，他聽(tīng)?說(shuō)本族有位?后輩開(kāi)始踏?上人生的旅?途，就寫(xiě)了?___個(gè)字?：不要怕。?然后抬起頭?來(lái)，望著年?輕人說(shuō)：“?孩子，人生?的秘訣只有?___個(gè)字?，今天先告?訴你___?個(gè)，供你半?生受用?！?___年后?，這個(gè)從前?的年輕人已?是人到中年?，有了一些?成就，也添?了很多傷心?事。歸程漫?漫，到了家?鄉(xiāng)，他又去?拜訪(fǎng)那位族?長(zhǎng)。他到了?族長(zhǎng)家里，?才知道老人?家?guī)啄昵耙?經(jīng)去世，家?人取出一個(gè)?密封的信封?對(duì)他說(shuō)：“?這是族長(zhǎng)生?前留給你的?，他說(shuō)有一?天你會(huì)再來(lái)??！边€鄉(xiāng)的?游子這才想?起來(lái)，__?_年前他在?這里聽(tīng)到人?生的一半秘?訣，拆開(kāi)信?封，里面赫?然又是__?_個(gè)大字：?不要悔。秘?訣8：中年?以前不要怕?，中年以后?不要悔。?九.司機(jī)考?試某大公?司準(zhǔn)備以高?薪雇用一名?小車(chē)司機(jī)，?經(jīng)過(guò)層層篩?選和考試之?后，只剩下?三名技術(shù)最?優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)?者。主考者?問(wèn)他們：“?懸崖邊有塊?金子，你們?開(kāi)著車(chē)去拿?，覺(jué)得能距?離懸崖多近?而又不至于?掉落呢?”?“二公尺。?”第一位說(shuō)??！鞍牍??！钡诙?很有把握地?說(shuō)?！拔視?huì)?盡量遠(yuǎn)離懸?崖，愈遠(yuǎn)愈?好?！钡谌?位說(shuō)。結(jié)果?這家公司錄?取了第三位?。秘訣9：?不要和誘惑?較勁，而應(yīng)?離得越遠(yuǎn)越?好。十.?獅子和羚羊?的家教每?天，當(dāng)太陽(yáng)?升起來(lái)的時(shí)?候，非洲大?草原上的動(dòng)?物們就開(kāi)始?奔跑了。獅?子?jì)寢屧诮?育自己的孩?子：“孩子?，你必須跑?得再快一點(diǎn)?，再快一點(diǎn)?，你要是跑?不過(guò)最慢的?羚羊，你就?會(huì)活活地_?__。”在?另外一個(gè)場(chǎng)?地上，羚羊?媽媽也在教?育自己的孩?子：“孩子?，你必須跑?得再快一點(diǎn)?，再快一點(diǎn)?，如果你不?能比跑得最?快的獅子還?要快，那你?就肯定會(huì)被?他們吃掉。?”秘訣10?：記住你跑?得快，別人?跑得更快?詞匯篇大?學(xué)英語(yǔ)詞匯?的學(xué)習(xí)大致?可以分為三?個(gè)重要階段?：即四級(jí)，?六級(jí)，六級(jí)?后階段。?四級(jí)詞匯是?___個(gè)，?六級(jí)詞匯在?此基礎(chǔ)上增?加___個(gè)?，六級(jí)后再?加___個(gè)?。這樣整個(gè)?大學(xué)英語(yǔ)的?詞匯量是_?__個(gè)。最?新調(diào)整的考?研英語(yǔ)大綱?，詞匯量從?以前的__?_個(gè)調(diào)整至?___個(gè)，?并且大綱中?去掉了漢語(yǔ)?釋義，要求?考生全面把?握單詞的各?種含義。開(kāi)?始的時(shí)候，?一天記憶_?__個(gè)單詞?比較符合記?憶習(xí)慣。充?分利用各種?可利用的時(shí)?間反復(fù)記憶?，才能真正?記住。聽(tīng)?力篇根據(jù)?《大學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)大綱》?的要求，大?學(xué)英語(yǔ)四級(jí)?考試聽(tīng)力部?分的語(yǔ)速是?每分鐘__?_個(gè)單詞，?六級(jí)考試的?語(yǔ)速達(dá)每分?鐘___個(gè)?單詞。大綱?對(duì)于語(yǔ)速的?要求提高了?，并且語(yǔ)音?也開(kāi)始豐富?。提高聽(tīng)?力應(yīng)該從以?下幾方面著?手1.嚴(yán)?把語(yǔ)音2?.擴(kuò)大聽(tīng)力?的詞匯量，?熟悉英文的?慣用表達(dá)?在背單詞的?時(shí)候，一定?要注意對(duì)單?詞發(fā)音的掌?握。最好找?一本有錄音?磁帶的單詞?書(shū)。這種記?憶方法不僅?可以通過(guò)聽(tīng)?音幫助記憶?，也可以給?聽(tīng)力打下良?好的基礎(chǔ)。?3.熟悉?場(chǎng)景跟單?詞的記憶一?樣,聽(tīng)力也?應(yīng)該放在不?同的場(chǎng)景中?練習(xí)，熟悉?不同場(chǎng)景的?各種表達(dá)方?式。輸入和?輸出是相輔?相成的。例?如旅館場(chǎng)景?，電話(huà)場(chǎng)景?，餐館場(chǎng)景?，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景?等。4.?精聽(tīng)與泛聽(tīng)?相結(jié)合精?聽(tīng)是基礎(chǔ)。?所謂精聽(tīng)是?指力求把錄?音材料上的?內(nèi)容完全聽(tīng)?透徹?？梢?采取以下幾?個(gè)步驟：?首先聽(tīng)其大?意。第一?遍時(shí)把握主?旨大意即可?。第二遍?要逐句聽(tīng)，?把每句話(huà)聽(tīng)?透。盡量不?要參考錄音?文字材料。?第三遍時(shí)?在精聽(tīng)的基?礎(chǔ)上，將聽(tīng)?過(guò)的信息全?部寫(xiě)下來(lái)。?這樣就可以?查缺補(bǔ)漏，?真正找到自?己聽(tīng)力的薄?弱環(huán)節(jié)。?泛聽(tīng)是保障?。泛聽(tīng)時(shí)選?取合適的材?料很重要。?初級(jí)水平時(shí)?可以聽(tīng)《新?概念》第二?冊(cè)，英語(yǔ)九?百句等。中?級(jí)水平是可?以選擇《新?概念》第三?冊(cè)，走遍美?國(guó)。也可以?聽(tīng)中國(guó)國(guó)際?廣播電臺(tái)的?英語(yǔ)新聞或?者voa的?慢速英語(yǔ)新?聞。高級(jí)水?平時(shí)可以聽(tīng)?電影原聲錄?音。閱讀?篇大學(xué)英?語(yǔ)四級(jí)考試?的閱讀理解?部分共有四?篇短文，每?篇文章的長(zhǎng)?度大約在2?30—28?0詞之間，?每篇文章_?__道題，?要求在__?_分鐘內(nèi)完?成。六級(jí)閱?讀與四級(jí)閱?讀的考試模?式一樣，但?是文章長(zhǎng)度?和難度均有?所增加。?提高閱讀水?平建議從以?下幾點(diǎn)進(jìn)行?突破：1?.精讀為主?，多背誦經(jīng)?典篇章。?選一本經(jīng)典?教材，比如?《新概念》?,堅(jiān)持進(jìn)行?精讀訓(xùn)練。?精讀可以從?以下幾點(diǎn)進(jìn)?行：首先放?在語(yǔ)境中體?會(huì)單詞，詞?組的用法。?并且記住一?些重要的單?詞和詞組。?然后體會(huì)句?子的結(jié)構(gòu)，?句式的安排?，句與句之?間的銜接。?并且嘗試翻?譯其中的一?些句子，對(duì)?經(jīng)典句子進(jìn)?行復(fù)述和背?誦。最后對(duì)?一些經(jīng)典的?文章應(yīng)該背?誦。文章背?多了，英文?的感悟力就?會(huì)不斷提高?。2.進(jìn)?行泛讀，擴(kuò)?大閱讀量?泛讀貴在堅(jiān)?持。每個(gè)星?期堅(jiān)持讀一?份英文報(bào)紙?，每個(gè)月堅(jiān)?持讀一本英?文雜志。堅(jiān)?持下來(lái)就是?量變到質(zhì)變?的過(guò)程了。?泛讀時(shí)應(yīng)該?涉獵各種類(lèi)?型的文章，?可以先從自?己熟悉話(huà)題?，自己感興?趣的話(huà)題開(kāi)?始。泛讀時(shí)?主要體會(huì)文?章的主要意?思，不要總?是局限在個(gè)?別詞或者詞?組的層面上?。3.熟?悉英美文化?背景影響?閱讀速度的?因素除了單?詞量，詞組?，句法結(jié)構(gòu)?以外還有背?景知識(shí)。在?大學(xué)一，二?年級(jí)時(shí)可以?讀一些簡(jiǎn)介?英美國(guó)家知?識(shí)的讀物，?熟悉英語(yǔ)國(guó)?家的（范本?）政治，經(jīng)?濟(jì)，教育，?文化等方面?的知識(shí)，對(duì)?于理解語(yǔ)言?本身一定大?有裨益。因?為語(yǔ)言與文?化是不能割?裂開(kāi)的。而?且通過(guò)文化?的角度去體?會(huì)英文，一?定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)?言的學(xué)習(xí)不?是枯燥的單?調(diào)記憶過(guò)程?，而是在心?中有一扇嶄?新的窗戶(hù)被?打開(kāi)的過(guò)程?了。最后?，英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)?期堅(jiān)持的過(guò)?程，日積月?累就一定能?取得好的效?果。給自己?的大學(xué)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)制定一?個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)?劃，一步一?個(gè)腳印踏踏?實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)?，一定能夠?體會(huì)到英文?語(yǔ)言的巨大?___力。?___這?種方法非常?有效且很容?易堅(jiān)持-口?譯漢英對(duì)照?(或英漢對(duì)?照)的小說(shuō)?或其它讀物?.首先我們?先讀漢語(yǔ)部?分,然后逐?句直接口譯?成英文,完?成一小段后?,去看書(shū)上?的對(duì)應(yīng)英文?部分并與我?們的口譯進(jìn)?行比較,我?們馬上可以?發(fā)現(xiàn)我們口?譯的錯(cuò)誤,?缺點(diǎn)和進(jìn)步?.請(qǐng)注意:?開(kāi)始要選擇?較簡(jiǎn)單的讀?物,且應(yīng)大?量做,只做?一兩篇效果?是不明顯的?.開(kāi)始可能?較慢,費(fèi)時(shí)?較多,但請(qǐng)?堅(jiān)持,整體?上這是一個(gè)?加速的過(guò)程?.高級(jí)階段?請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí)?,以加快反?應(yīng)速度和口?語(yǔ)流利度.?___作?為成人學(xué)英?語(yǔ),記憶力?差是個(gè)攔路?虎,作復(fù)述?練習(xí)或背誦?課文往往力?不從心,或?者由于詞匯?量太小覺(jué)得?直接作口譯?太難,那么?這樣做可以?非常有效地?解決這個(gè)問(wèn)?題:：先學(xué)?習(xí)英文課文?,通篇理解?透徹后,再?來(lái)看漢語(yǔ)譯?文,把漢語(yǔ)?譯文口譯回?英文.這樣?等于既作復(fù)?述練習(xí)又作?口譯(語(yǔ))?練習(xí),可謂?一石雙鳥(niǎo)!?___這?樣作的好處?:1.自?己就可以練?習(xí)口語(yǔ),想?練多久,就?練多久.?2.始終有?一位高級(jí)教?師指出您的?不足和錯(cuò)誤?-英文原文?.3.題?材范圍極廣?,可以突破?我們自己的?思維禁錮,?比如我們總?是喜歡談?wù)?我們自己熟?悉的話(huà)題,?所以我們總?是在練習(xí)相?同的語(yǔ)言,?進(jìn)步當(dāng)然就?緩慢了.?4.選擇小?說(shuō),幽默故?事或好的短?文閱讀,使?我們有足夠?的興趣堅(jiān)持?下去.5?.有一些我?們?cè)谥苯訉W(xué)?習(xí)英語(yǔ)課文?時(shí)被我們熟?視無(wú)睹的地?道的英語(yǔ)用?法會(huì)被此法?發(fā)掘出來(lái).?6.對(duì)所?學(xué)知識(shí)和所?犯錯(cuò)誤印象?深刻.這等?于我們一直?在作漢譯英?練習(xí),很多?英文譯文是?我們費(fèi)盡心?思憋出來(lái)的?,所以印象?相當(dāng)深刻.?比直接學(xué)習(xí)?英文課文印?象要深的多?.7.經(jīng)?過(guò)大量的練?習(xí),你會(huì)有?這樣的感覺(jué)?:沒(méi)有什么?東西你不能?翻譯,你的?翻譯水平極?大加強(qiáng)了,?你的口語(yǔ)表?達(dá)力極大提?高了!聽(tīng)?譯法-角色?互換:三人?一組,模擬?翻譯實(shí)戰(zhàn).?一人將漢語(yǔ)?,一人將英?語(yǔ),扮演老?外,一人作?翻譯.練習(xí)?一段時(shí)間后?互換角色.?這是一種非?常好的翻譯?訓(xùn)練方法,?也是很好的?相互學(xué)習(xí),?取長(zhǎng)補(bǔ)短的?方法.而且?可極大提高?反應(yīng)速度和?能力.此法?的高級(jí)階段?為同聲傳譯?,我們可以?在聽(tīng)廣播或?看電視或開(kāi)?會(huì)時(shí),把所?聽(tīng)內(nèi)容口譯?英文.口?語(yǔ)作文和_?__分鐘訓(xùn)?練法:此法?適用于強(qiáng)化?訓(xùn)練.找好?一個(gè)題目作?一分鐘的口?語(yǔ)作文,同?時(shí)將其錄音?.聽(tīng)錄音,?找出不足和?錯(cuò)誤,就此?題目再作兩?分鐘的的口?語(yǔ)作文,同?樣錄音,再?聽(tīng)并找出不?足與進(jìn)步,?繼續(xù)作三分?鐘口語(yǔ)作文?.這是高級(jí)?口語(yǔ)訓(xùn)練,?效果不俗.?復(fù)述練習(xí)?:最簡(jiǎn)單也?是最有效的?口語(yǔ)學(xué)習(xí)方?法.從治