《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)

《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)平和學(xué)校楊佳玲教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文章抓住細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法。2、學(xué)習(xí)朗讀品味和旁批的閱讀方法，從文章樸素自然的語言中感受父子之間的濃濃親情，體會(huì)父愛的深沉。3、感受父子情深，觸動(dòng)學(xué)生心靈，感悟身邊的愛。教學(xué)重難點(diǎn)1、品味語言，深入體會(huì)情感，感受父子之間的濃濃親情。2、觸動(dòng)學(xué)生心靈，感悟身邊的愛。教學(xué)方法朗讀法、旁批、小組合作、講授法教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料；2、ppt教學(xué)過程一、初感父愛，引入“背影”1、上課之前，老師想和大家一起欣賞一首感動(dòng)了無數(shù)人的歌曲《酒干倘賣無》，它講述的是上個(gè)世紀(jì)70年代一個(gè)收破爛的啞巴父親，操勞一生，陪伴女兒成長的故事。故事的最后女兒長大了，父親卻得了癌癥。親愛的同學(xué)們，父親在你的眼里是什么樣的？父愛又是什么？請你用一個(gè)詞或一句話來形容你的父親或表達(dá)你對(duì)父親的愛！或許我們的父親其貌不揚(yáng)；或許他所做的工作并不能讓我們引以為傲；或許他的性格還不太好，不會(huì)表達(dá)對(duì)我們的愛。但正如歌中所唱的那樣“沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有你，沒有你哪有我”父親就是父親，父親是天，父愛如山！那享譽(yù)中外的現(xiàn)代作家朱自清先生又會(huì)為我們帶來一個(gè)怎樣的故事呢？今天就讓我們一起走進(jìn)他筆下的《背影》，去感受一份真實(shí)、誠摯的父子深情！2、齊讀課題解題。提出一個(gè)問題有時(shí)比解決一個(gè)問題更重要，讀了課題你有什么疑問。3、簡介作者——朱自清（知人論事，只有了解作者才能更好地走進(jìn)我們的文章，通過課前預(yù)習(xí)你對(duì)朱自清都有哪些了解？）4、預(yù)習(xí)檢測，出示詞語（中華文字博大精深，每一個(gè)字、詞都有它自己的情感色彩，朗讀這些詞語后大家有什么感受？）二、走進(jìn)課文，整體感知“背影”1、自由朗讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音、邊讀邊想課文講了一件什么事？文章總共提到了幾次背影，把相關(guān)語句用橫線畫出來。）我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的淚又來了。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。（指讀、齊讀）2、這究竟是一個(gè)怎樣的背影，為什么時(shí)隔八年之久朱自清先生想起要寫這篇文章呢？他曾這樣說道：“我寫《背影》就是因?yàn)楦赣H來信中的一句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我許多好處，特別是《背影》里的那一回，想起來跟眼前一般無二......（朱自清）”三、體會(huì)情深，升華感悟“背影”1、范讀第六自然段。那一回指的是書中描寫的那一回？請聽老師朗讀。邊聽邊想這個(gè)難忘的背影、作者不能忘記的背影是在哪里看到的呢？作者是怎樣描寫背影的？從文中你看到了一個(gè)怎樣的背影？（通過描寫父親的什么？我看到了一個(gè)怎樣的背影？）2、學(xué)生匯報(bào)、教師相機(jī)引導(dǎo)。通過描寫父親的穿戴，我看到了一個(gè)沉重的背影。通過描寫父親走路的姿勢，我看到了一個(gè)蹣跚的背影。通過描寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作我看到了一個(gè)艱難的背影。3、親愛的同學(xué)們，我們平常贊美自己的父親，不應(yīng)該描寫他的高大的形象嗎？為什么我從朱自清先生筆下看到的是一個(gè)年老體邁、步履艱難的中老年人形象呢？作者這樣寫有什么作用嗎？（突出父親行動(dòng)艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。）4、當(dāng)時(shí)朱自清看到父親的背影有什么反應(yīng)？5、我們的父母都為我們買過水果，可是能夠感動(dòng)得流下眼淚的微乎其微，文中父親的背影為什么會(huì)令作者感動(dòng)的流下眼淚呢？6、小組討論。7、失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、欠債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切，比平常不知可貴多少倍。難怪作者潸然淚下，淚如泉涌。四、拓展延伸，布置作業(yè)1、記得或記不得，說的或說不得。父親都在那里，那是一個(gè)我們一生下來就能看到的人，可是要真正讀懂他，可能需要我們用掉一生的時(shí)間。2、說說你與父親的故事。3、親愛的同學(xué)們，你想知道父親想對(duì)你們說什么嗎？4、歌曲《父親》結(jié)尾。我記得余華說過這樣一句話：“你走了之后，我走遍了城市的每一個(gè)角落，眼里擠滿了老人的身影