解小備課方案

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1.語(yǔ)數(shù)學(xué)科。主要采用手寫(xiě)備課與電子集體備課+個(gè)人復(fù)備相結(jié)合的方法，工作不滿5年（含5年）的青年教師用備課本手寫(xiě)備課，備詳案。50周歲以上的老教師備書(shū)頭教案。其余教師由備課組長(zhǎng)調(diào)配電子備課任務(wù)，形成集體備課教案，打印成冊(cè)，人手一本，采取個(gè)人復(fù)備二次備課形式呈現(xiàn)教案。

★關(guān)于“學(xué)案、教案、穩(wěn)定案”要求：

全體教案以“學(xué)案、教案、穩(wěn)定案”三案一體的形式呈現(xiàn)，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)案可以用市教研室編寫(xiě)的《同步導(dǎo)學(xué)》，但每課要注明學(xué)案：見(jiàn)《同步導(dǎo)學(xué)》第×頁(yè)至第×頁(yè)概括什么內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科要求每個(gè)獨(dú)立的新課，每個(gè)單元的新授例題，都要編制一個(gè)預(yù)習(xí)學(xué)案，可由備課組長(zhǎng)將一學(xué)期的內(nèi)容安置到組員，每個(gè)組員都要用心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)學(xué)案要做到學(xué)識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，層次梯次化，梯次漸進(jìn)化。共享的學(xué)案要有教師自己的修改、補(bǔ)充、說(shuō)明等。教案要按照：創(chuàng)設(shè)情境--自學(xué)質(zhì)疑--探究交流--精講點(diǎn)撥--學(xué)情反應(yīng)--遷移應(yīng)用“六模塊”形式備課；無(wú)論是語(yǔ)文，還是數(shù)學(xué)學(xué)科的穩(wěn)定案，要求不能簡(jiǎn)樸地將習(xí)題堆砌，要結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，有機(jī)舉行拓展、延遲，提防培養(yǎng)學(xué)生的思維生動(dòng)性，開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

注：?jiǎn)卧獪y(cè)試假設(shè)算課時(shí)，那么那一課時(shí)做試卷分析。

★關(guān)于電子備課“復(fù)備欄”的使用

1.復(fù)備形式要求：在復(fù)備欄里一律用黑色碳素墨水筆模范、工整書(shū)寫(xiě)。復(fù)備中做好以下六方面：（1）標(biāo)（﹋）--用波浪線標(biāo)記原教案中重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要學(xué)識(shí)點(diǎn)以便教學(xué)過(guò)程中引起留神。（2）增（+）--用加號(hào)出示后增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、對(duì)原教案中過(guò)簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充概括教學(xué)環(huán)節(jié)、解釋練習(xí)等。（3）改（△）--用三角形符號(hào)出示后改正原教案中的一些錯(cuò)誤，根據(jù)實(shí)際修改原教案中不恰當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法。（4）調(diào)（○）--用圓圈符號(hào)出示后根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)依次。（5）評(píng)（★）--用五角星符號(hào)出示后對(duì)原教案中精彩的教法學(xué)法給以點(diǎn)評(píng)。（6）刪（-）用減號(hào)出示后刪除原教案中不必要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

2.復(fù)備內(nèi)容要求：語(yǔ)數(shù)學(xué)課要求每課時(shí)復(fù)備不少于5處。復(fù)備主要內(nèi)容包括對(duì)原教案的標(biāo)記、增刪、修改、調(diào)整和點(diǎn)評(píng)，既要有理由說(shuō)明又要有理性分析，同時(shí)要留神與修改符號(hào)相對(duì)應(yīng)。復(fù)備時(shí)應(yīng)高度重視教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容的修改、調(diào)整與補(bǔ)充。淡化標(biāo)記與刪減，著重個(gè)人復(fù)備過(guò)程中斟酌的深度，制止拿來(lái)就用，大面積地標(biāo)注下劃線。

★關(guān)于電子備課打印字體要求和裝訂要求

1.字體：課題用黑體小四，備課格式按照教務(wù)處設(shè)計(jì)表格填寫(xiě)，不得任意刪改，備課內(nèi)容用宋體小四。

2.裝訂：各年級(jí)備課組自行設(shè)計(jì)封面，標(biāo)注例如“解放路小學(xué)集體備課手冊(cè)”--小學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）四上。按照第一頁(yè)作息時(shí)間表和五專(zhuān)心五不準(zhǔn)（教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)）；其次頁(yè)教學(xué)進(jìn)度；第三頁(yè)教材分析；此后是備課教案依次裝訂。

2.英語(yǔ)學(xué)科。持續(xù)使用市教研室統(tǒng)一下發(fā)的《英語(yǔ)集體備課手冊(cè)》舉行備課，概括要求按照市教研室下發(fā)要求。

3.小學(xué)科。本學(xué)期，音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、微機(jī)等小學(xué)科持續(xù)采取手寫(xiě)備課形式，分兩個(gè)層次：50歲以下教師備詳案，50歲以上教師備書(shū)頭案。

4.教后反思要求：一律用黑色碳素墨水筆書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科一整課寫(xiě)一篇反思，體育學(xué)科一周寫(xiě)一篇反思，音樂(lè)學(xué)科每個(gè)單元寫(xiě)兩篇反思，以上學(xué)科反思字?jǐn)?shù)要求不少于200字。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科是一個(gè)課時(shí)寫(xiě)一篇反思，字?jǐn)?shù)不少于100字。

注：全體學(xué)科均按照18周時(shí)間備課

小學(xué)教務(wù)處

篇2：源思學(xué)校集體備課方案

源思學(xué)校集體備課方案

集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)集體參與，共同議論，彼此啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，有利于教師在備課過(guò)程中較好地掌管課堂教學(xué)背后和根源性的東西，有利于教師在備課過(guò)程中舉行教學(xué)研究和議論，提升和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指針，以學(xué)校開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以學(xué)校實(shí)際處境為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體聰慧，以“集體備課，資源共享，議論吸收，課后反思，閱歷共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究空氣，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容

1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)定位，關(guān)注教學(xué)布局的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。

2、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展。

3、充分表達(dá)新課標(biāo)理念，重點(diǎn)探究教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問(wèn)題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟，表示思維，進(jìn)展天性，提高素養(yǎng)。

4、提防教案的理論框架、根本觀點(diǎn)、根本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決的難點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達(dá)成資源共享，閱歷共享。

三、組織劃分

集體備課分兩片面組成。一是分年級(jí)分學(xué)科成立備課小組，開(kāi)展日常備課研討活動(dòng)，二是由各教研組在本組內(nèi)每期開(kāi)展一次大型的集體備課活動(dòng)。

四、大型集體備課時(shí)間

九月：中學(xué)語(yǔ)文十月：中學(xué)數(shù)學(xué)

十一月：小學(xué)語(yǔ)文十二月：小學(xué)數(shù)學(xué)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

各年級(jí)組辦公室

六、概括操作

1、學(xué)期初制定集體備課籌劃，根據(jù)教材確定單元集體備課主備人及內(nèi)容。

2、主備人初備。主備人提前專(zhuān)心鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法，提出問(wèn)題或設(shè)想；寫(xiě)好“單元集體備課主備稿”，用心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求模范、科學(xué)。

3、集體研討。各備課教師要充分打定，對(duì)教材舉行深入解讀，前瞻后延，集體議論時(shí)，先由主備人圍繞主備稿說(shuō)課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課舉行議論、優(yōu)化，教研組長(zhǎng)作好細(xì)致記錄。

4．主備人二次備課并表示成果。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，主備人根據(jù)集體議論和自己對(duì)主備人教案的解讀，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際處境舉行“二次”備課，并舉行課堂教學(xué)觀摩表示，其他教師寫(xiě)出評(píng)課稿，以便更好地發(fā)揮集體備課的作用。

5、教師個(gè)人二次備課。在主備人二次備課的根基上，各備課教師結(jié)合集體聰慧，在研討深化的根基上寫(xiě)出具有天性特點(diǎn)的課時(shí)教案，表達(dá)集體聰慧結(jié)晶。

6、教后反思。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要實(shí)時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、察覺(jué)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

7、做好每次集體備課記錄，學(xué)期末交教科室存檔。

8、備課流程圖：

制定籌劃個(gè)人初備--集體研討主備人二次備課--教師個(gè)人二次備課教后反思

七、檢查考核：

1、教科室、教研組制定籌劃，教研組長(zhǎng)安置好主備人和備課內(nèi)容，備課組成員都要加入集體備課。

2、加強(qiáng)監(jiān)控與管理，主備人主備稿提前須經(jīng)教研組長(zhǎng)審核（提前三天），如不合格，那么要求主備人在當(dāng)天對(duì)教案舉行修改，直到合格。

3、嚴(yán)格考勤制度。教科室負(fù)責(zé)集體備課教師考勤。教研組長(zhǎng)安置好本組教師集體備課，保證備課時(shí)間。要按照規(guī)定的時(shí)間，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，舉行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊處境，切實(shí)不能舉行集體備課的教師，務(wù)必提前到教科室請(qǐng)假，教科室全程參與，調(diào)控，出勤處境納入教師考核。

4、學(xué)校定期舉行業(yè)務(wù)檢查。每次集體備課后，教科室對(duì)本次備課舉行評(píng)價(jià)，記錄好檢查處境，期末作為優(yōu)秀備課組評(píng)比的重要依據(jù)。

5、集體研討時(shí)，要營(yíng)造一個(gè)良好的教研空氣，無(wú)關(guān)人員不得肆意進(jìn)出辦公室。加入集體備課的教師要專(zhuān)心履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

6、對(duì)優(yōu)秀教案舉行評(píng)比。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教案舉行評(píng)比，評(píng)比出的優(yōu)秀教案成果結(jié)集出版，在教師綜合考核中加分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

7、集體備課終止前，備課組長(zhǎng)要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前作好打定。

源思測(cè)驗(yàn)學(xué)校教科室

篇3：溫州二十五中中層干部聯(lián)系備課組方案

州溫二十五中中層干部聯(lián)系備課組方案

一、概括要求：

1.扶助教師成長(zhǎng)：每學(xué)期對(duì)所聯(lián)系備課組每位成員至少聽(tīng)、議課一次；

2.打造示范課堂：每個(gè)備課組推舉一位或多位老師，打造“學(xué)本”示范課堂；（10月27日之前上報(bào)教科室苗茂秋老師處）

3.研究“微課題”：每學(xué)期圍繞“實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的解決”，確定一個(gè)或多個(gè)“微課題”，制定研究方案（包括研究問(wèn)題、研究方法、成果的呈現(xiàn)及推廣等）；

（10月27日之前上報(bào)教科室苗茂秋老師處）

4.激勵(lì)寫(xiě)作：以備課組為單位，每學(xué)年至少完成一篇論文（或案例，或?qū)ｎ}性講座），超額完成者，期末賦予確定賞賜；

5.“愛(ài)閱讀”：

每學(xué)期每位備課組成員至少完成一篇相關(guān)書(shū)籍的閱讀，并撰寫(xiě)200左右的讀后心得，上交教科室整理后隨時(shí)上傳校園網(wǎng)（校園網(wǎng)--教師進(jìn)展--校本研訓(xùn)欄目），期末檢查；（每個(gè)備課組每學(xué)期提交一份包含至少5本書(shū)目的推舉閱讀書(shū)單，和訂閱兩份雜志，10月27日之前提交給總務(wù)處）

每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)，專(zhuān)題通訊上交教科室整理后上傳校園網(wǎng)（包括報(bào)道和照片）（校園網(wǎng)--教師進(jìn)展--校本研訓(xùn)欄目），期末檢查；