教師業(yè)務(wù)自我提高計劃

第6頁共6頁教師業(yè)務(wù)自我提高計劃為了更好?地適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)的需要?，努力提高?自身修養(yǎng)，?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平，在?本學(xué)期的工?作中，我將?從以下幾方?面進修：?一、師德方?面認(rèn)真學(xué)?習(xí)《義務(wù)教?育法》、《?教師法》、?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》等教?育法律法規(guī)?；嚴(yán)格按照?有事業(yè)心、?有責(zé)任心、?有上進心、?愛校、愛崗?、愛生、團?結(jié)協(xié)作、樂?于奉獻、勇?于探索、積?極進取的要?求去規(guī)范自?己的行為。?對待學(xué)生做?到：民主平?等，公正合?理，嚴(yán)格要?求，耐心教?導(dǎo)；對待同?事做到：團?結(jié)協(xié)作、互?相尊重、友?好相處；對?待家長做到?：主動協(xié)調(diào)?，積極溝通?；對待自己?做到：嚴(yán)于?律已、以身?作則、為人?師表。二?、勤于學(xué)習(xí)?。1、學(xué)?習(xí)書本，促?進教學(xué)。一?是努力拓寬?自己的知識?面，加深對?自身專業(yè)及?相關(guān)學(xué)科的?鉆研，尤其?是對現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)的研?究。當(dāng)今社?會知識爆炸?，知識總量?呈幾何倍數(shù)?增長，各個?學(xué)科理論和?實踐都處于?不斷發(fā)展之?中，需要教?師不間斷地?學(xué)習(xí)自身專?業(yè)及相關(guān)學(xué)?科，以增強?對學(xué)科的理?解、___?、解釋能力?，促進教學(xué)?質(zhì)量的提高?。二是加?強教育科學(xué)?、心理科學(xué)?、信息科學(xué)?和人文科學(xué)?的學(xué)習(xí)，并?在此基礎(chǔ)上?提高對以上?學(xué)科的整合?能力。素質(zhì)?教育___?學(xué)生的自主?性學(xué)習(xí)、研?究性學(xué)習(xí)和?創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?，提倡學(xué)生?敢于質(zhì)疑、?敢于挑戰(zhàn)和?敢于超越的?個性品質(zhì)。?但是，如何?培養(yǎng)學(xué)生的?這種寶貴的?個性品質(zhì)？?美國現(xiàn)代教?育心理學(xué)家?奧蘇伯爾認(rèn)?為，教師引?起學(xué)生學(xué)習(xí)?的智力、_?__和內(nèi)在?動機的自我?投入程度，?是影響學(xué)生?學(xué)習(xí)的首要?因素。在教?學(xué)過程中，?優(yōu)秀教師的?教育智慧能?夠最大限度?地包容學(xué)生?的個性，激?發(fā)學(xué)生的潛?能，引導(dǎo)學(xué)?生的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?探索精神、?研究性傾向?及自我教育?能力，而優(yōu)?秀教師的這?種教育智慧?正是將以上?幾種學(xué)科有?機整合所外?現(xiàn)出來的。?2、學(xué)習(xí)?學(xué)生，完善?師德。學(xué)生?既是學(xué)習(xí)和?發(fā)展的主體?，也是課程?資源的開發(fā)?者，他們具?有獨立人格?。作為教師?，應(yīng)處處從?學(xué)生的特點?出發(fā)，事事?為學(xué)生的發(fā)?展著想，研?究他們，了?解他們，并?引導(dǎo)他們實?現(xiàn)自我，這?才是真正的?良師。3?、學(xué)習(xí)與社?會有關(guān)的生?活知識。我?們每一個人?都生活在社?會這個大環(huán)?境之中，我?們的學(xué)生最?終要走上社?會，教師自?己對社會知?識都很欠缺?，怎么能教?育學(xué)生在社?會上立足呢?？由于受家?庭背景和和?學(xué)習(xí)環(huán)境的?影響，不少?學(xué)生的心理?發(fā)育不夠成?熟，他們在?與社會交往?中，心理脆?弱，缺乏自?信，應(yīng)變適?應(yīng)能力差，?在個性特征?上，情緒波?動大，忽冷?忽熱。而高?科技強競爭?的社會對人?的要求又高?于他們已有?的心理素質(zhì)?。所以，教?師應(yīng)當(dāng)參與?社會，接觸?社會，了解?社會，向社?會學(xué)習(xí)生存?知識，使自?己能夠做縱?觀時事、適?應(yīng)潮流的人?，力求培養(yǎng)?的學(xué)生踏上?社會后處變?不驚。三?、善與反思?，深刻省察?自己的教育?教學(xué)策略?1、做一名?善于反思，?勤于積累教?師。2、?反思教學(xué)過?程中的得失?，反思教育?學(xué)生的點滴?，在反思中?感悟，寫出?高質(zhì)量的教?學(xué)隨筆、教?育故事等。?3、探索?教學(xué)規(guī)律，?努力形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色，?成為一名優(yōu)?秀教師。?四、打造精?彩課堂，提?升課堂教學(xué)?能力1、?在總結(jié)自身?的教學(xué)特點?基礎(chǔ)上，大?膽創(chuàng)新提高?課堂教學(xué)效?率,使自己?的教學(xué)有一?定的特色。?2、積極?參與各類公?開課、展示?課、評優(yōu)課?活動，爭取?在每學(xué)期的?公開課或研?討課競賽上?獲得好成績?。五、樂?于研究，增?強教育科研?能力1、?積極參與學(xué)?校的教育教?學(xué)研究與學(xué)?校課題研究?并在所發(fā)展?。2、在?平時的教學(xué)?中，把自己?的行動和研?究結(jié)合起來?，不斷地總?結(jié)，發(fā)現(xiàn)問?題就研究問?題，最終解?決問題，改?進教育教學(xué)?。3、研?究過程有序?，每個階段?做到有計劃?、有總結(jié)。?邊研究邊反?思，記錄研?究過程中的?實踐體會。?4、搞好?科研檔案資?料的充實與?完善。做到?資料齊全、?規(guī)范、及時?。總之，?我將以做科?研型教師為?目標(biāo)，在教?學(xué)實踐中，?自覺反思，?深入研究。?不斷發(fā)現(xiàn)、?改進和解決?教育教學(xué)過?程中的實際?問題，提高?教學(xué)效率，?堅持用研究?的眼光、研?究的態(tài)度、?研究的方式?來從事教學(xué)?活動的工作?狀態(tài)，形成?教育、教學(xué)?、研究、學(xué)?習(xí)一體化的?工作生活方?式。為了?更好地適應(yīng)?現(xiàn)代教學(xué)的?需要，努力?提高自身修?養(yǎng)，不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?，在本學(xué)期?的工作中，?我將從以下?幾方面進修?：教師業(yè)務(wù)?自我提高計?劃一、師?德方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法》?、《教師法?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等教育法律?法規(guī)；嚴(yán)格?按照有事業(yè)?心、有責(zé)任?心、有上進?心、愛校、?愛崗、愛生?、團結(jié)協(xié)作?、樂于奉獻?、勇于探索?、積極進取?的要求去規(guī)?范自己的行?為。對待學(xué)?生做到：民?主平等，公?正合理，嚴(yán)?格要求，耐?心教導(dǎo)；對?待同事做到?：團結(jié)協(xié)作?、互相尊重?、友好相處?；對待家長?做到：主動?協(xié)調(diào)，積極?溝通；對待?自己做到：?嚴(yán)于律已、?以身作則、?為人師表。?二、勤于?學(xué)習(xí)。1?、學(xué)習(xí)書本?，促進教學(xué)?。一是努力?拓寬自己的?知識面，加?深對自身專?業(yè)及相關(guān)學(xué)?科的鉆研，?尤其是對現(xiàn)?代教學(xué)技術(shù)?的研究。當(dāng)?今社會知識?爆炸，知識?總量呈幾何?倍數(shù)增長，?各個學(xué)科理?論和實踐都?處于不斷發(fā)?展之中，需?要教師不間?斷地學(xué)習(xí)自?身專業(yè)及相?關(guān)學(xué)科，以?增強對學(xué)科?的理解、_?__、解釋?能力，促進?教學(xué)質(zhì)量的?提高。二?是加強教育?科學(xué)、心理?科學(xué)、信息?科學(xué)和人文?科學(xué)的學(xué)習(xí)?，并在此基?礎(chǔ)上提高對?以上學(xué)科的?整合能力。?素質(zhì)教育_?__學(xué)生的?自主性學(xué)習(xí)?、研究性學(xué)?習(xí)和創(chuàng)造性?學(xué)習(xí)，提倡?學(xué)生敢于質(zhì)?疑、敢于挑?戰(zhàn)和敢于超?越的個性品?質(zhì)。但是，?如何培養(yǎng)學(xué)?生的這種寶?貴的個性品?質(zhì)？美國現(xiàn)?代教育心理?學(xué)家奧蘇伯?爾認(rèn)為，教?師引起學(xué)生?學(xué)習(xí)的智力?、___和?內(nèi)在動機的?自我投入程?度，是影響?學(xué)生學(xué)習(xí)的?首要因素。?在教學(xué)過程?中，優(yōu)秀教?師的教育智?慧能夠最大?限度地包容?學(xué)生的個性?，激發(fā)學(xué)生?的潛能，引?導(dǎo)學(xué)生的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的探索精?神、研究性?傾向及自我?教育能力，?而優(yōu)秀教師?的這種教育?智慧正是將?以上幾種學(xué)?科有機整合?所外現(xiàn)出來?的。2、?學(xué)習(xí)學(xué)生，?完善師德。?學(xué)生既是學(xué)?習(xí)和發(fā)展的?主體，也是?課程資源的?開發(fā)者，他?們具有獨立?人格。作為?教師，應(yīng)處?處從學(xué)生的?特點出發(fā)，?事事為學(xué)生?的發(fā)展著想?，研究他們?，了解他們?，并引導(dǎo)他?們實現(xiàn)自我?，這才是真?正的良師。?3、學(xué)習(xí)?與社會有關(guān)?的生活知識?。我們每一?個人都生活?在社會這個?大環(huán)境之中?，我們的學(xué)?生最終要走?上社會，教?師自己對社?會知識都很?欠缺，怎么?能教育學(xué)生?在社會上立?足呢？由于?受家庭背景?和和學(xué)習(xí)環(huán)?境的影響，?不少學(xué)生的?心理發(fā)育不?夠成熟，他?們在與社會?交往中，心?理脆弱，缺?乏自信，應(yīng)?變適應(yīng)能力?差，在個性?特征上，情?緒波動大，?忽冷忽熱。?而高科技強?競爭的社會?對人的要求?又高于他們?已有的心理?素質(zhì)。所以?，教師應(yīng)當(dāng)?參與社會，?接觸社會，?了解社會，?向社會學(xué)習(xí)?生存知識，?使自己能夠?做縱觀時事?、適應(yīng)潮流?的人，力求?培養(yǎng)的學(xué)生?踏上社會后?處變不驚。?三、善與?反思，深刻?省察自己的?教育教學(xué)策?略1、做?一名善于反?思，勤于積?累教師。?2、反思教?學(xué)過程中的?得失，反思?教育學(xué)生的?點滴，在反?思中感悟，?寫出高質(zhì)量?的教學(xué)隨筆?、教育故事?等。3、?探索教學(xué)規(guī)?律，努力形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格和特?色，成為一?名優(yōu)秀教師?。四、打?造精彩課堂?，提升課堂?教學(xué)能力?1、在總結(jié)?自身的教學(xué)?特點基礎(chǔ)上?，大膽創(chuàng)新?提高課堂教?學(xué)效率,使?自己的教學(xué)?有一定的特?色。2、?積極參與各?類公開課、?展示課、評?優(yōu)課活動，?爭取在每學(xué)?期的公開課?或研討課競?賽上獲得好?成績。五?、樂于研究?，增強教育?科研能力?1、積極參?與學(xué)校的教?育教學(xué)研究?與學(xué)校課題?研究并在所?發(fā)展。2?、在平時的?教學(xué)中，把?自己的行動?和研究結(jié)合?起來，不斷?地總結(jié)，發(fā)?現(xiàn)問題就研?究問題，最?終解決問題?，改進教育?教學(xué)。3?、研究過程?有序，每個?階段做到有?計劃、有總?結(jié)。邊研究?邊反思，記?錄研究過程?中的實