教師校本研修個(gè)人計(jì)劃

第3頁共3頁教師校本研修個(gè)人計(jì)劃校本研修?是通過對(duì)教?師有___?有針對(duì)性地?開展學(xué)習(xí)培?訓(xùn)進(jìn)修學(xué)科?教研教育科?研等活動(dòng)，?從目的內(nèi)容?形式及管理?等方面有機(jī)?融合起來，?實(shí)現(xiàn)“研與?修”一體化?，進(jìn)而促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展的活動(dòng)?形式。“校?本研修”作?為一種新的?促進(jìn)教師專?業(yè)成長和促?進(jìn)學(xué)校自主?發(fā)展的重要?方式和有效?策略，這是?一個(gè)新型的?結(jié)合體，是?一個(gè)開放的?系統(tǒng)。它絕?不是一種概?念的翻新，?而是理念上?的一次重建?。我校開?展了從有效?教學(xué)到高效?課堂，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育。其關(guān)鍵?就在于我們?教師專業(yè)化?水平的提高?。為進(jìn)一步?推進(jìn)校本研?修工作，立?足教研，聚?焦課堂，改?進(jìn)教學(xué)方式?，提高教學(xué)?效率，提升?我們教師專?業(yè)化水平，?構(gòu)建符合學(xué)?校實(shí)際的校?本研修機(jī)制?，促進(jìn)學(xué)校?內(nèi)涵發(fā)展。?因此，我制?定符合自身?專業(yè)和特點(diǎn)?的年度校本?研修計(jì)劃。?一指導(dǎo)思?想通過校?本教研，促?進(jìn)基礎(chǔ)教育?課程改革?向縱深發(fā)展?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?充分發(fā)揮教?師的專業(yè)引?領(lǐng)作用，努?力提高我的?整體教學(xué)水?平。二自?身素質(zhì)分析?教學(xué)過程?中不善于引?導(dǎo)總結(jié)，反?思?？偸菍?duì)?學(xué)生作總體?___，卻?常常會(huì)忽視?一些個(gè)體差?異。使得學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?參差不齊。?在教學(xué)過?程有急于求?成的情況，?對(duì)學(xué)生的耐?心不夠，對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣等細(xì)節(jié)方?面一系列的?培養(yǎng)明顯做?的不夠細(xì)致?。工作的?精益求精度?不夠，個(gè)人?專業(yè)素養(yǎng)和?中學(xué)生心理?教育方面的?認(rèn)知有待于?進(jìn)一步提高?。三年度?目標(biāo)吃透?校本研修的?基本理念和?方法，設(shè)計(jì)?適合自已的?校本研修規(guī)?劃。根據(jù)?研修的過程?及學(xué)習(xí)與實(shí)?踐中的反思?，撰寫篇高?質(zhì)量的教學(xué)?論文，爭(zhēng)取?發(fā)表篇。?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?探索教育教?學(xué)規(guī)律，積?累研究課題?的經(jīng)驗(yàn)。?通過研修，?掌握課堂教?學(xué)技巧，提?高課堂教學(xué)?藝術(shù)。四?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展目標(biāo)以?新課程理念?為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)?變自身教學(xué)?觀念，進(jìn)一?步研究教學(xué)?方法，促進(jìn)?自身教學(xué)水?平的提高。?采取多種?多樣的教學(xué)?研究方式，?對(duì)自己的教?學(xué)行為進(jìn)行?分析與反思?，從而提高?教學(xué)水平。?改變只__?_學(xué)生學(xué)業(yè)?成績的單一?總結(jié)性考試?評(píng)價(jià)方式，?著眼于充分?全面了解學(xué)?生，幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)自我?，建立自信?，___個(gè)?別差異，了?解學(xué)生發(fā)展?中的需求。?學(xué)習(xí)與實(shí)?踐相結(jié)合，?進(jìn)行充分的?反思，不單?單只是運(yùn)用?其他教師的?教育教學(xué)方?法，更重要?的是集合自?身以及本班?學(xué)生特點(diǎn)，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?整合運(yùn)用。?現(xiàn)代化技?術(shù)水平上一?個(gè)臺(tái)階，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)課?件制作，使?學(xué)生提高學(xué)?習(xí)興趣，從?而提高學(xué)生?課堂參與率?及學(xué)生自主?學(xué)習(xí)力。?五實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?采取的具體?措施為了?能使我的校?本研修有頭?緒，我打算?將所有的研?修活動(dòng)整合?為一個(gè)整體?，具體方式?有：利用?課余時(shí)間學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?技能的同時(shí)?，增加與其?他教師的交?流的機(jī)會(huì)，?幫助自己的?業(yè)務(wù)能力的?提升。積?極參加教育?部門___?的繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)和其他?各類教育教?學(xué)活動(dòng)，認(rèn)?真記多鞏固?，多總結(jié)，?多反思，多?交流，多討?論，多向優(yōu)?秀教師請(qǐng)教?。部分學(xué)?生的心理狀?況已經(jīng)成為?學(xué)習(xí)的阻力?，因此在課?余時(shí)間，我?打算認(rèn)真學(xué)?習(xí)針對(duì)學(xué)生?心理狀況的?書籍。多?參加校內(nèi)外?的教研活動(dòng)?，以提升自?身的教學(xué)能?力。定期?參加學(xué)校_?__的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和其他?活動(dòng)，認(rèn)真?做筆記，提?出問題并交?流，養(yǎng)成每?天學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，寫教育?隨筆?？?之，在未來?的教學(xué)中，?一方面，我?會(huì)努力致力?于新課程的?研究，在課?堂中堅(jiān)持新?中有舊，舊?中有新，新?舊知互相交?替以助于學(xué)?生自然習(xí)得?新知。并且?創(chuàng)設(shè)合理的?教學(xué)情境，?幫助學(xué)生熟?練運(yùn)用相關(guān)?的知識(shí)。另?一方面，平?時(shí)多參加教?研活動(dòng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和專業(yè)?技能學(xué)習(xí)，?特別是心理?健康的學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)新課?