散文閱讀賞析2

散文閱讀賞析2（第3、4課時）（一）導入新課教師播放《央視調查——你幸福嗎？》視頻，提問學生你理解的幸福是什么樣的？（10分鐘）（二）講授新課⑴繼續(xù)初讀課文整體感知，并由學生介紹課前搜集的相關作家簡介及寫作背景。（5分鐘）作者簡介：（百度百科）畢淑敏，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國家一級作家，內科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會副主席、北京師范大學文學碩士，心理學博士方向課程結業(yè)，注冊心理咨詢師。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，1989年加入中國作家協(xié)會。2007年畢淑敏以365萬元的版稅收入，榮登“2007年第二屆中國作家富豪榜”第14位，引發(fā)廣泛關注。著有《畢淑敏文集》12卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《女心理師》等暢銷書，她的《學會看病》選入語文(人教版)5年級上冊第20課。曾獲莊重文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、北京文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯(lián)合報文學獎等各種文學獎30多次。寫作背景：2012年5月12日，畢淑敏做客清華大學時代論壇，探討“幸福之路”2013年3月9日，畢淑敏做客松湖大講堂，奉獻了一場名為“提醒幸?！窒砼缘男撵`感悟”的講座?！短嵝研腋！肥?012年6月出版的圖書?！懂吺缑魧＜?提醒幸福》是我國當代著名的作家、心理學家畢淑敏的作品專集，共包括兩部分短篇小說和散文17篇。其中短篇小說選編了《不會變形的金剛》《給我一粒脫身丸》《一厘米》《媽媽福爾摩斯》《跳級》等多篇反映兒童生活情況的作品。這些作品都是畢淑敏短篇小說中的經(jīng)典之作，《翻漿》等多部作品更是文學界公認的畢淑敏的代表作。讀者可以借此了解到其短篇小說特有的語言和藝術魅力。散文則選編了《提醒幸福》《我很重要》《讓我們傾聽》《學會看病》《我的五樣》等畢淑敏最為重要散文作品，從不同的角度表現(xiàn)出了畢淑敏的寫作風格和人生態(tài)度，能讓讀者多方面了解畢淑敏語言的特點，感受到她作品的魅力。⑵教師將上節(jié)課預設的問題多媒體展示。問題一：文章講了哪些內容，能否尋找出一條線索。問題二：作者通過文章想表達哪些情感。問題三：作者認為的幸福是什么？問題四：你最喜歡的句子是哪一句？說出理由。⑶進入抽簽游戲環(huán)節(jié)，請抽中有特殊標記紙條的學生結合教師預設的問題對畢淑敏《提醒幸福》進行賞析。（自帶PPT）本過程中教師可引導學生回顧已學過的鑒賞知識，借鑒運用到賞析中，允許學生互動討論。參與活動的同學成績計入課堂任務評量，其他同學課后以組為單位展開互評。見附表2（共25分鐘，每組派代表進行定向發(fā)言，每組5分鐘，共4組，余5分鐘全班進行頭腦風暴式討論）⑷請學生小結散文的賞析技巧與方法。（5分鐘）①幸福是我們非常熟悉的話題，此時此刻坐在教室里學習的你們感到幸福了嗎？那么什么是幸福？你覺得自己幸福嗎？請說說你們的感受。（學生自由發(fā)揮）如果用原文的句子呢？生：幸福是沒有痛苦的時刻。生：幸福是父親一次粗糙的撫摸。生：幸福是心靈的感覺。生：幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅。（當學生說出以上句子的時候，適時引導他們理解排比句和排比段的運用）根據(jù)學生討論的結果，理出文章的思路：忘記幸?！J識幸?！硎苄腋?。②在整體把握文章的基礎上，同學們能不能用句子：“作者提醒我們要……不要……”說出作者的用心呢？生：作者提醒我們要注意幸福，不要忽視幸福。生：作者提醒我們要注意幸福，不要讓幸福擦身而過。教師引導學生本文是一篇說理性的散文，全篇語言清麗、比喻生動。你們課前已經(jīng)預習過，現(xiàn)在我想請同學們快速地看一遍，也可以讀一下，重點是找出你最喜歡的某一句，某一段。一會兒大家交流一下。教師提醒：你們讀的時候把自己最喜歡的段落勾出來。一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特，每個人的口味不同，喜歡的段落也不一樣，如果同學們都把自己喜歡的拿出來和大家交流，那么大家的收獲就多了。接著，依次讓學生朗讀自己喜歡的句子和段落：生：“所以，當我們守候在年邁的父母膝下時，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對自己說：我很幸福。因為天地無常，總有一天你會失去他們，會無限追悔此刻的時光?！雹勰隳懿荒転槲恼吕沓鲆粭l線索來？④說一說你為什么喜歡這一段。生：因為一想到子女坐在父母的膝旁，我就感覺到非常溫馨感人。生：“幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。”引導：為什么喜歡這一段？生：因為這一段讓我體會到了平凡、平淡的生活里也有讓人感動的幸福。生：“我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服……”說一說你喜歡這一段的理由。生：我喜歡這一段是因為文章中的爸爸媽媽有點兒像我的爸爸媽媽。生：“人生總是有災難。其實大多數(shù)人早已練就了對災難的從容，我們只是還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難。我們太忽視提醒幸福。”我喜歡這一段是因為我覺得在生活中我們確實忽視了提醒自己要注意幸福。⑤教師引導學生：讀了這篇文章后，我們知道了什么是真正的幸福。因為同學們對自己找出的句子有所感悟，給我們以人生啟迪，所以才喜歡這些句子。這也正是作者語言表達的成功之處。比如：“幸福不喜歡喧囂浮華，……在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目”，作者把自己對幸福的感悟表達得多么形象，多么令人感動。其實，同學們在寫文章時如果能用上一些形象的句子，也能增加文彩。學習了這篇文章之后，在作者的提醒下，你是否聯(lián)想起曾經(jīng)被自己忽略的幸福呢？對于你來說，幸福是什么？請結合自己的體驗，用“幸福是……”這樣形象的比喻句來說一說。生1：幸福就是每天放學回家后熱騰騰的飯菜。生2：幸福就是家里的歡聲笑語。生3：幸福就是媽媽在晚上輕輕地為我掖被角。生4：幸福就是父母和老師的理解。通過今天的學習，我想大家都真切地感受到了自己的幸福。人生很少一帆風順，這就需要我們時常提醒自己注意幸福。來，我們一起來大聲地朗讀文章的最后兩段文字，大聲地告訴世界“我很幸?！保、弈敲船F(xiàn)在你是否知道作者通過文章想表達一種什么樣的感情？全文賞析：本文第一部分大意。作為一篇議論性的散文，盡管作者出筆機智，文辭富麗，像鴨子一樣扎了一個猛子又甩了一片漂亮的水花，鑼鼓喧天了一個時辰，最后還是在該提出“論點”的地方提出來了論點。原來，人們在尋找幸福的戰(zhàn)斗中陷入了自己布下的“八卦陣”走不出來了。這里有一串排比句子：“也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許……”，點中了大多數(shù)人迷失于尋找幸福的過程中的要害；原來人們并不能“天生地掌握幸福的韻律”，感覺幸福的本領并不是“可以自然而然地學會”的。因為“靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍”；原來幸福離不開“器官”的舒適但卻不等于“器官的舒適”本身，幸福發(fā)源于“心靈的震顫”，形成于能夠感覺幸福的經(jīng)過訓練的“耳朵”。——“分析問題”第一層。走出誤區(qū)的尋找是高效的?！捌鋵嵭腋：褪澜缛f物一樣，有它的征兆”。作者用一大串排比段落正面描畫幸福的模樣：“幸福常常是朦朧的”；“幸福絕大多數(shù)是樸素的”；“幸福不喜歡喧囂浮華，常常在黯淡中降臨”；“幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來”；“幸福有梯形的切面……”?！胺治鰡栴}”第二層。認識了幸福之后尋找起來就方便多了。掌握科學的認知方法也是不可缺少的素質。提高警惕，享受幸福?！坝幸庾⒁獾慕Y果比無意要好得多”，舉個例子說吧，“當春天的時候我們要對自己說，這是春天啦!心里就會泛起茸茸的春意”，當“幸福的時候，我們要對自己說，記住這一刻!幸福就會長久地伴隨著我們”。這樣，我們就擁有了更多的幸福。當連續(xù)出現(xiàn)“所以”打頭的段落時，應該意識到，文章要結束了。像開頭一樣，本文的結尾也是繁華熱鬧的。不管是“收獲”“團聚”，還是“天倫之樂”，都要及時地感受到幸福，甚至必要的時候我們可以“阿q”一回，在一無所有的時候幸福一把：我們可以得到退而求其次的幸福，可以為“曾經(jīng)生活過”而感到“很幸?！?《提醒幸福》“提醒”了我們很多東西，當作者以綿里藏針的方式說出“幸福并不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺”時，有沒有拍案叫絕的沖動或者豁然開朗的感覺？這正是議論性（哲理性）散文的獨特魅力；這種散文的另一個魅力點是它高超的修辭功夫總是與精警的思想內涵緊密地結合在一起的。感動人心、陶冶性情、開啟智慧在同一個流程中完成。對于好的文章也是如此。需要理性的時候，我們可以提綱挈領把文章抖落成一副骨架，萬種風情，頓時僵化；需要審美的時候，我們可以將計就計流連于旖旎的湖光山色中不思歸蜀，但更多的時候這一切是同時進行的，這本來就是一個“剪不斷、理還亂”的流程。作家畢淑敏以其獨特的視角呼吁人們應當普遍關注往往容易忽略的話題———幸福。《提醒幸?！吩捳Z中肯，語重心長，每讀一遍都如沐春風、如浴春雨，一種新的感悟便油然而生。的確，人生在世不過幾十年，我們何不好好地珍惜每一天、每一年？正像作者提醒的那樣：“我們要提高對于幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘?！鄙⑽拈_篇便從日常人們經(jīng)常“提醒”的內容談起。文章沒有深奧的大道理，但絕非沒有說理性，寓說理于平凡的事例之中，讀來親切、真實。作家真正走進了平民生活之中，以其人文關懷的深邃體驗，舉出種種事例：“天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關心著你的人一起說，別驕傲！”“我們已經(jīng)習慣了在提醒中過日子?！薄拔覀兲嘧⒅亓俗约壕X苦難，我們太忽視提醒幸福?！弊髡咴谝环锌?，發(fā)出呼吁：“請從此注意幸福！”作者的呼吁難能可貴，因為時下?lián)碛胁煌澜缬^、人生觀、價值觀的人，對“幸?！币辉~的理解有天壤之別，一些人幸福觀嚴重扭曲：有的人把當官當作幸福，為了升遷，不擇手段；有的人把撈錢當作幸福，竭力撈取不義之財，貪得無厭、欲壑難填；有的人把吃喝玩樂當作幸福，為了滿足感官的享受，整日燈紅酒綠、醉生夢死、夜夜笙歌；有的人把出名當作幸福，為了自己那可憐的虛榮心，弄虛作假、無恥炒作，以此作為步入上流社會的唯一階梯。相比之下，我非常欣賞作者的觀點：“幸福并不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺?！逼矫癜傩?、粗茶淡飯也別有味道，因為平淡、安穩(wěn)且又充實的生活就是幸福。常日里，更多的是平凡的人、平凡的事。也就是這平凡之中，正孕育著幸福?！靶腋＝^大多數(shù)是樸素的?！薄靶腋２幌矚g喧囂浮華，它常常在黯淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊?！毙腋Ｊ鞘裁?，是淡泊的心靈與平靜的生活所共同釀造的甘露澆灌出來的花朵，只要你懂得幸福的真諦，把日子過得簡單、充實，你的生活中就有可能增添更多的溫馨色彩，你才能有更多的幸福感?！爱敶禾斓絹淼臅r候，我們要對自己說：這是春天啦！心里就會泛起茸茸的綠意”。“幸福的時候，我們要對自己說：請記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福！”有的說，自己的家人和自己認識的朋友都快樂健康就是幸福；有的說，有一份理想的工作和一個溫馨的家就是幸福；也有的說，吃喝玩樂就是幸福?？傊腋τ诓煌娜丝赡苡胁煌拇鸢?，有正面的，也有負面的。由此看來，幸福真的需要提醒，尤其對于世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟的青年學生來說，更有提醒的必要。吃、喝僅僅是人類生存的基本需求，而絕不是最終目標，人活著不僅僅是為了吃好、喝好，而更應活得有意義、有價值。對于偉人、名人來說，為社會創(chuàng)造財富、更多地造福于人類是他們的幸福；對于平常人來說，也應活得充實，盡自己的責任，為社會貢獻一份微薄之力。赫拉斯曾經(jīng)說過：不認為自己是幸福的人，永遠享受不到幸福。我們生活在和平年代，不受戰(zhàn)亂之苦，我們理應珍惜生活，感受其幸福；我們能與自己所愛的人長相廝守、相濡以沫，共同分擔家庭的責任，無疑更應珍惜這種幸福；如今的生活能夠衣食無憂、安居樂業(yè)，能做自己喜歡做的事，更應很好地把握和享受這種幸福。所以，幸福無處不在，無時不有，只是看你是否注意，時刻提醒自己，千萬不可身在福中不知福。文章最后一部分，提醒人們及時感受和享受幸福。海倫·凱勒曾告誡我們：當一扇幸福之門關上時，另一扇幸福之門會打開；但我們往往在那扇關閉的門前茫然呆立過久，以至看不見另一扇已向我們打開的門。讓我們時刻提醒，隨時發(fā)現(xiàn)那“另一扇已向我們打開的門”，那就是幸福之門，不要把自己拒之門外，要勇敢地走進它，那里有鮮花綠草，令你賞心悅目；那里有美妙動聽的音樂，蕩滌你的心靈；那里有甘甜的美酒，等待你去品味；那里有五彩的生活，任你盡情享受。放飛自己的心靈吧，時刻提醒幸福，時刻珍惜幸福，時刻享受幸福。一生中，我們可以沒有更多的金錢，可以沒有顯赫的地位，但絕不可以沒有幸福。幸福就在對平凡生活的深邃體驗之中。⑶融會貫通