人教版九年級物理《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan初三物理導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人:_______審察人：_____________課題

第十二章備課時(shí)間2011．9．1授課時(shí)間第二節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢(1)學(xué)習(xí)1、知道在物理學(xué)中用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；目標(biāo)2、能運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算；重點(diǎn)：速度的物理意義及速度公式和變形形式的運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：速度公式和變形形式的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)流程心得【溫故知新】1、有位詩人寫下了：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！痹娙嗽谠娫~中前后兩次對山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選的參照物分別是（）A風(fēng)和水B船和地面C山和船D風(fēng)和地面2、乘自動(dòng)扶梯上樓的人，若是選擇-----------------他是運(yùn)動(dòng)的；如果選擇-----------------他是靜止的?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】創(chuàng)立情況、研究新知在我們的平常生活中，都知道物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢。如我們要想趕忙到達(dá)某地，坐火車就比坐汽車節(jié)約時(shí)間。比方你走的比他快，他騎自行車比你快。物體運(yùn)動(dòng)的快慢是人們所關(guān)心的問題。怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢?課內(nèi)研究自學(xué)指導(dǎo)一：研究生活中物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法1、問題思慮：（1）在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不相同的。請各學(xué)習(xí)小組談?wù)撘幌?，觀眾是用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判是用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？2、小組歸納：觀眾采用的方法是比較誰跑在前面，即“在_________內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)距離的長短來比較快慢的”；裁判員采用的方法是看誰先到達(dá)終點(diǎn)，即“物體經(jīng)過_________的距離，看所用時(shí)間的長短來比較快慢”。3、小試牛刀育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan平常生活中我們可以用不相同的方法來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，如圖1(課本)所示，甲、乙兩圖分別表示比較自行車和摩托車運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。甲圖表示：__________________________；乙圖表示：____________________________。4、小組談?wù)撘晃煌瑢W(xué)百米跑用了12s，而一萬米跑世界冠軍的成績大體是28min，怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢？總結(jié)：在運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和經(jīng)過的行程都不相等得情況下，__________________________的物體運(yùn)動(dòng)得快。這樣就將問題轉(zhuǎn)變?yōu)樵跁r(shí)間相等的情況下進(jìn)行比較。自學(xué)指導(dǎo)二：物理學(xué)中用__________描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢1、請同學(xué)們閱讀課本第31頁的第一、二、三自然段，獨(dú)立思慮后小組談?wù)撏瓿梢韵聠栴}：（1）物理意義：在物理學(xué)中用速度表示物體________________________。在相同的行程內(nèi)，物體經(jīng)過的時(shí)間越長，它的速度就越_________；物體經(jīng)過相同的行程，所花的時(shí)間越_________，速度越大。（2）速度定義：速度等于運(yùn)動(dòng)物體在__________________，速度、行程和時(shí)間之間的關(guān)系式：v＝_________。s=____________,t=_________________（3）完成以下單位之間的換算：比方8m/s＝_______________________km/h5m/s＝____________＝_______km/h10km/h＝_________＝________m/s4m/s＝_______km/h36km/h＝________m/s2m/s＝_______km/h7.2km/h＝_________m/s（4）閱讀課本第31頁中所給出的一些物體的速度值，認(rèn)識一些物體運(yùn)動(dòng)的速度（比方人步行的速度_____________騎自行車的速度___________________等）2、速度計(jì)算（1）學(xué)生閱讀課本第31頁例題1、例題2，談?wù)撁鞔_物理計(jì)算題的解題格式及注意事項(xiàng)。（寫在卷子上）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（2）完成以下計(jì)算：①以下物體運(yùn)動(dòng)的速度哪個(gè)大（）A．蝸牛：1.5mm／sB．炮彈：1000m／sC．發(fā)射人造衛(wèi)星的最最少速度：7.9km／sD．火車：360km／h（3）某飛機(jī)在5s內(nèi)勻速翱翔了1000m，它翱翔的速度為多少m/s，合多少Km/h，人步行的速度約為m/s。4）一汽車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在2min內(nèi)經(jīng)過的行程是0.6Km，那么汽車在經(jīng)過300m處的速度是多少m/s5）一汽車，以15m/s的速度勻速經(jīng)過長為1.6km的鐵路橋，求汽車過橋所用的時(shí)間？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan有效訓(xùn)練反響提升1、速度是用來表示物體-------------------的物理量。2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)經(jīng)過的行程是120m，則它的速度為m/s，其物理意義為。3、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，4s內(nèi)經(jīng)過行程是20m，則它在前2s的速度必然是( )A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、無法判斷4、善于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=s/t,以下說法正確的選項(xiàng)是( )A、物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，經(jīng)過的行程s越長B、物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少C、物體運(yùn)動(dòng)的速度與行程成正比，與時(shí)間成反比D、物體v由s/t決定，但與s、t的大小沒關(guān)4、以下速度，按大小排列的序次是( )運(yùn)行中的火車的速度是72km/h(2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min(3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/sA、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)5、關(guān)于速度的說法中，正確的選項(xiàng)是（）A、速度是表示物體經(jīng)過行程長短的物理量B、速度是表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量C、速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量D、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度不用然相等6、一列180m長的隊(duì)伍做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整排隊(duì)伍經(jīng)過1.8Km長的大橋所用的時(shí)間是30min，求這排隊(duì)伍的速度是多少？7、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用了以下方法：