五項(xiàng)管理實(shí)施方案

松柏園藝中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)國家教育部和州教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項(xiàng)管理”)等工作通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合有關(guān)文件精神,把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,堅(jiān)持育人方向,構(gòu)建長效管理機(jī)制,以“小切口”推動(dòng)“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二、工作目標(biāo)遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,建立健全長效管理機(jī)制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一是強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的源頭管理,形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。二是強(qiáng)化學(xué)生睡眠的綜合管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的睡眠習(xí)慣。三是強(qiáng)化學(xué)生手機(jī)的進(jìn)校園管理,提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。四是強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,不斷提升學(xué)校圖書室服務(wù)教育教學(xué)。五是加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的過程管理,提高學(xué)生體育和健康素養(yǎng)。三、重點(diǎn)內(nèi)容(一)加強(qiáng)作業(yè)管理1.加強(qiáng)管理措施。制定作業(yè)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)來源、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋等全過程管理。基于課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。2.嚴(yán)控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面作業(yè),小學(xué)三四年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘,小學(xué)書面作業(yè)基本不出校,可以利用自習(xí)課或課后時(shí)間完成;初中作業(yè)難題基本不回家,每天書面作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘,加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),難題盡量在學(xué)校完成;全學(xué)段嚴(yán)格落實(shí)20:30后學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕。3.探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜,對(duì)超過就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè),允許學(xué)生隔天補(bǔ)交,任課教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析,對(duì)長期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行針對(duì)性的幫助和輔導(dǎo),必要時(shí)可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量,避免學(xué)生回家后因作業(yè)時(shí)間過長而擠占正常睡眠時(shí)間。4.明確作業(yè)管理底線“六個(gè)不得”:嚴(yán)格作業(yè)報(bào)備制度,不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè);嚴(yán)格把控作業(yè)來源,不得要求或組織學(xué)生購買未經(jīng)國家審查通過的教學(xué)資料;嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容,教師要提前試做擬布置的作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè);嚴(yán)格控制作業(yè)總量,不得超負(fù)荷布置作業(yè);嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)批改,教師應(yīng)當(dāng)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,不得要求家長代為評(píng)改作業(yè);嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)反饋,不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。(二)加強(qiáng)睡眠管理1.明確學(xué)生睡眠要求。實(shí)現(xiàn)小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí),初中生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí),養(yǎng)成良好健康睡眠習(xí)慣,倡導(dǎo)形成中小學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活方式。2.規(guī)范學(xué)校課時(shí)管理。執(zhí)行課程計(jì)劃和作息時(shí)間的規(guī)定。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:20,中學(xué)不早于8:00,不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生,提前開門、妥善安置。合理安排課間休息和下午上課時(shí)間,將午休時(shí)間排進(jìn)課表,午休時(shí)間不少于30分鐘。3.開展作息宣傳指導(dǎo)。開展學(xué)生指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo),倡導(dǎo)健康的家庭生活方式,合理確定晚上就寢時(shí)間。小學(xué)生就寢時(shí)間不晚于21:20,初中生不晚于22:00,合理安排寄宿學(xué)生寢室作息時(shí)間,確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的睡眠時(shí)間要求。督促家長保證學(xué)生按時(shí)就寢,指導(dǎo)家長提升幫助孩子養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的意識(shí)和能力,引導(dǎo)家長為學(xué)生健康睡眠提供良好的家庭環(huán)境。(三)加強(qiáng)手機(jī)管理1.實(shí)施分類管理。小學(xué)生手機(jī)不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。中學(xué)生手機(jī)不準(zhǔn)在校內(nèi)使用,原則上不得將手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。寄宿學(xué)生中學(xué)生手機(jī)有限使用,教學(xué)期間不得使用手機(jī)。2.細(xì)化管理措施。制定手機(jī)管理工作方案,將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。通過建立班主任溝通熱線、提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施,解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。加強(qiáng)對(duì)電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管理,規(guī)范教學(xué)過程中對(duì)電子設(shè)備的使用。4.形成育人合力。加強(qiáng)教職工培訓(xùn)。將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長,講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),明確要求,引導(dǎo)家長履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理。(四)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng)。1.堅(jiān)持底線原則,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。對(duì)于課外讀物推薦工作堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用;不在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物;禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不組織統(tǒng)一購買;不接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益;不違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。2.加強(qiáng)圖書室服務(wù)能級(jí)建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵(lì)多方推薦,提升圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書室課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動(dòng);設(shè)置書刊流通點(diǎn),優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率。讓學(xué)校圖書室成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,把圖書室辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。3.嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,規(guī)范進(jìn)校園渠道。嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,有效管理各類讀書活動(dòng),對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,報(bào)學(xué)校備案。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。4.完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),進(jìn)校園課外讀物根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行推薦,嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點(diǎn)評(píng)議適宜性;對(duì)其他渠道推薦的課外讀物全面把關(guān),提出評(píng)議意見。定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。(五)加強(qiáng)體質(zhì)管理1.推進(jìn)體育工作改革,積極提升每天鍛煉一小時(shí)質(zhì)量。推進(jìn)各學(xué)段體育教學(xué)改革,開齊開足上好體育課,實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化課程改革。深入實(shí)施校本大課間體育活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘,推進(jìn)課間跑,做好室內(nèi)大課間活動(dòng)的預(yù)案;每節(jié)課間鼓勵(lì)學(xué)生走出教室適量活動(dòng)或放松。推進(jìn)體育家庭作業(yè),對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源,及時(shí)和家長保持溝通。2.加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控工作。每天上下午各做1次眼保健操,建立中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制,落實(shí)2次全覆蓋視力篩查。四、組織保障（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：唐紅洲副組長：符建、胡世坤成員：符元禮、彭召雙、向海艷、莫燁、姜?jiǎng)俸?、向言軍、何國順、彭麗云、符永貴及各班班主任（2）明確工作責(zé)任1.組長是“五項(xiàng)管理”的第一責(zé)任人。2.副組長分工負(fù)責(zé)制定“五項(xiàng)管理”工作的措施要求，定期督察反饋改進(jìn)。3.組員負(fù)責(zé)落實(shí)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求。（3）細(xì)化措施,穩(wěn)步推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,修訂、細(xì)化區(qū)域?qū)嵤┓桨?制定實(shí)施辦法,細(xì)化實(shí)施措施,嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議,進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),及時(shí)跟進(jìn)專項(xiàng)調(diào)研,提升“五項(xiàng)管理”