五年級上冊面對成長中的新問題

第一單元面對成長中的新問題第一課自主選擇課余生活第一課時教學目標：1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。教學過程：一、導入新課1.同學們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節(jié)假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。二、講授新課活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。1.閱讀P4材料。2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。5.請3-4名代表進行分享。6小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當?；顒佣恨q論——課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。1.有人認為：我們已經(jīng)是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。甲方：課余生活應該自己選擇。乙方：課余生活應該由父母決定。2.雙方選擇4名代表進行陳述。3.追問：如果當你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。5.小結：自主選擇是我們的權利，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經(jīng)驗的影響，也需要聽取父母的意見?；顒尤耗愕睦Щ笪襾斫饫罴t玉同學特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支支招兒？1.課本P3，請四人小組討論。2.小組代表發(fā)言。3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體分析）情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商，勇敢表達自己的想法。4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。5.生自由交流。6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。三、小結學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。第二課時教學目標：1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。教學過程：一、導入新課1.話題導入：我們喜愛的課余生活。2.揭示課題。二、講授新課（一）喜歡的課余生活（有興趣）1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。3.小結：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動，這些活動能夠激起求知欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進自我發(fā)展。板書——有興趣。4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？5.學生自由回答。6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。（二）有益的課余生活（有意義）有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。播放照片——班級深入小區(qū)撿拾煙頭的活動記錄。2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？4.閱讀課本P7資料。5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。板書——有意義。（三）課余生活巧安排（合理規(guī)劃）過渡：選擇課余活動既要注重自己的興趣和愛好，又要考慮活動的價值和意義。那如何合理規(guī)劃我們的課余生活呢？1.小組討論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內(nèi)分享。2.匯報交流3.小結：合理安排課余時間要考慮的因素（1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的計劃能否按照時間安排進行。4.請每位同學依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。5.小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。6.請同學們對照最佳方案，再次修改自己的設計方案。7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由，與父母進行溝通。（四）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則）孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。呈現(xiàn)圖片。P9例子。2.呈現(xiàn)P9類似圖片請學生以小組為單位選擇其中一種情景做溫馨提示卡。3.課余生活中，我們的言談舉止應當符合小學生的行為規(guī)范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則。三、小結學生總結，教師補充。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。第二課學會溝通交流第一課時教學目標：1.情感態(tài)度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。3.知識目標：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對待不同的看法。教學重難點：重點：正確對待不同看法。

難點：真誠坦率地與人溝通。教學過程導入新課激趣導入——撕紙游戲1.每人一張同樣大小的紙。2.學生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語撕紙。3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。預設：各種各樣的圖案。4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝通交流》。講授新課【正確對待不同看法】（一）分析討論：拔河事件1.在四年級下學期的拔河比賽中，咱們班輸?shù)袅吮荣?，老師聽到幾位同學課間時談論起各自的看法，我們一起來看一看（PPT呈現(xiàn)）同學一：我們明明就已經(jīng)快拔過界線了，裁判卻不吹哨，讓他們有機會拉回去，我覺得輸?shù)舯荣悤r裁判不公平造成的。同學二：我覺得咱們班的部分同學堅持的不夠好，如果能夠堅持一下不松懈就能贏了。同學三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強，也許就不會輸了。2.請學生補充不同的看法？3.請同學們說一說自己的看法，以及原因。4.同一場拔河比賽，咱們同班同學為什么有這么多不一樣的看法？生交流回答。5.小結：不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定差異，對某些問題可能有不同的看法。（二）課本案例1.閱讀P11“活動園”內(nèi)容。2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。3.小組合作，案例討論4.討論問題（1）你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？（2）你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？（3）你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？（4）你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？5.小組代表匯報6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。【真誠坦率很重要】（一）換位思考1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？2.當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？生自由回答。3.閱讀課本P12“換位三部曲”第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。4.運用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的結果是什么？5.運用“換位三部曲”分析P12案例。（二）尊重他人（PPT呈現(xiàn)）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發(fā)生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。同學一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法，不過感覺沒有她的好，我還是不說了。同學二：我不清楚為什么可樂要打斷我的講述，我覺得自己的想法挺好的呀。同學三：我這樣做是最好精妙的設計，我是班長，大家都應該聽我的。同學四：美術課代表為何說自己的想法最精妙，以為自己是美術課代表就了不起。身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？1.生自由分享。2.對各種看法進行歸類。（1）一類：不敢表達類。心理原因，不敢表達真實想法?！朔鷳n，增強自信，勇敢表達。（2）二類：表達不清類方法原因，表達不清真實想法?！鷮懴孪敕?，不斷練習，提高能力。（3）三類：角度不同類。價值原因，角度不同看法不同?！嵌炔煌?，看法不同，學會接受。3.演練場（1）在你們的生活中有沒有遇到過類似的情況，你當時是怎么想到？（2）現(xiàn)在會怎么做？小結：真誠的交流，是我們能夠表達出自己的想法，同時也尊重他人表達自己觀點的權利。學會接受不同的看法，人人都有權利自由而完整地表達。（三）巧妙建議回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態(tài)度。態(tài)度1：這么清晰的想法你都沒聽明白？我真的不想再講一遍了。態(tài)度2：你的設計想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果覺得有用可以采納。態(tài)度3：……1.猜猜可能還可能會出現(xiàn)什么態(tài)度？2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的后果是什么？3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什么態(tài)度？三、課堂小結交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地提出意見，說出想法，平和、冷靜、友好地溝通和交流。在提意見時，注意方法，這樣才能夠在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。四、板書設計2.學會溝通交流正確對待不同看法真誠坦率很重要作業(yè)設計學會換位思考。第二課時教學目標：1.情感態(tài)度與價值觀目標：學會傾聽，理解領會對方的想法。2.能力目標：懂得未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。3.知識目標：能夠勇于和準確的表達自己的意見。教學重難點：重點：與人溝通的方法。難點：與人溝通的方法。教學過程：一.導入新課繪本故事導入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因為不敢表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。問：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？3.今天我們繼續(xù)來學習《學會溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。二.講授新課【與人溝通講方法】（一）我該怎么說？在我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會怎么說？（1）生回答。（2）小結歸納。教師PPT呈現(xiàn)兩種表達。表達句式可能的表達可能的結果以“我”為主語的句式我有點失望！允許對方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭吵起來（3）請兩名學生演繹情境。（4）采訪演繹同學的在兩種不同表達下的感受。（5）采訪觀看同學對兩種不同表達的感受。小結：以“我”為主語的表達出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語批評指責，才能更好維護友誼。2.情境二：運動會報名事件假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發(fā)生了爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎么說？：（二）表達有方法1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見和建議。心理：每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。（學生練習）技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理?！獪蚀_表達禮儀：說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢。2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進行演練。（三）活動二：我該怎么聽？聰明的人不僅會說，更要會聽。1.觀看情景劇《傾聽》，一位同學正在分享自己的旅行游記，一位同學左顧右盼，在座位上擰來擰去，一會看窗外，一會彎腰找東西；一位同學面無表情；一位同學不斷的插話，打斷；還有一部分同學身體目光專注，還不是的點頭，精彩部分還鼓掌。2.學生點評。（四）活動三：我該怎么辯？過渡語：勇敢說，認真聽可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝通，有時也會無法達成共識。1.四人小組討論。（1）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成共識的情況？如果有，是什么事情？（2）對方做法不對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關系有什么影響？2.代表發(fā)言。3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處理。三、課堂小結1.學生談收獲。2.師總結：良好的人際關系建立在正確看待不同的看法，面對分歧，理性對待，只要我們真誠溝通，勇敢表達，懂得傾聽，彼此尊重，一定能夠擁有良好的人際關系。3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通交流本課所學內(nèi)容。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。四、板書設計學會溝通交流勇于表達準確表達學會傾聽不要指責充分討論尊重差異作業(yè)設計與同學分享你溝通的好方法。第三課主動拒絕煙酒與毒品第一課時教學目標：1．知識目標知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。2.能力目標能采取各種形式宣傳吸煙、喝酒的危害，能用實際行動抵制不健康的生活方式。3．情感、態(tài)度與價值觀目標知道抵制不良習慣是珍愛自己和他人生命的一種負責任的態(tài)度。教學重難點重點：煙酒的危害。

難點：毒品的危害。教學過程：一、新課導入：①出示一組圖片及社會俗語。請看下面一組圖片，這樣的畫面你熟悉嗎？②這些俗語反映了一些什么社會現(xiàn)象？師總結：吸煙這種現(xiàn)象在社會上還是很普遍的，這節(jié)課我們就來聊聊煙酒這個話題。板書課題——《煙酒有危害》二、合作探究、交流展示活動一吸煙危害知多少1.出示預習案上的調(diào)查表。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想說的嗎？2.對比吸煙前后肺部的變化圖。3.展示吸煙危害的資料。4.談談你對吸煙的危害有了哪些新的認識。活動二酗酒危害大家談1.談談你搜集的酗酒的資料。2.小組內(nèi)說一說過度飲酒的危害。3．酗酒容易造成交通事故，對人對己都造成傷害，你有哪些拒絕飲酒的好方法嗎？4.青少年吸煙、喝酒會有哪些危害？5.在“認識煙酒危害”展板設計中，同學們開展了“觀點大碰撞”活動。請你結合生活中的事例，采用“說服的理由”，幫助同伴澄清一些“錯誤的認識”吧！6.向?qū)W生滲透法制教育。7.小結：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導致違法犯罪?；顒尤鰝€小小宣傳員我想對______說：“_______________。”我會這樣做：______________________。2.根據(jù)我們生活中的實際情況，制定一個你認為可行的戒煙、戒酒宣傳活動方案，如：寫一寫戒煙、戒酒的宣傳標語；畫一畫戒煙、戒酒的宣傳畫；寫一篇戒煙、戒酒的演講稿等。3.課下在社區(qū)居民中開展“遠離煙酒，健康生活”為主題的宣傳活動，抵制不良的社會行為，人人有責。三、精講點撥1.吸煙、喝酒的危害：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導致違法犯罪。2．未成年人吸煙可能引起思維能力的退化和智力功能的損傷；喝酒會導致大腦功能發(fā)生變化，神經(jīng)發(fā)育受阻，影響認知和行為能力的健康發(fā)展。酒精會刺激消化道，導致腸胃不適和消化不良，影響正常飲食及營養(yǎng)攝入，阻礙正常的生長發(fā)育。四、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？第二課時教學目標：1．知識目標了解毒品和毒品對生命，對社會的危害，知道吸食毒品和擁有毒品是違法行為。2.能力目標能采取各種形式宣傳吸毒的危害，能用實際行動抵制不健康的生活方式。3．情感、態(tài)度與價值觀目標對生命有一種負責的態(tài)度，自覺遠離毒品。教學重難點重點：提高對煙酒和毒品的防范意識。難點：拒絕危害的方法。教學過程：一、新課導入：同學們，生活中的危險主要是威脅我們的身體安全，而社會中還有一些危害則對我們的心靈與身體都形成威脅。出示：（罌粟花植物圖片）提問：你知道這是什么植物的花？（學生回答，說說搜集的罌粟的資料，歸納出：罌粟花是一種毒品）今天，當毒品魔鬼般的影子在我們身邊游蕩的時候，我們該怎樣守護自己的生命？今天我們來學習《毒品更危險》二、合作探究、交流展示活動一：認識毒品1、提問：什么是毒品？常見的毒品有哪些？（學生交流資料）師總結：“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。2、圖片展示，認識常見毒品（課件展示：常見毒品的圖片。）3、教師介紹：大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸活動二：感知毒品危害師：這些毒品產(chǎn)生于看似美麗的花朵，而且有時他們還會有令人眼花繚亂的外包裝，可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴重的危害，已成為人類共同的敵人。那么，為什么稱它們?yōu)槎酒纺兀克惺裁次：?，下面我們就來一起來探究學習，深入了解。1、小組交流，初知危害(組織學生以小組為單位開展討論)2、結合事例，集體交流。引導學生回答，并在此基礎上加以小結歸納，板書：毀滅自己，禍及家庭，危害社會3、觀看組圖，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片。）說一說：看完圖片后你的感受？師：毒品危害之大，給我們的民族，給我們的人民帶來了深重的災難，在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，為了社會的和諧發(fā)展，毒品引起了黨和政府的高度關注。三、精講點撥（一）、認識“國際禁毒日”61、課件出示：6提問：你知道6月師：世界各國每年在這一天都舉行一系列的活動來宣傳禁毒，下面我們來看幾張禁毒的宣傳圖片。2、教師播放宣傳圖片師：毒品“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”，有著巨大的危害性，那么我們青少年應該怎么樣預防吸毒呢？（二）、珍愛生命學會說“不”1、出示資料：青少年吸食毒品的資料。提問：為什么有那么多的青少年在吸食毒品？2、小組討論，引導探討3、集體交流，各抒己見板書：珍愛生命學會說“不”。（三）、宣傳禁毒，關愛他人師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了毒品的危害，那么如何讓你身邊的人認識到毒品的危害，遠離毒品呢？1：小組交流2：歸納方法：（寫宣傳語、警示語、畫宣傳畫、寫倡議書…….）（四）、課后踐行，延伸感悟選擇自己喜歡的宣傳方式，小組合作到社區(qū)中進行毒品危害的宣傳活動。四、歸納總結、拓展提升通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，從我做起，過健康的生活。第三課時教學目標：1．知識目標知道生活中存在著各種各樣的危害，懂得遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在自己。提高防范意識，遠離青少年不適宜進入的場所，學會拒絕和求助，提高自護能力。2.能力目標在危害面前，學會拒絕和求助，提高自護能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標初步樹立對生命負責的科學態(tài)度和科學精神，形成健康有益的生活方式。教學過程：一、新課導入：通過前兩節(jié)課的學習，我們了解到了煙、酒、毒品的危害。生活中有著各種各樣的危害，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕危害，保護自己。引入課題。二、合作探究、交流展示活動一：身邊的危害1．以小組為單位展示課前搜集的我們身邊的危害（可以用文字、圖片、故事等多種方式）。2.列舉生活中的種種