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化工原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書—列管式換熱器化工原理化工設(shè)備課程設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目:年處理2.4萬(wàn)噸的列管式換熱器學(xué)生姓名:鄧云樂(lè)專業(yè)班級(jí):環(huán)境工程10級(jí)4班學(xué)號(hào):100704001指導(dǎo)教師:徐慎穎、張燕宜賓學(xué)院化學(xué)與化工學(xué)院2011年12月13日列管式換熱器設(shè)計(jì)任務(wù)書一、設(shè)計(jì)目的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本門課程及有關(guān)選修課程基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)去完成換熱單元操作設(shè)備設(shè)計(jì)任務(wù)的實(shí)踐能力二、設(shè)計(jì)目標(biāo)設(shè)計(jì)的設(shè)備必須在技術(shù)上是可行的,經(jīng)濟(jì)上是合理的,操作上是安全的,環(huán)境上是友好的三、設(shè)計(jì)題目列管式換熱器設(shè)計(jì)

四、設(shè)計(jì)任務(wù)及操作條件

1.設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)備型式:列管式處理任務(wù):如下表所示:處理量(萬(wàn)噸/年)物料2.42.62.83.03.23.43.63.84.04.24.44.64.8原油1007040012#12#13#煤油14#25#26#柴油27#37#38#39#2.操作條件(1)熱流體:入口溫度140℃;出口溫度40℃(2)冷卻介質(zhì):岷江水(3)允許壓降:不大于0.1MPa(4)物性數(shù)據(jù)原油定性溫度下的物性數(shù)據(jù)五、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.設(shè)計(jì)方案的選擇2.設(shè)計(jì)計(jì)算計(jì)算總傳熱系數(shù)計(jì)算傳熱面積3.主要設(shè)備工藝尺寸設(shè)計(jì)

(1)管徑尺寸和管內(nèi)流速的確定(2)傳熱面積、管程數(shù)、管數(shù)和殼程數(shù)的確定4.換熱器核算5.設(shè)計(jì)結(jié)果匯總

6.繪制換熱器簡(jiǎn)圖目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一章概述 II300-1.6JB/T4700-2000封頭的設(shè)計(jì)上下封頭采用標(biāo)準(zhǔn)橢圓型封頭,查《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》附表5,由JB/T4337-95標(biāo)準(zhǔn),封頭為DN325*6mm.曲面高度為80.0mm,直邊高度為25mm,材料選用Q235-B折流板的設(shè)計(jì)選用弓形折流板查《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》表5-8得,折流板最小厚度為4mm查《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》表5-9得,折流板最大間距為1900mm折流板名義外直徑:DN-2.5(mm)拉桿:直徑:10mm數(shù)量:4材料:Q235-A.F換熱器的排列及管孔尺寸采用組合排列法,每程內(nèi)均按正三角形排列,隔板兩側(cè)采用正方形排列管孔間距t=1.25d=32mm分層隔板兩側(cè)相鄰管中心距44mm接管的設(shè)計(jì)原油進(jìn)出口,公稱尺寸為30mm;循環(huán)水進(jìn)出口:公稱尺寸為40mm,公稱壓力為1.6MPa.連接標(biāo)準(zhǔn)HG20593,法蘭型式:PL連接面型式:RF排污口,排氣口:公稱尺寸為25mm,公稱壓力為1.6MPa.連接標(biāo)準(zhǔn)HG20593,法蘭型式:PL連接面型式:RF支座設(shè)計(jì)殼體質(zhì)量DN=325mm,=6mm查《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》附表4得,單位長(zhǎng)度筒體質(zhì)量為封頭質(zhì)量DN=325mm,=6mm,直邊高度為25mm的標(biāo)準(zhǔn)橢圓型封頭查《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》附表6得,m=7.73kg原油的質(zhì)量每個(gè)支座承受6.61KN,選用重型BI型,120度包角焊制,雙筋,帶墊片的鞍座溫差應(yīng)力由管壁與殼壁溫差引起溫差應(yīng)力的補(bǔ)償:在固定管板式換熱器的殼體上裝設(shè)膨脹節(jié)12.容器開孔補(bǔ)強(qiáng)開孔補(bǔ)強(qiáng)設(shè)計(jì)是在開孔附近區(qū)域增加補(bǔ)強(qiáng)金屬,使之達(dá)到提高器壁強(qiáng)度、滿足強(qiáng)度設(shè)計(jì)要求的目的。開孔補(bǔ)強(qiáng)的形式分為整體補(bǔ)強(qiáng)和局部補(bǔ)強(qiáng)。本設(shè)計(jì)中的接管公稱外徑小于了89mm,所以根據(jù)殼體是否需要進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)的要求,該殼體不需要進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。確定殼體和接管的計(jì)算厚度及開孔直徑根據(jù)計(jì)算可知,殼體的計(jì)算厚度為,接管的計(jì)算厚度為(以冷卻水進(jìn)出接管為例,由上可知,冷卻管直徑,材質(zhì)為20號(hào)鋼管)。QUOTE式中,QUOTE——計(jì)算壓力,取QUOTE——?dú)こ虦囟葹镼UOTE時(shí)的的許用應(yīng)力,?。ú椤痘ぴO(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》附表一得)QUOTE,查表得:計(jì)算為:開孔直徑:第三章設(shè)計(jì)結(jié)果匯總換熱器主要結(jié)構(gòu)尺寸和計(jì)算結(jié)果見(jiàn)下表。參數(shù)管程殼程流率/(kg/h)9703.932739.73物料名稱岷江水原油進(jìn)/出溫度/℃20/35140/40物性定性溫度/℃27.590密度/(kg/m3)996.38815定壓比熱容/(kJ/(kg·K)4.1772.2粘度/(Pa·s)0.00086230.003熱導(dǎo)率/〔w/(m·K)〕0.6120.128普朗特?cái)?shù)6.0251.56設(shè)備結(jié)構(gòu)參數(shù)形式固定管板式臺(tái)數(shù)1殼體內(nèi)徑/mm325殼程數(shù)1管徑/mmф25×2.5管心距/mm32管長(zhǎng)/mm6000管子排列△管數(shù)目/根36折流板數(shù)/個(gè)39傳熱面積/m225.9折流板間距/mm150管程數(shù)2材質(zhì)碳鋼主要計(jì)算結(jié)果管程殼程流速/(m/s)0.478650.0876表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)/〔w/(m2·K)〕2457.02223.92污垢阻力/(w/m2·K)0.0003440.000444阻力/Pa4697.841085.5熱流量/kW169傳熱溫差/℃?zhèn)鳠嵯禂?shù)/〔w/(m2·K)〕169.2裕度/%24.5折流板形式上下中心管束,根8切口高度25%筒體厚度/㎜6封頭厚度/㎜6管板厚度/㎜25折流板厚度/㎜30分層隔板厚度/㎜12殼體長(zhǎng)度/㎜6000封頭短半徑/㎜100 法蘭類型甲型平焊法蘭封頭短筒邊高度/㎜25法蘭緊壓面突面墊片類型耐油墊墊片材料石棉橡膠板封頭材料Q235-B封頭類型標(biāo)準(zhǔn)橢圓型封頭補(bǔ)強(qiáng)圈厚度/㎜—管程接管公稱直徑/㎜40殼程接管公稱直徑/㎜30拉桿直徑/㎜16根數(shù)6拉桿孔直徑/㎜17附簡(jiǎn)圖參考文獻(xiàn)1.上海醫(yī)藥設(shè)計(jì)院.化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)(上、下).化學(xué)工業(yè)出版社,1986

2.尾范英郎(日)等,徐忠權(quán)譯.熱交換設(shè)計(jì)手冊(cè),1981

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7.柴誠(chéng)敬,劉國(guó)維,李阿娜.化工原理課程設(shè)計(jì).天津科學(xué)技術(shù)出版社,19958.鄒華生,鐘理等.傳熱傳質(zhì)過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì).華南理工大學(xué)出版社,2007心得和體會(huì)經(jīng)過(guò)本次課程設(shè)計(jì),我越來(lái)越覺(jué)得,課程設(shè)計(jì)還是多好耍的,多有意思的!困難也不過(guò)如此!本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周,是上大學(xué)以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)化設(shè)計(jì)。從老師以及學(xué)長(zhǎng)那里了解到化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核,能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。由于第一次接觸課程設(shè)計(jì),起初心里充滿了新鮮感和期待,因?yàn)樽晕艺J(rèn)為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實(shí)踐了??墒钱?dāng)老師把任務(wù)書發(fā)到手里是卻是一頭霧水,完全不知所措??墒窃谶@短短的三周里,從開始的一無(wú)所知,到同學(xué)討論,再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算,再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的圖紙的繪制等過(guò)程的培養(yǎng),我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難,也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。我的課程設(shè)計(jì)題目是年產(chǎn)量2.4萬(wàn)噸原油列管式換熱器的設(shè)計(jì)。在開始時(shí),我們不知道如何下手,雖然有課程設(shè)計(jì)書作為參考,但其書上的計(jì)算步驟與我們自己的計(jì)算步驟有少許差異,在這些差異面前,我們顯得有些不知所措,通過(guò)查閱《化工原理》,《化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》,《物理化學(xué)》,《化工原理課程設(shè)計(jì)》等書籍,以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版和計(jì)算過(guò)程。在這兩周中給我印象最深的是我們這些“非泡點(diǎn)一族”在計(jì)算進(jìn)料熱狀況參數(shù)q時(shí),沒(méi)有任何參考模板,完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措,待冷靜下來(lái),我們仔細(xì)結(jié)合上課老師講的內(nèi)容,一步一步的討論演算,經(jīng)大家一下午的不懈努力,終于把q算出來(lái)了。還有就是我們?cè)谠O(shè)計(jì)換熱器部分,在試差的過(guò)程中,我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時(shí)間才選出了合適的換熱器型號(hào),現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動(dòng)的心情,因?yàn)槲覈L到了自己在付出很多后那種成功的喜悅,因?yàn)檫@些都是我們的“血淚史”的見(jiàn)證哈。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí),我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法,增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)課程設(shè)計(jì),還使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。我一輩子都會(huì)記得,曾經(jīng)在宜賓學(xué)院實(shí)驗(yàn)室制圖室,2012年的圣誕節(jié)晚上,我和另外兩個(gè)同學(xué)畫圖畫通宵的經(jīng)歷。這刻骨銘心的一幕,是我付出努力

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