職業(yè)素養(yǎng)題目

當(dāng)前測試項目：項目1職業(yè)分析項目一：BDDADCABCD（90分）項目二：DACAACADDB（80分）項目三：CDCCDBDBDD（90分）項目四：BDDBABBDDD（90分）項目五：DABCDCDCBD（90分）項目六：DBACBDABAD（80分）第[1]次練習(xí)的成績：90什么是職業(yè)分析？B就是判斷你的行為、語氣、性格、知識等方面來分析你適合什么樣的工作或者崗位；描述職業(yè)的一種方式，記錄職業(yè)中所涉及的所有要素和職責(zé)，詳盡地描述完成工作所需的要求和實際涉及的行為；就是對這個職業(yè)評價出他的優(yōu)點或者缺點；就是以科學(xué)和系統(tǒng)的方法決定一項工作所應(yīng)包含的工作項目以及從事此項工作的必備知識、技術(shù)和能力；在一個企業(yè)應(yīng)該是由誰來做職業(yè)分析更合適？D企業(yè)內(nèi)部人員因為更了解工作的本身及完成的各項內(nèi)容；外部人員具有更加客觀地視角，故收集的信息更能使人信任；管理人員對工作有其獨特的視角，應(yīng)由管理人員擔(dān)當(dāng)；由內(nèi)部人員提供信息，外部人員去執(zhí)行，管理人員去分析，通過組合來完成某一項工作的職業(yè)分析；做職業(yè)分析的目的是什么？D為了得到受訪者清晰有章的表述；對人事研究和人事管理具有非常重要作用；選拔和任用合格的人員；提高工作和生產(chǎn)效率；做職業(yè)分析時要考慮哪幾個方面的因素？A時間、人員變動、環(huán)境變動；心理、信息、環(huán)境變動；時間、自然環(huán)境、社會環(huán)境；性格、工作崗位、社會環(huán)境；職業(yè)分析的方法是什么？D職業(yè)分析調(diào)查問卷；動能性職業(yè)分析；職業(yè)分析計劃表；以上都是;職業(yè)分析的步驟是哪些？C個人選擇-—收集信息-—職業(yè)評估-—提出報告；收集信息---個人選擇---職業(yè)評估一一提出報告;個人選擇一職業(yè)評估----收集信息---提出報告；收集信息---職業(yè)評估---個人選擇一一提出報告;（）可能是職業(yè)分析背后所有因素的推動力。A遵紀(jì)守法認(rèn)真工作為人誠懇以上都不正確在職業(yè)分析中，（）可以作為基礎(chǔ)準(zhǔn)則。B職業(yè)測驗；職業(yè)評估；職業(yè)調(diào)查；以上都不正確;職業(yè)會跟隨哪些因素的變化而變化？C人和環(huán)境；環(huán)境；人，環(huán)境，全球化的技術(shù)競爭；全球化的技術(shù)競爭。檢查和職業(yè)相關(guān)事宜應(yīng)考慮的幾個方面？D身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；學(xué)習(xí)任務(wù)和動機；社會方面；以上都是；當(dāng)前測試項目：項目2大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：自我效能第[1]次練習(xí)的成績：80下列對自我效能感影響的描述中不正確的是：（D）活動的選擇及對該活動的堅持性困難面前的態(tài)度、活動時的情緒新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)自信心的強弱以及活動的成功性自我效能重要概念的形成:（A）結(jié)果預(yù)期與效能預(yù)期構(gòu)架在一起擁有著夠強大的自信心準(zhǔn)確的對自己能力進行評估清楚怎樣行動會有一個怎樣的結(jié)果自我效能感高的表現(xiàn)，不正確是：（C）即使別人反對我，我仍有辦法取得我想要的以我的才智，定能應(yīng)付意料之外的情況別人能辦到的，我不一定能辦到面對一個難題時，我通常能找到幾個解決方法即將考試了，下面幾種情況中自我效能感高得表現(xiàn)是：（A）將壓力轉(zhuǎn)化為動力總覺得自己會掛科復(fù)習(xí)時看書會走神整天為此寢食不安(A)對self-efficacy(A)我能行我不行也許行應(yīng)該行自我效能感強的人應(yīng)該有的是：（C）自大自負(fù)自信自卑自我效能感強的人：（A）能客觀的說出自己的優(yōu)缺點認(rèn)為自己什么都能辦到覺得自己毫無用處，沒有存在的必要無論做什么都不太相信自己在生活中提高自我效能感，不正確的是：（D）列出生活中可能出現(xiàn)的場景，分析這些事件中自己自我效能水平與心態(tài)狀況準(zhǔn)備好在生活中自己準(zhǔn)備在哪些方面提升自己的自我效能多向身邊的人學(xué)習(xí)針對自己不足的地方重點培養(yǎng)自我效能感的影響，不正確的是：（D）成績表現(xiàn)和潛力的發(fā)揮人的選擇、表現(xiàn)、情緒和心理健康影響著周圍的人左右著個人對當(dāng)下任務(wù)的選擇、動機和表現(xiàn)以下選項是自我激勵的是：（B）我天生比別人笨學(xué)習(xí)和記憶對我來說是容易的我的早期教育很差，比不上別人我雖然明白了以上道理，可惜太晚了當(dāng)前測試項目：項目3大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：情緒管理第[1]次練習(xí)的成績：90從情緒的功效角度對情緒分類，可分為：（C）無形情緒和有形情緒積極情緒和消極情緒正性情緒和負(fù)性情緒都不正確人的情緒的重要表現(xiàn)形式是：（D）語言認(rèn)知學(xué)習(xí)行為遇到不良情緒是，最簡單的辦法是：（C）沉默謾罵宣泄下棋人際關(guān)系取決于一個人：（C）社會閱歷是否豐富思維反應(yīng)是否敏捷情緒表達是否恰當(dāng)文化知識是否淵博宣泄一般是在背地里，在知心朋友中進行的。采取的形式有：（D）用過激的言辭抨擊、謾罵、抱怨惱怒的對象盡情地向至親好友傾訴自己認(rèn)為的不平和委屈等，一旦發(fā)泄完畢,心情也就隨之平靜下來通過體育運動、勞動等方式來盡情發(fā)泄以上都可以面臨痛苦經(jīng)驗時保持心理健康的最佳策略是：（B）采取逃避策略完全地接納和面對自責(zé)自憐的耽溺激情的特點是強烈的沖動性和（D）。無序性爆發(fā)性指向性敢為性情緒管理建立的前提必須是（B）。市場分析自我認(rèn)知人際關(guān)系情緒智商鑒定壓力癥狀的指標(biāo)是（D）。身體健康狀況分析情緒癥狀日常生活中的異常行為以上都包括關(guān)于情緒的敘述，下列說法不正確的是（D）。指人們在內(nèi)心活動過程中所產(chǎn)生的心理體驗人腦對客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反映人們在心理活動中，對客觀事物的態(tài)度體驗人們在心理活動中，對客觀世界的心理體驗當(dāng)前測試項目：項目4大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：時間管理人的一生中所用時間最多的是（B）。吃飯睡覺學(xué)習(xí)運動哪項不屬于時間的屬性（D）。公平性珍貴性效用性完整性“羅盤理論”是第幾代時間管理（D）。第一代第二代第三代第四代哪一項不屬于生態(tài)狀態(tài)輪（B）。健康財富知識家庭帕累托法則指的是（A）原則。二八四六三七五五哪項不屬于安排日程的方法（B）。制訂任務(wù)表設(shè)定任務(wù)目標(biāo)利用優(yōu)先級矩陣?yán)命S金時間時間的特性不包括以下（B）。不可增減不可忽視不可儲存不可替代不屬于拖延時間的原因（D）。工作比較枯燥對失敗焦慮不知道從哪里著手分不清楚哪些為重要事件不屬于克服時間拖延的方法（D）。交給他人完成將任務(wù)分解直接安排日程制訂任務(wù)目標(biāo)面對每天紛繁復(fù)雜的事情，如何分清主次，把時間用在最有生產(chǎn)力的地方，判斷標(biāo)準(zhǔn)不包括(D)。我愿意做什么我必須做什么什么能給我最高回報什么能給我最大的滿足感當(dāng)前測試項目：項目5大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：有效溝通第［1］次練習(xí)的成績：90溝通的回路：(D)信息傳遞-信息發(fā)射-信息接收-信息反饋信息發(fā)射-信息接收-信息傳遞-信息反饋信息反饋-信息傳遞-信息接收-信息發(fā)射信息發(fā)射-信息傳遞-信息接收-信息反饋喬哈里視窗理論根據(jù)個人對信息的了解程度將人的內(nèi)在信息分為公開區(qū)、隱蔽區(qū)、未知區(qū)和盲點四個部分。如何調(diào)整喬哈里視窗進行有效溝通：(A)適當(dāng)放大公開區(qū)，讓別人了解這樣的信息盡力挖掘隱蔽區(qū)，多了解別人的信息全力開發(fā)未知區(qū)，成為多話題百事通充分隱瞞盲點，塑造無所不知個人形象下列哪個實驗有效支撐溝通的重要性的：(B)木箱理論實驗感覺剝奪實驗黑猩猩取食實驗雙生子爬樓梯實驗六度空間理論表明，地球上任何兩個人之間可以通過最少幾個人聯(lián)系到一起？(C)十二個人八個人五個人三個人根據(jù)麥罕賓的研究，非言語的交際在信息傳遞過程中占多大比例(D)12%88%7%93%以下被世界吉尼斯記錄譽為“世界上最偉大的銷售員”的是(C)唐納德?安德伍德堂?吉訶德喬?吉拉德穆?罕默德傾聽的最高層次是：(D)有選擇的聽專注的聽忽視的聽同理心的聽伯尼瑞研究認(rèn)為，我們沒有機會去顛覆自己留給他人的第一映象，那么，最重要的第一印象獲取時間是：(C)接觸的第10秒接觸最開始10秒接觸最開始15秒接觸的第15秒有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子也逃脫了。請站在溝通目標(biāo)的視角為這則故事選擇一個最恰當(dāng)?shù)拿郑?B)勇猛的兔子土撥鼠去哪兒了三只獵狗沒肉吃一個出口的樹對于你自己而言，你認(rèn)為提高自己語言表達能力的最有效方法是：(D)平時多積累自己不擅長或不感興趣的話題克服說話緊張情緒，積極大膽與別人交流，增加自己的幽默感學(xué)會站在別人的角度思考問題以上均是當(dāng)前測試項目：項目6大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升：自信演講在自信演講過程中，人的注意力保持10分鐘之后，就會有疲憊，這時候如何保持注意力？(D)三個方面來達到效果，聲音、內(nèi)容和肢體語言找大家感興趣的主題來發(fā)揮采用互動的關(guān)系，采用適當(dāng)?shù)男误w語言有助于激發(fā)聽眾的興趣，比如手勢和夸張的表情四個方面來達到效果，包括視頻、圖片、故事、游戲在自信演講時，演講的目標(biāo)是什么？(B)為了得到聽眾清晰有章的表述是你希望在聽眾腦海里留下的內(nèi)容以及聽完講話后他們采取的行動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是說話的出發(fā)點和最終歸宿根據(jù)自身的需要，借助意識，觀念的中介作用，達到所講的目的在演講的過程中，涉及到演講的控場問題分為哪二個方面？(A)自控和控場心理和生理溝通和表達自信和勇氣在自信演講過程中，在心里調(diào)控的前提下，加強自信心，下面哪點是錯誤的做法？(C)上臺之前深呼吸，對自己說是最棒的，并想象自己演講后聽眾熱烈的場面把聽眾當(dāng)作喜歡你的朋友，你是和一個朋友在分享你的思想演講之前做一個最壞的打算，用心去演講把下面的人當(dāng)作蘿卜、白菜，想象一下到菜園子里面來一趟在自信演講過程中，手勢一般有個要求是(B)？二手支撐與演講臺上在腰部以上，下頸、脖子以下二手放置與身后一手自然垂下，一手比劃于身前在自信演講中，下面不是控場最根本的三個方面的是哪一個？(