《兩小兒辯日》 省賽一等獎(jiǎng)

兩小兒辯日貫塘九年一貫制學(xué)校周凱麗教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《兩小兒辯日》。2.根據(jù)注釋?zhuān)?lián)系上下文，整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)兩小兒依據(jù)事實(shí)展開(kāi)辯論的語(yǔ)言特色，繼續(xù)感受文言文的特點(diǎn)。3.從兩小兒的辯論中感受其善于思考以及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋?zhuān)?lián)系上下文，整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)兩小兒依據(jù)事實(shí)展開(kāi)辯論的語(yǔ)言特色，繼續(xù)感受文言文的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)從兩小兒的辯論中感受其善于思考以及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。一、談話導(dǎo)入，引出課題今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。看到這個(gè)題目，你想到了哪些問(wèn)題？（PPT出示：他們辯斗的觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？）請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。二、初讀課文，整體感知（一）這則文言文講了一個(gè)什么故事？（二）他們辯斗的觀點(diǎn)分別是什么？（師生合作口述）（1）“去人近”的“去”字是什么意思？你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？（2）“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”你是怎樣理解這句話的？（3）學(xué)生朗讀句子。（分組賽讀）（三）他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？（指名答）三、（PPT出示：補(bǔ)充表格。填寫(xiě)要求：用原文填寫(xiě)。）自主學(xué)習(xí)，完成表格。人物觀點(diǎn)依據(jù)小兒甲小兒乙四、合作探究，小組匯報(bào)。2.“車(chē)蓋”、“盤(pán)盂”、“滄滄涼涼”、“探湯”組合一：和；和。理由：組合二：和；和。理由：其他組合：理由：3.為什么這四個(gè)詞語(yǔ)會(huì)有不同的組合方式呢？（組合的角度不同）4.師小結(jié)：是啊！正因?yàn)橛^察的角度不同，得到的結(jié)論也不同，文中的兩小兒站在不同角度觀察太陽(yáng)，得到的觀點(diǎn)也不同。請(qǐng)同學(xué)們相互合作，面對(duì)面演一演文中的兩小兒。（學(xué)生上臺(tái)表演，注意動(dòng)作、神態(tài)）（1）文言文表演。（學(xué)生分角色扮演）生讀旁白：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰——我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒不以為然，曰——我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒拍拍胸脯，曰——日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？一兒不服曰——日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？孔子不能決也。兩小兒笑曰——孰為汝多知乎？（2）全班起立，分成兩組，面對(duì)面站好，分別扮演兩小兒進(jìn)行辯斗。（指名讀旁白）5.正當(dāng)他們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？“孔子不能決也?！痹鯓永斫狻皼Q”字？（判斷、裁決）師：其實(shí)站在科學(xué)的角度來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，并不難。（PPT出示資料）早晨的太陽(yáng)看上去比中午大，是因?yàn)樵绯筷?yáng)光進(jìn)入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽(yáng)的像，看上去比中午的太陽(yáng)大很多。中午比早晨熱，是因?yàn)橹形鐣r(shí)太陽(yáng)光是直射在地面上，太陽(yáng)光直射時(shí)，地面和空氣在相同的時(shí)間里、相等的面積內(nèi)接受太陽(yáng)的輻射熱較早晨太陽(yáng)光斜射時(shí)多，因而受熱最強(qiáng)。所以中午比早晨時(shí)熱。但是對(duì)于生活在幾千年前的孔老夫子而言，這可把他難住了，正所謂：知之為知之，不知為不知，是知也。這體現(xiàn)了孔子什么樣的精神呢？（實(shí)事求是）連孔子這樣知識(shí)淵博的大思想家、大教育家也不能回答這個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)明我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)——（止境）。6.面對(duì)孔子的不能決也，兩小兒說(shuō)了什么？?jī)尚盒υ唬骸笆霝槿甓嘀?？”如果你是孔子，一位學(xué)識(shí)淵博的大思想家、大教育家，面對(duì)兩小兒的笑，你會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。（教師巡視，學(xué)生寫(xiě)好后朗讀）7.小結(jié)：學(xué)完課文，你對(duì)這兩小兒有怎樣的印象？（他們敢于對(duì)未知事物大膽質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯）板書(shū)：大膽質(zhì)疑勇于爭(zhēng)辯五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)聰明可愛(ài)、善于動(dòng)腦的小朋友，他們對(duì)于未知事物敢于質(zhì)疑、勇于爭(zhēng)辯；還有從孔老夫子身上體現(xiàn)出的實(shí)事求是、學(xué)無(wú)止境的精神都值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們剛剛寫(xiě)的孔子所說(shuō)的話，他當(dāng)時(shí)到底有沒(méi)有說(shuō)呢？想聽(tīng)聽(tīng)老師的看法嗎？老師也不能決也。六、課后作業(yè)熟讀并背誦全文。七、板書(shū)設(shè)計(jì)兩小兒辯日教學(xué)反思本節(jié)課我通過(guò)教師范讀、學(xué)生分角色朗讀