潞安集團(tuán)全員培訓(xùn)體系實(shí)施方案

附件：潞安集團(tuán)全員培訓(xùn)體系實(shí)施方案全員培訓(xùn)體系是集團(tuán)對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)、持續(xù)培訓(xùn)的重要保障，是對(duì)集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)資源進(jìn)行有機(jī)組合的有效平臺(tái)。根據(jù)集團(tuán)公司五屆一次職代會(huì)關(guān)于“構(gòu)建全員化、立體化、精準(zhǔn)化的培訓(xùn)體系”的要求，集團(tuán)決定依據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合企業(yè)人力資源發(fā)展要求，著力構(gòu)建符合企業(yè)自身可持續(xù)發(fā)展的高效全員培訓(xùn)體系，形成靠制度抓培訓(xùn)、靠培訓(xùn)促管理的良性循環(huán)機(jī)制，促進(jìn)集團(tuán)教育培訓(xùn)工作持續(xù)高效發(fā)展。

一、體系目標(biāo)系統(tǒng)整合集團(tuán)內(nèi)外各種培訓(xùn)資源，使培訓(xùn)方式更具戰(zhàn)略性、計(jì)劃性和長(zhǎng)期性，讓培訓(xùn)更規(guī)范、更科學(xué)、更有效，保證員工素質(zhì)持續(xù)得到鞏固和提升，為打造學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體講：基于公司戰(zhàn)略發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的清潔能源品牌企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人力資源隊(duì)伍；以員工職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)和體系，促進(jìn)員工不斷成長(zhǎng)、不斷發(fā)展；通過(guò)培訓(xùn)促使員工掌握技術(shù)，培養(yǎng)能力，提高工作績(jī)效，達(dá)到適應(yīng)崗位勝任能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的目的。二、體系原則1、堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的原則結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)科學(xué)、高效的培訓(xùn)體系，以公司戰(zhàn)略發(fā)展需要的能力、崗位和人才為需求，為公司培養(yǎng)符合戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵人才。2、堅(jiān)持全員培訓(xùn)，突出重點(diǎn)的原則深入實(shí)施全員化、全方位、全覆蓋的員工教育培訓(xùn)，強(qiáng)化員工安全技術(shù)素質(zhì)和崗位操作技能培訓(xùn)，努力提高和改善員工的態(tài)度、知識(shí)、技能及行為模式。突出整合礦、煤化工、外委施工隊(duì)伍以及重點(diǎn)工種、技術(shù)工種系統(tǒng)化的培訓(xùn)。3、堅(jiān)持“以終為始、知行合一”的原則樹(shù)立“以應(yīng)用為目”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持以學(xué)員為中心，以企業(yè)、崗位和員工的需求為導(dǎo)向，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目、科學(xué)開(kāi)發(fā)課程、注重培訓(xùn)方式的多樣化，通過(guò)課堂、實(shí)操、崗位的全方位培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)員由知道到做到的轉(zhuǎn)變。三、體系架構(gòu)集團(tuán)公司設(shè)立層級(jí)清晰、職責(zé)明確的四級(jí)培訓(xùn)組織架構(gòu)。集團(tuán)公司董事長(zhǎng)黨委書(shū)記總經(jīng)理潞安集團(tuán)培訓(xùn)教育工作委員會(huì)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)黨委書(shū)記總經(jīng)理潞安集團(tuán)培訓(xùn)教育工作委員會(huì)集團(tuán)公司主管副總經(jīng)理潞安集團(tuán)培訓(xùn)教育工作委員會(huì)辦公室（職教處）直屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公司所屬各主體礦整合礦井地面廠(chǎng)處各單位專(zhuān)業(yè)科室各單位基層隊(duì)組隊(duì)組紀(jì)委宣傳部工會(huì)財(cái)務(wù)處人事處組織部勞資處安監(jiān)局生產(chǎn)處機(jī)電處通風(fēng)處供電處地質(zhì)處調(diào)度室總工辦基建中心技術(shù)中心煤化工管理處環(huán)能股份總經(jīng)理、副總經(jīng)理、董事長(zhǎng)助理、副總工程師集團(tuán)副書(shū)記、副總經(jīng)理、工會(huì)主席 組織架構(gòu)中各層級(jí)職責(zé)劃分如下：第一層級(jí)由集團(tuán)董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記、總經(jīng)理和分管職教的副總經(jīng)理以及各專(zhuān)業(yè)副總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下的‘潞安集團(tuán)培訓(xùn)教育工作委員會(huì)’、職教處、各業(yè)務(wù)處室及直屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同組成。培訓(xùn)教育委員會(huì)的主要職責(zé)是制定公司培訓(xùn)工作的方針、政策，審定培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃；對(duì)員工培訓(xùn)教育工作重大事項(xiàng)進(jìn)行決策；為集團(tuán)公司員工培訓(xùn)教育工作配置培訓(xùn)資源；對(duì)集團(tuán)培訓(xùn)教育工作的重大決議、決策進(jìn)行督察、督辦；研究解決公司培訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題；審定公司年度培訓(xùn)計(jì)劃；對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估進(jìn)行指導(dǎo)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。依據(jù)公司整體戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整工作思路，搞好培訓(xùn)協(xié)調(diào)服務(wù)工作。董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記、總經(jīng)理是公司培訓(xùn)教育工作的最高領(lǐng)導(dǎo)層，是公司教育培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人、也是第一培訓(xùn)師。是公司戰(zhàn)略的制定者、企業(yè)文化的建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)力研究策劃者，肩負(fù)公司戰(zhàn)略解讀、企業(yè)文化傳播以及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的培訓(xùn)職責(zé)。分管副總經(jīng)理是公司培訓(xùn)教育工作的總負(fù)責(zé)人，對(duì)培訓(xùn)教育的策劃、實(shí)施、監(jiān)控及培訓(xùn)績(jī)效負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)審批員工培訓(xùn)教育的有關(guān)規(guī)定和辦法，研究解決培訓(xùn)教育的重大問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)教育進(jìn)行檢查、評(píng)估、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，是公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理提升的主要培訓(xùn)師。其他副總經(jīng)理是本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的第一培訓(xùn)責(zé)任人和總培訓(xùn)師，既有參與培訓(xùn)的義務(wù)，也有立足本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?yàn)榕嘤?xùn)教育工作提供資源的責(zé)任，同時(shí)肩負(fù)結(jié)合專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，解讀公司戰(zhàn)略、講解企業(yè)文化的職責(zé)。積極主導(dǎo)、參與分析與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)需求，搞好培訓(xùn)評(píng)估并提出改進(jìn)意見(jiàn)，致力于把員工的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略密切聯(lián)系，推動(dòng)適合本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實(shí)施。職教處職責(zé)：職教處是集團(tuán)公司培訓(xùn)教育的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)構(gòu)建公司管理思想傳播平臺(tái)，推進(jìn)公司戰(zhàn)略落地，促進(jìn)企業(yè)文化的傳播及企業(yè)變革的實(shí)施；組織建立和維護(hù)全員培訓(xùn)體系，整合優(yōu)化配置各種培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)教育管理模式；制訂、完善培訓(xùn)教育管理制度及相配套的管理辦法；組織并實(shí)施培訓(xùn)需求調(diào)研分析，制定員工培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃；負(fù)責(zé)全公司師資隊(duì)伍建設(shè)和課程體系開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)、管理和監(jiān)督，對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估及培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行指導(dǎo)和考核，并提出改進(jìn)意見(jiàn)；對(duì)公司直屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和公司層面的管理、技術(shù)和技能培訓(xùn)的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施、培訓(xùn)教學(xué)管理及培訓(xùn)質(zhì)量負(fù)責(zé)監(jiān)督、協(xié)調(diào)和考核。對(duì)各單位培訓(xùn)教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。負(fù)責(zé)建立公司互聯(lián)網(wǎng)管理和學(xué)習(xí)平臺(tái)。牽頭組織“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”工作。各專(zhuān)業(yè)處室職責(zé)：根據(jù)集團(tuán)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要，負(fù)責(zé)提出本業(yè)務(wù)（部門(mén)）管理范圍內(nèi)員工培訓(xùn)需求與建議，負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的制定及補(bǔ)充完善，經(jīng)培訓(xùn)主管部門(mén)審定批準(zhǔn)后組織實(shí)施，并對(duì)培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行組織監(jiān)督和管理。負(fù)責(zé)激發(fā)員工參與培訓(xùn)的興趣；追蹤員工參與培訓(xùn)后的表現(xiàn)，并提供實(shí)踐和在崗訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；參與“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”工作，主動(dòng)傳授分享管理、技術(shù)及潞安安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及企業(yè)文化的最佳實(shí)踐。各專(zhuān)業(yè)處室負(fù)責(zé)人及工程技術(shù)人員職責(zé)：是公司各項(xiàng)變革的設(shè)計(jì)者和推動(dòng)者，要自覺(jué)把上講臺(tái)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)態(tài)度，一種政治責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。要圍繞變革背景、變革內(nèi)容、變革過(guò)程可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)及化解風(fēng)險(xiǎn)的措施等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)公司各項(xiàng)管理變革能夠順利、扎實(shí)推進(jìn)，同時(shí)負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)講師人選的推薦。兼職培訓(xùn)管理員職責(zé)：各專(zhuān)業(yè)處室均要設(shè)立一名兼職培訓(xùn)管理員，負(fù)責(zé)落實(shí)公司的培訓(xùn)計(jì)劃和本部門(mén)培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施。直屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職責(zé)：根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展需要和員工不同層次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需求，不斷創(chuàng)新、豐富培訓(xùn)的內(nèi)容、深度和內(nèi)涵，調(diào)配培訓(xùn)師資、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。定向培育企業(yè)自身所需求的專(zhuān)業(yè)性、復(fù)合型人才。承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)法定的安全任職資格培訓(xùn)和員工學(xué)歷提升工作。按照公司下達(dá)的年度培訓(xùn)計(jì)劃，編制培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。對(duì)本機(jī)構(gòu)承擔(dān)的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行策劃、實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、效果評(píng)估和跟蹤意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)分析，優(yōu)化培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)質(zhì)量及培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化率。收集、保存相關(guān)培訓(xùn)檔案資料。依據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，持續(xù)提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，制定和完善培訓(xùn)管理制度。第二層級(jí)由集團(tuán)所屬各單位（主體礦、整合礦井、地面廠(chǎng)處）組成。要建立完善本單位培訓(xùn)教育工作委員會(huì)，委員會(huì)辦公室設(shè)在職工教育科。根據(jù)集團(tuán)總體安排抓好礦（廠(chǎng)）、科、隊(duì)（組）三級(jí)培訓(xùn)體系建設(shè)，是本單位安全培訓(xùn)的責(zé)任主體，應(yīng)依法做好本單位三項(xiàng)崗位人員安全資格培訓(xùn)工作，切實(shí)做到所有從業(yè)人員持證上崗。選擇一批業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)精通、操作技能熟練的業(yè)務(wù)技術(shù)干部擔(dān)任教練，對(duì)安全生產(chǎn)主要工種和技術(shù)操作崗位的員工開(kāi)展教練式培訓(xùn)。做好新工人的入井安全培訓(xùn)、換井換崗培訓(xùn)、一般從業(yè)人員安全資格培訓(xùn)等；做好管理人員素質(zhì)提升和專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)案例的獲取、萃取、使用及維護(hù)和完善，在此基礎(chǔ)上建立標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流程化的知識(shí)體系。建立一支符合本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，充分發(fā)揮本單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員、首席技師、技師及高級(jí)技師等專(zhuān)業(yè)人才的作用，使其肩負(fù)起培訓(xùn)育人的責(zé)任。積極創(chuàng)建“干部上講臺(tái)、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”工作長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。各單位主要負(fù)責(zé)人是本單位安全培訓(xùn)的第一責(zé)任者，是公司戰(zhàn)略、年度目標(biāo)、管理變革落地的推動(dòng)者，是本單位人才培養(yǎng)與發(fā)展的總設(shè)計(jì)師和總教練。要圍繞公司提出的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，將本單位的方案措施，工作重點(diǎn)、難點(diǎn)及管理理念、管理方法和管理模式貫穿到各級(jí)管理者。各單位其他副職及相關(guān)A類(lèi)管理人員，必須嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)教育“一崗雙責(zé)”，具體職責(zé)各單位自行制定。第三層級(jí)為各單位業(yè)務(wù)科室。各單位職工教育科既是本單位安全培訓(xùn)中心培訓(xùn)教育的組織實(shí)施者，對(duì)安全培訓(xùn)質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證其他類(lèi)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果；也是各業(yè)務(wù)部門(mén)和基層隊(duì)組（廠(chǎng)間）培訓(xùn)工作的管理和考核者；是單位培訓(xùn)計(jì)劃制定者、實(shí)施的監(jiān)督者，是保證各部門(mén)和基層培訓(xùn)秩序的管理和維護(hù)者。其他各業(yè)務(wù)科室根據(jù)單位培訓(xùn)主管部門(mén)的安排部署對(duì)本專(zhuān)業(yè)、本系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研和分析，將需求分析結(jié)果上報(bào)單位培訓(xùn)主管部門(mén)。根據(jù)培訓(xùn)主管部門(mén)的統(tǒng)一安排部署，負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能和新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料應(yīng)用技術(shù)的理實(shí)一體化培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃和實(shí)施。第四層級(jí)為各單位基層隊(duì)組（車(chē)間）。建立及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本隊(duì)組（車(chē)間）在管理、技術(shù)、操作、設(shè)備檢修維護(hù)、安全意識(shí)等方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)制，提高員工崗位勝任能力和安全綜合素質(zhì)。結(jié)合“干部上講臺(tái)、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”工作，廣泛開(kāi)展“人人上講臺(tái)”活動(dòng)，用身邊的人培訓(xùn)身邊的人。聚焦培訓(xùn)主題和培訓(xùn)學(xué)員，明確培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)課程的針對(duì)性，培訓(xùn)方式的實(shí)效性，保證周二、五安全培訓(xùn)和經(jīng)常性的安全警示教育活動(dòng)取得實(shí)效。負(fù)責(zé)收集各種（安全、生產(chǎn)、技術(shù)、應(yīng)用的典型和事故等）案例，為本單位開(kāi)發(fā)課程提供素材；負(fù)責(zé)各層級(jí)員工培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的評(píng)估和反饋。四、體系運(yùn)行體系運(yùn)行按照：培訓(xùn)需求分析——培訓(xùn)計(jì)劃管理——培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施——培訓(xùn)評(píng)估管理四個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)行。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)體系運(yùn)行的前提和基礎(chǔ)，應(yīng)從三個(gè)層面深入挖掘企業(yè)的核心需求。一是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，由績(jī)效目標(biāo)分析能力目標(biāo)，分析目前的人力資源狀況，獲取企業(yè)對(duì)于人才素質(zhì)的需求，確定培訓(xùn)目標(biāo)。二是根據(jù)員工崗位勝任素質(zhì)要求與績(jī)效評(píng)估分析，確認(rèn)理想績(jī)效與實(shí)際績(jī)效之間的差距，分析形成的原因及重要性，確認(rèn)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對(duì)象。三是結(jié)合員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃最后形成培訓(xùn)項(xiàng)目需求。培訓(xùn)計(jì)劃管理是指在培訓(xùn)項(xiàng)目需求的基礎(chǔ)上設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、培訓(xùn)的組織與實(shí)施方式、培訓(xùn)的考核與評(píng)估的全過(guò)程。制定培訓(xùn)計(jì)劃既要立足眼前，又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，既要有針對(duì)性，又要有持久性。培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施包括培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定、培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)方式的選擇。其中培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定和培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)是培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的最主要環(huán)節(jié)，課程開(kāi)發(fā)主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力提升、新員工安全教育，員工崗位技能提升和員工個(gè)人職業(yè)生涯成長(zhǎng)方面進(jìn)行；培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)圍繞知識(shí)、技能、態(tài)度和培訓(xùn)目標(biāo)等方面進(jìn)行設(shè)定。具體可根據(jù)不同層次人員的培訓(xùn)需求，采取分層次、全方位的形式。培訓(xùn)評(píng)估管理應(yīng)貫穿于整個(gè)培訓(xùn)工作的各個(gè)階段，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量?？梢园凑諏W(xué)員反映、學(xué)習(xí)效果、行為改進(jìn)和學(xué)習(xí)績(jī)效四方面進(jìn)行評(píng)估。培訓(xùn)結(jié)束后向培訓(xùn)學(xué)員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容包括：培訓(xùn)內(nèi)容是否合理、培訓(xùn)時(shí)間安排是否得當(dāng)、培訓(xùn)是否給自己一些啟示、是否學(xué)到了新的知識(shí)以及對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)等；培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，主要為了檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)是否掌握了應(yīng)會(huì)的知識(shí)和技能或態(tài)度是否有改觀(guān)，對(duì)于沒(méi)有掌握或無(wú)改觀(guān)者應(yīng)再進(jìn)行培訓(xùn)；于培訓(xùn)結(jié)束后開(kāi)始的一到三個(gè)月內(nèi)對(duì)學(xué)員進(jìn)行總體評(píng)估，并做出具體分析（共性分析），及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)的有效性，并結(jié)合結(jié)果做出相應(yīng)調(diào)整；最后再評(píng)估培訓(xùn)是否為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。五、體系保障強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任:提高員工隊(duì)伍素質(zhì)是企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的治本之策和戰(zhàn)略工程，各級(jí)各單位各部門(mén)要進(jìn)一步提高對(duì)員工培訓(xùn)教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、健全工作機(jī)制、完善政策措施、落實(shí)各項(xiàng)保障，把員工培訓(xùn)教育工作納入工作規(guī)劃，統(tǒng)一安排部署，并列入目標(biāo)責(zé)任考核。要認(rèn)真落實(shí)企業(yè)員工培訓(xùn)教育的主體責(zé)任，健全落實(shí)黨政“一把手”負(fù)總責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”為主要內(nèi)容的員工培訓(xùn)教育的責(zé)任體系，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，員工教育、組織、人事、勞資、安監(jiān)等部門(mén)齊抓共管新局面。牢固樹(shù)立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識(shí)，建立安全培訓(xùn)的剛性機(jī)制，按照“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)培訓(xùn)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)考核誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，不斷提高安全培訓(xùn)基礎(chǔ)保障能力和安全培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)安全生產(chǎn)持續(xù)健康發(fā)展。

完善考核標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制:嚴(yán)格培訓(xùn)管理流程，規(guī)范培訓(xùn)管理秩序。建立培訓(xùn)制度支持體系，包括培訓(xùn)保障制度體系、培訓(xùn)管理制度體系、培訓(xùn)評(píng)估制度體系、培訓(xùn)檔案制度體系。建立培訓(xùn)需求調(diào)研、策劃設(shè)計(jì)、計(jì)劃備案、培訓(xùn)過(guò)程管理、培訓(xùn)效果評(píng)估和轉(zhuǎn)化等制度，制定培訓(xùn)工作考核及效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善員工培訓(xùn)教育工作績(jī)效考核制度和指標(biāo)體系，采取定性與定量、內(nèi)部考核與外部評(píng)議相結(jié)合的形式，定期進(jìn)行考核。加大培訓(xùn)投入，強(qiáng)化基地平臺(tái)建設(shè):加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。潞安