角與角的大小比較

編寫時間2022/11/12執(zhí)行時間11/13主備人薛兵執(zhí)教者薛兵總序第57個教案課題角與角的大小比較共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解角與角的有關(guān)概念，鞏固平角與周角的認(rèn)識；學(xué)會比較角的大??；認(rèn)識角平分線。過程與方法：通過實際觀察和動手操作，經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程，發(fā)展幾何直覺。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、主動發(fā)現(xiàn)的能力，感受數(shù)學(xué)活動的生動魅力。重點難點重點：角的大小的比較方法；角平分線的概念。難點：比較兩個角的大小及角的表示方法。教學(xué)策略（教學(xué)準(zhǔn)備：折扇，圓規(guī)，幻燈片）觀察、自學(xué)、合作交流、啟發(fā)式點拔、練習(xí)教學(xué)活動課前、課中反思一、創(chuàng)景導(dǎo)入（2分鐘）欣賞圖片（如轉(zhuǎn)動的時鐘，墻角等）演示：打開折扇形成角你能說出生活中類似的例子嗎？引出課題————角與角的大小比較二、自主探究（12分鐘）給出提示：閱讀教材第123至125頁，解決以下問題：1、你知道什么是角嗎？請給出定義。2、對于一條射線的旋轉(zhuǎn)可以到哪些特殊的位置？這些特殊的角之間有什么關(guān)系？3、如何表示一個角？4、怎樣比較兩個角的大?。?、什么是角的平分線？你會畫角的平分線嗎？怎樣畫？活動一：學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（老師巡視，個別指導(dǎo)）（5分鐘）活動二：小組或同桌討論交流學(xué)習(xí)收獲（2分鐘）（看大家討論得如此積極，一定是有不少的收獲吧！給大家說說，讓我們也分享一下？）活動三：自由匯報，師隨機點評并完成板書（5分鐘）（看來大家真的收獲不少?。〔贿^這些收獲能幫助你解決什么問題呢？我們試試？）三、練習(xí)點撥（22分鐘）活動四：屏幕出示第一組練習(xí)題，學(xué)生獨立練習(xí)。（2分鐘）對于圖中所表示的各個角，用“=”、“>”、“<”填空：∠AOB∠AOC，∠BOC∠DOB，∠AOD∠BOC，∠AOD∠DOA.2、如圖，OB、OC是∠AOD內(nèi)的任意兩條射線，OM平分∠AOB，ON平分∠COD。圖中相等的角有________________________OODNCBMA活動五：同桌互評后，師組織對正答案。（3分鐘）活動六：分級檢測，考查小組合作（10分鐘）（看來小試身手是不能充分展示我們的實力，來點有級別的，敢挑戰(zhàn)嗎？屏幕顯示活動要求）分級挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)說明：1、以小組為單位自定挑戰(zhàn)級別，可以多選；2、所選題目必須在6--8分鐘內(nèi)完成；3、做對記分，做錯扣分。A組題（題量：2道分值：每道15分）判斷（1）兩條有公共端點的線段組成的圖形叫做角（2）兩條有公共點的射線組成的圖形叫做角。（3）從同一點引出的兩條射線組成的圖形叫做角（4）直線是一個平角，射線是一個周角。（5）平角是一條直線，周角是一條射線。2.圖中有哪幾個角？用適當(dāng)?shù)姆绞綄⑦@些角表示出來．B組題（題量：1道分值：40分）3、如圖所示，圖中小于平角的角有______個，分別是______________________________.C組題（題量：1道分值：30分）4、如圖，OB、OC是∠AOD內(nèi)的任意兩條射線，OM平分∠AOB，ON平分∠COD。若∠MON=α，∠BOC=β，用含α，β的式子表示∠AOD。OODNCBMA