第一學期四年級語文的教學計劃

第一學期四年級語文的教學計劃一、所教學科學期目標：1、學習習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。（1）能準確認讀338個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結(jié)構特點把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀。繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的'大意。學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。6、習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學寫書信。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。二、學習方法：1、閱讀教學重在讀。以讀代講，是閱讀教學的最基本方法。課堂上，讓學生通過各種形式的讀，如默讀、輕聲讀、朗讀等來理解，積累、內(nèi)化課文語言，把握課文主要內(nèi)容，體會課文思想感情，學習寫作方法，從而提高課堂教學質(zhì)量。3、結(jié)合教材實際，采取“圖文”結(jié)合教學方法。根據(jù)小學生形象思維占優(yōu)勢的特點，從比較形象直觀的“圖”入手，“圖文”結(jié)合能激發(fā)起學生的學習興趣，促使學生積極主動地參與探究學習活動。三、學習習慣的培養(yǎng)：1、 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。2、 繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。3、 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。4、 繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。7、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。四、測驗安排：每學習完一個單元，組織學生一單元的知識與能力測試，期中、期末按照學校的安排組織學生測驗。五、提高教學質(zhì)量的主要措施：1、習慣培養(yǎng)：良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。2、識字教學：充分發(fā)揮學生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導學生主動識記生字，完成識字任務。平時注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果。3、閱讀教學：在閱讀教學中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。4、習作練習：適時安排“小練筆”。讓學生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，提高學生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。5、綜合練習：練習內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。在教學中采用自主合作