六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-第六單元考試卷人教部編版(含答案)

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元考試試卷班級(jí) 姓名一、用"V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。()3分.輕輕地從我琴弦(xi&nxuan)上失掉了成年的憂(youy6u)傷。.窗外的桅(zhizi)子花又盛(shengcheng)開(kāi)了，一年一度的畢業(yè)季悄悄地來(lái)到了。.扉(feifWi)頁(yè)為“卷(juanju&n)首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫(xiě),也可以請(qǐng)他人寫(xiě)。二、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.寄語(yǔ)祝福記念發(fā)展足跡多彩生活B.分享記錄感激依依不舍朝昔相處C.生崖描紅座落娓娓動(dòng)聽(tīng)寂靜無(wú)人D.刊物赫然評(píng)價(jià)迫不及待畢業(yè)贈(zèng)言三、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),最好能呈現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。．．通過(guò)文藝表演的形式,表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的愛(ài)惜之情。．．快速瀏覽收集到的資料 ,篩選出可以用來(lái)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。．．寫(xiě)完之后,把這封信儲(chǔ)存 起來(lái),等待將來(lái)某一時(shí)刻打開(kāi) ,會(huì)收獲美好的回．．憶。四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 ,并完成練習(xí)。(10分,補(bǔ)充詞語(yǔ)每個(gè) 0.5分,練習(xí)每空1分)志忑不()()氣未脫吶喊()威無(wú)()無(wú)悔語(yǔ)()心長(zhǎng)一年一()字()其人桃()滿門(mén)1.選擇上面的詞語(yǔ)填空。（1）張老師走過(guò)來(lái) 地說(shuō)：“孩子，你考試時(shí)一定要認(rèn)真審題呀！”（2）我相信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)，就算挨批評(píng)我也!.“志忑不（）”的意思是像這樣形容人心里緊張的四字詞語(yǔ)還有J口..用畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：.五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師就像一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，揮動(dòng)手臂為我們高呼“加油”。仿寫(xiě):語(yǔ)文課上，老師就像 .永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（4分）（1）這句話運(yùn)用的修辭手法是（）。A.擬人B.夸張C.排比D.借代（2）這句話表達(dá)的感情是：.六、綜合實(shí)踐。（5分）采訪薛躍娥老師，沒(méi)有像采訪其他鄉(xiāng)村教師那樣讓記者淚水漣漣。薛老師也有許多感人事跡：扎根山區(qū)小學(xué)235年，代課15年才轉(zhuǎn)為公辦教師：從教的最初3年不僅沒(méi)有工資，還欠下100元的賬；在破爛不堪的教室里一個(gè)人教6個(gè)年級(jí)……但是，相比較這些苦難的經(jīng)歷，薛躍娥老師身上展現(xiàn)出的“知性”之美更引人注目，正是這份充滿教育智慧和教育藝術(shù)的“知性”，照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。面對(duì)最美鄉(xiāng)村教師薛躍娥，你最想對(duì)她說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)你的心里話。七、閱讀理解。（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（10分）王充求學(xué)王充字仲任，會(huì)稽上虞①人也，其先②自魏郡元城徒③焉。充少孤④，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)⑤,師事扶風(fēng)⑥班彪⑦。好博覽而不守章向。家貧無(wú)書(shū)，常游洛陽(yáng)市建，閱所賣(mài)書(shū)，一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言?！咀⑨尅竣贂?huì)稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。②先：祖先。③徙：遷移。④孤：幼年喪父。⑤太學(xué)：中國(guó)古代的最高學(xué)府。⑥扶風(fēng)：古地名，在今映西境內(nèi)。⑦班彪：漢代著名史學(xué)家。.“充少孤，鄉(xiāng)里稱孝”中“少”的意思是（）（2 分）A.少年B.數(shù)量少C.英雄D.年輕.“一見(jiàn)輒能通憶”的意思是（）（2分）A.看一次就能背通、回憶。B.一見(jiàn)到有能力的人就跟著。C.見(jiàn)面一次,感情就很好。 D.一見(jiàn)到就跟著，不讓其丟掉。.選文中，王充具有的品質(zhì)是（）（ 多選）（2分）A,勤奮刻苦 B. 孝敬長(zhǎng)輩C.誠(chéng)實(shí)守信D.關(guān)愛(ài)晚輩.“好博覽而不守章句”是指王充的（）（2分）A.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法 B.學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度 D.學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)方法.畫(huà)線句子讓你想到下面哪個(gè)詞語(yǔ)?（）（2 分）A.廢寢忘食B.博覽群書(shū)C.精益求精D.專心致志（二）閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（16分）我聽(tīng)得入迷，憂如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；-一、二四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬地向他行禮。該起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊！”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之思，終身難忘。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）戛然而止： 引人入勝： .“田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)果，直到三年級(jí)大學(xué)兄桶了我一下，我才驚醒”這句話說(shuō)明了什么？（2分）.下面對(duì)句子“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)人地”的分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.說(shuō)明田老師講故事時(shí)，下起了陣陣春雨。B.說(shuō)明田老師講的故事與春雨有關(guān)。C.說(shuō)明田老師講的故事非常生動(dòng)、精彩，如同春雨一樣滋潤(rùn)了“我”的心。D.這是一個(gè)比喻句，將春雨比喻成故事，使故事顯得生動(dòng)、有趣。.讀畫(huà)“?”的句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“在這方面”指的是什么。（2分）.戛讀文中畫(huà)一一”的句子，體會(huì)感情。（4分）（1）“無(wú)心插柳柳成蔭”的意思是： （2）老人的語(yǔ)言反映了他什么特點(diǎn)呢？“十年樹(shù)木 ,百年樹(shù)人;插柳之恩終身難忘?！睂?duì)于這句話 ,你是如何理解?（2分）請(qǐng)結(jié)合事例評(píng)價(jià)你的一位老師。（2分）（三）閱讀下面的文章 ,完成練習(xí)。（14分）畫(huà)里青春張素燕“流光容易把人拋，紅了櫻桃，^了葩蕉?！碑?huà)上女子低頭微笑，欲語(yǔ)還休，裙裾逸,立于滿國(guó)綠色之中。畫(huà)紙已發(fā)黃發(fā)暗 ,帶著歲月的斑聰痕跡。這是我青春時(shí)期畫(huà)的第一幅國(guó)畫(huà)仕女圖。光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼二十載。那時(shí)在上師范 ,美術(shù)課上李老師教我們畫(huà)國(guó)畫(huà)。鋪開(kāi)宣紙,先臨摹老師的畫(huà),勻勒大致的輪麻。我一直以為畫(huà)畫(huà)就跟玩一樣 ,很容易,可沒(méi)想到一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的線條畫(huà)了好多次就是畫(huà)不像 ,于是我就急躁地敷衍了事 ,接著畫(huà)其他部分。可李老師不知何時(shí)已站在我旁邊 ,用手指著我那條畫(huà)得不好的線條 ,笑瞇睞地看著我。他雖然什么也沒(méi)說(shuō) ,可我卻感到他眼里閃爍著品瑩別透得容不得任何污點(diǎn)的光芒。李老師和藹耐心地告訴我線條的畫(huà)法,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) :“畫(huà)畫(huà)一定要認(rèn)真細(xì)心 ,不可草率,你們現(xiàn)在剛學(xué)畫(huà)畫(huà),也沒(méi)有太高的要求 ,但一定要有耐心。那些真正的畫(huà)家們作畫(huà)都是細(xì)細(xì)雕琢,精益求精的?！崩罾蠋煹脑捜缗涑旯囗?讓我明白了不管做什么事情,都要用心去做 ,時(shí)心去做。畫(huà)畫(huà)是一個(gè)用心付出的過(guò)程,來(lái)不得半點(diǎn)心急。我調(diào)整心態(tài) ,用心去畫(huà)。畫(huà)好輪麻就到了上顏料的環(huán)節(jié)。先是在水粉盒里配好點(diǎn)心急顏料 ,然后再涂到輪麻空白處。涂色更是一個(gè)需要細(xì)心的環(huán)節(jié),不能快也不能慢，而且涂色需要罩染，一層一層地涂，要?jiǎng)蛩偾靶?，猶如練太極的人,一招一式都要運(yùn)好氣力。掌握好節(jié)奏后,我開(kāi)始感覺(jué)涂色也是一種享受。你看,首先我們是調(diào)劑師。美麗的順料在等著我們配制,兩種不同的顏色攪拌到一起就成了一種新的顏色 ,它們像美麗的小精靈 ,在我們的魔幻法術(shù)TOC\o"1-5"\h\z下變來(lái)變?nèi)?。然后我們是雕刻匠。我們把調(diào)好的顏色均勻地涂抹到畫(huà)紙上 ,猶如雕刻匠在打磨一件器具 ,東敲敲,西磨磨,上雕雕,下刻刻。最后我們又成了鑒賞家,欣賞把玩已成型的作品。照片上的這幅畫(huà)是我的處女作。雖然這幅畫(huà)只得了一個(gè)甲下的成績(jī) ,但畫(huà)畫(huà)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次變 ,讓我從一個(gè)瘋跑野玩的丫頭變成了一個(gè)恬靜穩(wěn)重的少女。畫(huà)畫(huà)教會(huì)了我用心做事 ,我于畫(huà)畫(huà)中磨煉了意志 ,陶治了性情 ,提升了素質(zhì)。根據(jù)意思寫(xiě)文中詞語(yǔ)。（2分）好了還要求更好。（）（2）馬虎從事,不放在心上。（ ）文章二、三自然段是按照（ ）的順序來(lái)寫(xiě)的。（2分）A.事情發(fā)展 B.地點(diǎn)變化C.時(shí)間變化D.事物的幾個(gè)方面圍繞這幅仕女圖,文章寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。 （4分）作畫(huà)的人欣賞把玩已成型的作品,此時(shí)作畫(huà)的人已成為一名（ ）（2分）A.調(diào)劑師B.鑒賞家C.雕刻匠D.工程師寫(xiě)出文章的中心句。（2分）在畫(huà)畫(huà)中,你有什么體會(huì)呢?請(qǐng)聯(lián)系生活選擇一點(diǎn)談?wù)?,并寫(xiě)下來(lái)。（2分）——————————————————————————八、習(xí)作。（30分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè) ,寫(xiě)一篇作文 ,不少于400字。題目一:會(huì)“說(shuō)話”的眼睛我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育。老師一直關(guān)注著我們成長(zhǎng)的方方面面,他們的目光從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)我們。你有沒(méi)有注意到,每個(gè)老師都有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛!請(qǐng)你觀察生活 ,選擇生活里的一兩個(gè)事例來(lái)講講老師的眼睛是如何“說(shuō)話”的,不同的時(shí)間又說(shuō)了什么不同的話。注意抓住老師的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)哦！題目二：每個(gè)人都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中或許有書(shū)香相伴 ,或許有琴聲相隨 ;成長(zhǎng)中我們擁有濃濃的親情 ,也會(huì)收獲真摯的友情;成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)有意外的收獲 ,也會(huì)有痛苦的教訓(xùn)請(qǐng)以“————伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇作文。答案如下：一、1xicnycu 2.zhisheng 3.fajucnDC四、安稚助怨重度如李(1)語(yǔ)重心長(zhǎng)(2)無(wú)怨無(wú)悔心神不定七上八下惴惴不安示例:我們?yōu)榘魏颖荣惖娜藚群爸Ｎ濉?.示例:一位博學(xué)多才的導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀知識(shí)的殿堂2.(1)C(2)對(duì)老師的尊敬、感激之情六、示例:薛老師,您一心只想著學(xué)生 ,為了學(xué)生的成長(zhǎng) ,在條件那么艱苦的地方堅(jiān)守卻無(wú)怨無(wú)悔 ,您不是人類靈魂的工程師。七、(一)1.A 2.A3.AB4.D 5.B1.聲音突然停止。吸引人到達(dá)美好的境界。.說(shuō)明田老師講課非常有趣 ,繪聲繪色 ,“我”完全沉浸其中。.C.從事文學(xué)創(chuàng)作 ,需要豐富的想象力。.(1)無(wú)意間把柳條插在土里 ,沒(méi)有用心照料 ,后來(lái)它竟長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。(2)謙虛、低調(diào)的特點(diǎn)。.這句話表達(dá)了對(duì)老師的懷念、感激之情。.示例 :五年級(jí)的時(shí)候 ,有一個(gè)字我總是寫(xiě)錯(cuò) ,有一次李老師發(fā)現(xiàn)我又寫(xiě)錯(cuò)了 ,把我叫到辦公室 ,一筆一畫(huà)寫(xiě)給