中考記敘文典型例題及答題技巧講解(三)

【中考記敘文典型例題及答題技巧】詞語替換（刪除）問題一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能（一般都是不能）為什么不能答題格式：不能，因?yàn)榕c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致該詞與上文一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，所以不能互換。（2）句子中的某個(gè)詞語能否替換或能否刪除A、不能（一般都是不能）B、為什么不能答題格式：動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…形容詞：不行。因?yàn)樵摯紊鷦?dòng)形象地描寫了…的（特點(diǎn)）所以…副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了…的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換/刪了后就變成…，與事實(shí)不符。動(dòng)詞：不能，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確具體、生動(dòng)地描寫了…（對(duì)象）…（動(dòng)作、特點(diǎn)）所以…解釋原詞的好處或替換（刪除）后的差別，換言之，突出其換詞或刪除后的不合適之處例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著（能否換為“叫”？）答案：不能，“叫”是昆蟲原始的聲音，用“鬧”相當(dāng)于一種擬人的手法，可以更好的表現(xiàn)花季的熱鬧繁華，生動(dòng)形象。盛開的鮮花、熙熙攘攘的昆蟲，把一幅動(dòng)態(tài)的畫面盡展在讀者面前，充滿生命的活力。概括文章內(nèi)容題目擴(kuò)展法例如：《從百草園到三味書屋》一課的標(biāo)題適當(dāng)補(bǔ)充一下：本文回憶了作者童年時(shí)代在百草園和三味書屋的一段難忘的生活經(jīng)歷。要素歸納法例如：《最后一課》一文的要素：時(shí)間是普法戰(zhàn)爭期間，地點(diǎn)是法國阿爾薩斯省一個(gè)鄉(xiāng)間學(xué)校，任務(wù)是小弗朗士和韓麥爾先生，事件是韓麥爾先生給孩子們上最后一堂法語課。概括這四要素可得出主要內(nèi)容：普法戰(zhàn)爭期間，法國阿爾薩斯生一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校里，小弗朗士在韓麥爾先生的最后一堂法語課上受到了深刻的愛國主義教育。例：《故鄉(xiāng)》一課，可分為三部分，段意分別是：回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)。根據(jù)各部分段意可歸納為：本文主要記敘了“我”回到故鄉(xiāng)后在故鄉(xiāng)的見聞和感受以及離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜心情。分析人物形象通過人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）分析人物性格抓住主要事件，這些事件能夠表現(xiàn)主人公的思想品質(zhì)例：《藤野先生》文中寫了作者與藤野先生相處的四件事：修改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實(shí)驗(yàn)=4\*GB3④詢問中國女人裹腳情況，這四件事表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作一絲不茍、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、熱情、誠懇、求實(shí)等思想品質(zhì)。通過環(huán)境描寫分析人物思想從原文中找出關(guān)鍵詞語描寫方法及其作用人物描寫及其作用類型：語言、動(dòng)作、心理、外貌描寫語言描寫、動(dòng)作描寫的作用：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的**心理（心情），并反映了人物的**性格特征或**精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的**思想，揭示了人物**性格或**品質(zhì)。作用：通過***描寫，突出表現(xiàn)了對(duì)象的**特點(diǎn)景物描寫在記敘文中的作用交待時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境渲染…的氣氛。烘托人物…的心情（感情）；烘托人物…的形象=4\*GB3④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊，暗示主題=5\*GB3⑤幫助塑造人物性格人物描寫的作用：塑造人物形象，刻畫人物性格，表現(xiàn)人物思想感情，揭示人物的身份社會(huì)地位等正面描寫作用：給人以直接、真實(shí)、具體的感受。側(cè)面描寫作用：側(cè)面烘托，使形象更加鮮明突出，是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充。細(xì)節(jié)描寫作用：是人物形象豐滿，豐富作品內(nèi)涵，烘托環(huán)境氣氛，揭示主題等環(huán)境描寫的作用：a、自然環(huán)境（指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫）：烘托氣氛表現(xiàn)人物的心情表現(xiàn)人物的品質(zhì)=4\*GB3④突出人物的身份地位=5\*GB3⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展起襯托中心意思的作用b、社會(huì)環(huán)境（對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景、歷史背景的描寫）：能揭示人物思想產(chǎn)生和導(dǎo)致時(shí)間結(jié)局的社會(huì)根源【隨堂練習(xí)】羅圈腿的小獵狗

曹文軒

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。

主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。

終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。

獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。

河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。

放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊濤的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”

獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)：

所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。

又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足；

突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！

眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。

這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。

從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮

圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。

人們見了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。（《意林》（少年版）2012年第10期）

6．簡要概括小說的主要內(nèi)容。（3分）

7、聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語句中加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（3分）

小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。

8．公狼的出現(xiàn)在這篇小說中起到什么作用？（3分）